تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع الخامس
اليوم 2 -
اليوم1 -
اليوم 3 -
اليوم 4 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 افتتاح الحصة
- 02 إنتاج كتابي 1– مراجعة و توليف
- 03 إنتاج كتابي 2 - مراجعة و توليف
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
أخذ الكلمة للتحدث باسترسال؛
استعمال أسلوب الوصف لوصف مشهد.
كتابة قصة رديفة.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
قبل أن نبدأ حصة اليوم، سنتذكر السلوكيات التي تعلمناها. ما الذي يرمز له كل مشهد ؟
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
؟
؟
؟
؟
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
ستتناوبون اليوم على قراءة الفقرة التالية
تَقَعُ أَرْضُ ٱلْمَغْرِبِ ٱلسّاحِرَةُ في شَمالِ قارَّةِ إِفْريقيا، إِذا قُمْتَ بِرِحْلَةٍ عَبْرَ أَرْجائِهِ ٱلْمُتَوَهِّجَةِ يُمْكِنُكَ أَنْ تُلاحِظَ ٱرْتِباطَهُ ٱلْوَثيقَ بِهُوِيَّتِهِ ٱلْإفْريقِيَّةِ، حَيْثُ يَتَشارَكُ ٱلْمَغْرِبُ مَعَ ٱلدُّوَلِ ٱلْإِفريقِيَّةِ تاريخاً طَويلاً مِنَ ٱلتِّجارَةِ وَٱلتَّبادُلِ ٱلثَّقافِيِّ.
قامَ ٱلمَغْرِبُ بِبِناءِ عَلاقاتٍ قَوِيَّةٍ مَعَ ٱلعَديدِ مِنَ ٱلدُّوَلِ ٱلْإفريقِيَّةِ، وَشارَكَ في مَشاريعَ تَنْمَوِيَّةٍ مُهِمَّةٍ داخِلَ ٱلْقارَّةِ. كَما يَسْتَقْبِلُ طُلّاباً مِنْ مُخْتَلِفِ هَذِهِ ٱلْبُلْدانِ لِلدِّراسَةِ في جامِعاتِهِ.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
لنتذكر قواعد استعمال علامات الترقيم.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
عَلامَةُ ٱلتَّرْقيمِ | رَمْزُها | مَتى تُسْتَعْمَلُ؟ |
اَلنُّقْطَةُ | . | - توضَعُ عِنْدَ نِهايَةِ جُمْلَةٍ تَمَّ مَعْناها. |
اَلْفاصِلَةُ | ، | - تَفْصِلُ بَيْنَ ٱلْجُمَلِ ٱلْقَصيرَةِ لِجُمْلَةٍ طَويلَةٍ مُتَّصِلَةٍ. - توضَعُ بَيْنَ أَنْواعِ ٱلشَّيْءِ وَأَقْسامِهِ. |
عَلامَةُ ٱلْاِسْتِفْهامِ | ؟ | - توضَعُ بَعْدَ ٱلْاِسْتِفْهامِ (ٱلسُّؤالِ). |
عَلامَةُ ٱلتَّعَجُّبِ | ! | - توضَعُ في نِهايَةِ ٱلْجُمْلَةِ ٱلَّتي نُعَبِّرُ فيها عَنِ ٱلْمَشاعِرِ (إِعْجاب، تَذَمُّر، فَرَح، حُزْن...). |
دقيقتان لكل مشارك:سأتأكد من قراءتكم بدقة و استرسال و نبر مناسب.�انتبهوا عليكم قراءة النص قبل أن يختفي
تَقَعُ أَرْضُ ٱلْمَغْرِبِ ٱلسّاحِرَةُ في شَمالِ قارَّةِ إِفْريقيا، إِذا قُمْتَ بِرِحْلَةٍ عَبْرَ أَرْجائِهِ ٱلْمُتَوَهِّجَةِ يُمْكِنُكَ أَنْ تُلاحِظَ ٱرْتِباطَهُ ٱلْوَثيقَ بِهُوِيَّتِهِ ٱلْإفْريقِيَّةِ، حَيْثُ يَتَشارَكُ ٱلْمَغْرِبُ مَعَ ٱلدُّوَلِ ٱلْإِفريقِيَّةِ تاريخاً طَويلاً مِنَ ٱلتِّجارَةِ وَٱلتَّبادُلِ ٱلثَّقافِيِّ.
