6
2
4
الدرس 2
الدرس 3
مراجعة
الدرس 4
الدرس 1
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
عمل ثنائي
الإسناد في الممارسة الموجهة
أمر للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
برمجة الأسبوع الرابع�
الدرس 13
الزوايا
الدرس 14
العلاقات بين الزوايا: التتام و التكامل
الدرس 15
مراجعة
مراجعة وتثبيت دروس الأسبوع
(ة)خاص بالأستاذ
جداء الأعداد العشرية(3)
حل المسائل : وضعيات القسمة(2)
الدرس 16
العلاقات بين الزوايا في الأشكال
درس اليوم
حل المسائل : وضعيات القسمة(2)
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
اختتام الدرس
افتتاح الدرس
نمذجة
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
20
15
5
5
10
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
حل مسائل وضعيات متعلقة بالقسمة.
مرحبا سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى.
(ة)خاص بالأستاذ
1
تصحيح الواجبات المنزلية
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
خذوا الكراسة، ص 98 و 99 سنصحح تمارين الواجب المنزلي.
صححوا ، لديكم دقيقة.
1
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجبات المنزلية
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
سنبدأ الحساب الذهني. خذوا كراسات الحساب الذهني؛
لديكم دقيقة واحدة لحساب هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط في دفاتركم كما في المثال.
صححوا، لديكم دقيقة واحدة
(ة)خاص بالأستاذ
حل وضعيات متعلقة بالقسمة.
نمذجة
2
الآن سنتعلم كيفية حل وضعيات متعلقة بالقسمة مع مجد وندى .
عرض فيديو النمذجة
من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى.
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
انتبهوا ، سنحل المسألة خُطْوَةً خطوة مثل مجد وندى
اِشْتَرى بَقّالٌ صَناديقَ فِيها 850 قِنِّينَةَ عَصيرٍ، في كُلِّ صُنْدوقٍ 25 قِنِّينَةً.
ما عَدَدُ الصَّناديقِ الَّتي اشْتَراها الْبَقّالُ؟
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
اِشْتَرى بَقّالٌ صَناديقَ فِيها 850 قِنِّينَةَ عَصيرٍ، في كُلِّ صُنْدوقٍ 25 قِنِّينَةً.
ما عَدَدُ الصَّناديقِ الَّتي اشْتَراها الْبَقّالُ؟
اقرأوا المسألة، تخيلوا شريطا لها وحددوا المطلوب.
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
اِشْتَرى بَقّالٌ صَناديقَ فِيها 850 قِنِّينَةَ عَصيرٍ، في كُلِّ صُنْدوقٍ 25 قِنِّينَةً.
ما عَدَدُ الصَّناديقِ الَّتي اشْتَراها الْبَقّالُ؟
من يقوم إلى السبورة ليحدد المطلوب؟
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
اِشْتَرى بَقّالٌ صَناديقَ فِيها 850 قِنِّينَةَ عَصيرٍ، في كُلِّ صُنْدوقٍ 25 قِنِّينَةً.
ما عَدَدُ الصَّناديقِ الَّتي اشْتَراها الْبَقّالُ؟
المطلوب هو حساب عدد الصناديق التي اشتراها البقال.
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
اِشْتَرى بَقّالٌ صَناديقَ فِيها 850 قِنِّينَةَ عَصيرٍ، في كُلِّ صُنْدوقٍ 25 قِنِّينَةً.
ما عَدَدُ الصَّناديقِ الَّتي اشْتَراها الْبَقّالُ؟
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
خذوا الألواح.
على ألواحكم مثلوا معطيات المسألة على نموذج الأشرطة:
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
ارفعوا الألواح.
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
صححوا، من يشرح لنا كيف توصل للجواب؟
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
على ألواحكم ، اكتبوا متساوية الحل.
ارفعوا الألواح.
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
صححوا، من يشرح لنا كيف توصل للجواب؟
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
ماذا نفعل في الخطوة الرابعة؟
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
على ألواحكم ، اكتبوا عبارة الحل.
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
ارفعوا الألواح.
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
صححوا، من يشرح لنا كيف توصل للجواب الصحيح؟
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
اقرؤوا هذه المسألة، تخيلوا شريطا لها وحددوا المطلوب .
من يقوم إلى السبورة ليحدد المطلوب في المسألة؟
المطلوب هو حساب عدد القاعات بالمدرسة.
خذوا الألواح.
على ألواحكم، مثلوا معطيات المسألة على نموذج الأشرطة:
ارفعوا الألواح.
صححوا، من يقوم ليشرح لنا كيف توصل للجواب؟
على الألواح ، اكتبوا متساوية الحل.
ارفعوا الألواح.
صححوا ، من يشرح كيف توصل للجواب الصحيح؟
على الألواح، اكتبوا عبارة الحل.
ارفعوا الألواح.
صححوا، من يشرح لنا كيف توصل إلى هذه العبارة؟
عدد القاعات بهذه المدرسة 18 قاعة.
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
الآن، خذوا كراساتكم وافتحوها على الصفحة 100.
لديكم 5 دقائق للإنجاز، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
5
الآن، ستشتغلون في ثنائيات.
كل واحد منكم يقارن إنجازه بإنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
صححوا ، لديكم دقيقة واحدة.
1
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
أنجزوا النشاط على الصفحة 101. لديكم 5 دقائق.
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم وتدوين ملاحظاتي على كراساتكم
5
صححوا.
عدد الرفوف في خزانة القسم هو: 35 رفا
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
انتبهوا جيدا! أكملوا في المنزل الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحتين 100 و 101.
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة