تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع الأول

• Révision
• Lecture offerte

• نشاط اعتيادي
• ورشة الكتابة: إملاء
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي – الحصة1

• نشاط اعتيادي
• قراءة : ما بعد القراءة : تقويم المقروء
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي الحصة 2

• نشاط اعتيادي
• مراجعة توليف (شكل وفهم)
• القراءة الاثرائية : الحصة 1

• 1نشاط اعتيادي
• قراءة : أثناء القراءة
• ورشة الكتابة: الصرف والتحويل .

• نشاط اعتيادي
• المعجم
• الاستماع.

• نشاط اعتيادي
• قراءة : ما قبل القراءة: التوقع والتحقق
• قراءة : أثناء القراءة – الفهم

هيكلة حصة اليوم

• طلاقة

- 01 انشطة اعتيادية

• رحلة ابن بطوطة – الجزء الأول ... توقع و تحقق

- 02 ورشة القراءة – الحصة 1

• رحلة ابن بطوطة – الجزء الأول ... تحديد التسلسل الزمني لأحداث (1)

- 03ورشة القراءة – الحصة 2

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  افتتاح الحصة

• ترحيب
• تدبير السلوك
• نشاط اعتيادي : الطلاقة

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

أَثْناءَ ﭐلْعَمَلِ ﭐلثُّنائِيِّ، أُناقِشُ مَعَ زَميلي أَوْ زَميلَتي وَلا أُزْعِجُ ﭐلْآخَرينَ.

أَثْناءَ ﭐلْعَمَلِ ﭐلْفَرْدِيِّ، أُرَكِّزُ جَيِّداً وَأَعْتَمِدُ عَلى نَفْسي وَأَحْرِصُ عَلى تَصْحيحِ أَخْطائي.

ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر.

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

سنواصل تحدي الطلاقة.

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

قبل الانطلاق في التحدي؛ نتذكر جماعة ضوابط القراءة بطلاقة. من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

أَتَذَكَّرُ أَنَّ ٱلْقِراءَةَ بِشَكْلٍ سَريعٍ جِدّاً تَجْعَلُني أَرْتَكِبُ أَخْطاءً كَثيرَةً.

أَقْرَأُ الْجُمَلَ بِتَنْغيمٍ مُناسِبٍ لِمَعْناها.

لا أَنْطِقُ هَمْزَةَ ٱلْوَصْلِ وَسْطَ ٱلْكَلامِ.

أَتَوَقَّفُ عِنْدَ عَلاماتِ ٱلْتَّرْقيمِ ثُمَّ أُواصِلُ.

1

2

3

4

من يقرأ؟ ( تعيين تلميذ متحكم لنمذجة القراءة بطلاقة)

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

سأسحب 4 بطاقات تحمل أسماء 4 متعلمين. (الفئة C)�سأنادي على المشارك الأول في تحدي الطلاقة

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

خذوا دفاتر البحث و أجيبوا عن السؤال التالي بجملة تامة ؟ أمامكم دقيقة واحدة.

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

لِماذا يَنْتَقِلُ ٱلْإنْسانُ أَحْياناً لِلْعَيْشِ بَعيداً عَنْ مَوْطِنِهِ ٱلْأصْلِيِّ؟

نصحح. من يقرأ جوابه ؟ هل أنتم متفقون؟

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

لِماذا يَنْتَقِلُ ٱلْإنْسانُ أَحْياناً لِلْعَيْشِ بَعيداً عَنْ مَوْطِنِهِ ٱلْأصْلِيِّ؟

ورشة القراءة – الحصة 1

• رحلة ابن بطوطة .... توقع و تحقق.

ورشة القراءة – الحصة 1

سنقرأ نصا بعنوان رحلة ابن بطوطة . هل يحتاج الانسان للسفر دائما؟ لماذا؟

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

رِحْلَةُ ٱبْنِ بَطُّوطَةَ ...

قبل قراءة النص سنتعرف على مفردات تفيدنا في فهم النص. سأقرأ أولاً. من يقرأ مثلي؟

خامَرتْني ﭐلرَّغبةُ في

أَمْتَطي

اِسْتهوَتْني

رَكْبٌ.

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

الآن، سنربط كل كلمة بالتعريف المناسب لها . خامَرتْني ﭐلرَّغبةُ في؟ أَمْتَطي؟ اِسْتهوَتْني؟ رَكب؟

أَرْكَبُ عَلى ظَهْرِ دابَّةٍ أَوْ شَيْءٍ، أَسْتَقِلُّ

جَذَبَتْني وَأَثارَتْ ﭐهْتِمامي.

راوَدَتْني فِكْرةٌ أَوْ شُعورٌ قَوِيٌّ.

قافِلَةٌ، مَوْكِبٌ، جَماعَةٌ مِنَ ﭐلنّاسِ يَسيرونَ مَعاً.

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

خامَرتْني ﭐلرَّغبةُ في

أَمْتَطي

اِسْتهوَتْني

رَكْبٌ.

لاحظوا عنوان النص و الصور. لتتوقعوا مضمون النص. بماذا توحي لكم الصور التالية؟

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

رِحْلَةُ ٱبْنِ بَطّوطَةَ – اَلْجُزْءُ ٱلْأَوَّلُ

سأسجل بعض أجابتكم و توقعاتكم على السبورة لكي نتحقق منها بعد قراءة النص.

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

رِحْلَةُ ٱبْنِ بَطّوطَةَ – اَلْجُزْءُ ٱلْأَوَّلُ

خدوا كراساتكم . ستقرؤون النص قراءة صامتة لتحققوا من توقعاتكم.

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

من توقع ما جاء في النص؟ أين قرأت ذلك في النص؟

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

انتبهوا سنتعرف معا على محتوى النص. من يقرأ السؤال؟ من منكم يجيب؟

1. ما ﭐلرِّحْلَةُ ﭐلّتي يَتَحَدَّثُ عَنْها ﭐلنَّصُّ؟

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

انتبهوا سنتعرف معا على محتوى النص. من يقرأ السؤال؟ من منكم يجيب؟

2. هَلْ يَتَحَدَّثُ ﭐلنَّصُّ عَنِ ﭐلْماضي أَمِ ﭐلْحاضِرِ؟ ما ﭐلَّذي يَدُلُّ عَلى ذَلِكَ؟

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

سأقرأ النص ؛ تابعوا معي ؛ سطروا على مفردات المعجم التي تعلمناها عندما نصل إليها : امتطى/ ركْبٌ / استهوتني / خامرتني الرغبة في.

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

ورشة القراءة – الحصة 2

• رحلة ابن بطوطة - تحديد التسلسل الزمني لأحداث(1)

​

ورشة القراءة – الحصة 2

الان سيقرأ كل واحد منكم فقرة مع احترام قواعد القراءة السليمة. الآخرون يتتبعون. من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

الآن؛ سوف نتعلم في تحديد التسلسل الزمني لأحداث في النص.

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

تَحْديدُ ﭐلتَّسَلْسُلِ ﭐلزَّمَنِيِّ لِأَحْداثٍ

انتبهوا لشريط الفيديو.

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

ما الذي يجب علي تذكره ؟

نشاط اعتيادي

اختـتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

خذوا كراساتكم – الصفحة 69 من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

على كراساتكم، في مجموعات ثنائية أجيبوا عن السؤالين 1 و 2 الصفحة 69.

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

نصحح السؤال الأول. من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون ؟ لماذا؟

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

2

1

3

4

5

نصحح السؤال الثاني. من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون ؟ لماذا؟

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

2

1

3

4

5

إليكم نموذجا للتصحيح. سجلوه على دفاتر البحث

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

من يذكرنا بتعاريف هذه الكلمات؟

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

خامَرتْني ﭐلرَّغبةُ في

أَمْتَطي

اِسْتهوَتْني

رَكْبٌ.

من يذكرنا بخطوات تَحْديدِ ﭐلتَّسَلْسُلِ ﭐلزَّمَنِيِّ لِأَحْداثٍ ؟

اِسْتْراتيجية تَحْديدِ ﭐلتَّسَلْسُلِ ﭐلزَّمَنِيِّ لِأَحْداثٍ

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

أنجزوا نشاط المعجم في منازلكم. الصفحة 40.

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

- بَعْدَ قِراءَةِ نَصِّ " رِحْلَةُ ابْنِ بَطّوطَةَ"، أَجيبوا عَنْ أَسْئِلَةِ الْمُعْجَم: اَلصَّفْحَةُ 70.

الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.