قامَ ٱلمَغْرِبُ بِبِناءِ عَلاقاتٍ قَوِيَّةٍ مَعَ ٱلعَديدِ مِنَ ٱلدُّوَلِ ٱلْإفريقِيَّةِ، وَشارَكَ في مَشاريعَ تَنْمَوِيَّةٍ مُهِمَّةٍ داخِلَ ٱلْقارَّةِ. كَما يَسْتَقْبِلُ طُلّاباً مِنْ مُخْتَلِفِ هَذِهِ ٱلْبُلْدانِ لِلدِّراسَةِ في جامِعاتِهِ.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
كَيْفَ كانَتْ قِراءَةُ زَميلِكُمْ/زَميلَتِكُمْ؟
لا | نَعَمْ | |
| | - هَلْ كان ٱلصَّوْتُ مَسْموعاً وَواضِحاً؟ |
| | - هل كانتِ ٱلْقِراءَةُ مُسْتَرْسَلَةً؟ |
| | - هل تَمَّ ٱحْتِرامُ قَواعِدِ ٱلْوَقْفِ؟ |
| | - هل تَمَّ ٱحْتِرامُ قَواعِدِ ٱلْوَصْلِ؟ |
| | - هل تَمَّ ٱلنُّطْقُ ٱلسَّليمُ لِلْأَصْواتِ؟ |
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
ورشة الكتابة 1
إنتاج كتابي 1
سنواصل تدربنا في هذه الحصة على كتابة قصة رديفة
كِتابَةُ قِصَّةٍ رَديفَةٍ.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
من يذكرنا بالخطوات التي نتبعها لكتابة وضعية البداية لقصة رديفة؟
كِتابَةُ وَضْعِيَّةِ بِدايَةٍ قِصَّةٍ قَصيرَةٍ.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
أحسنتم. من يقرأ؟
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
من يذكرنا بالخطوات التي نتبعها لكتابة وضعية وسط لقصة رديفة؟
كِتابَةُ وَضْعِيَّةِ وَسَطِ قِصَّةٍ قَصيرَةٍ.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
أحسنتم. من يقرأ؟
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
من يذكرنا بالخطوات التي نتبعها لكتابة وضعية نِهايَةِ لقصة رديفة؟
كِتابَةُ وَضْعِيَّةِ نِهايَةِ قِصَّةٍ قَصيرَةٍ.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
أحسنتم. من يقرأ؟
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
أَقْتَرِحُ حَدَثاً أَخْتَتِمُ بِهِ قِصَّتي؛
أَكْتُبُ جُمْلَةً لِاسْتِخْلاصِ عِبْرَةٍ مِنَ ٱلْقِصَّةِ؛
الآن على كراساتكم ص 115
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
في ثنائيات اقرؤا النص التالي جيدا ثم حددوا مقطع البداية و مقطع الوسط و مقطع النهاية
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
انتبهوا للتصحيح، نحدد مقطع البداية�-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
انتبهوا للتصحيح، نحدد مقطع الوسط�-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
انتبهوا للتصحيح، نحدد مقطع النهاية�-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
أحسنتم. الآن استعين بنص "زيارة إلى صومعة الكتبية" لكتابة قصة رديفة تتضمن وضعية بداية و وضعية وسط و وضعية نهاية – أمامكم 10د
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
يمكنكم الاستعانة بالخطاطة التالية لكتابة القصة الرديفة
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
نمر للتصحيح . من يقدم لنا وضعية البداية التي أنتجها؟�-يقدم الأستاذ التغذية الراجعة المناسبة.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
نمر للتصحيح . من يقدم لنا وضعية الوسط التي أنتجها؟�-يقدم الأستاذ التغذية الراجعة المناسبة.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
نمر للتصحيح . من يقدم لنا وضعية النهاية التي أنتجها؟�-يقدم الأستاذ التغذية الراجعة المناسبة.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
ورشة الإنتاج الكتابي 2
إنتاج كتابي 2
سنواصل تدربنا في هذه الحصة على استعمال أسلوب الوصف لوصف مشهد
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
أُسْلوبُ ٱلْوَصْفِ.
من يذكرنا ببعض الأساليب التي يمكن أن نستعملها في أسلوب الوصف؟
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
أُسْلوبُ ٱلْوَصْفِ.
أحسنتم . من يقرأ؟
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
أَدَواتُ ٱلْوَصْفِ
كَأَنَّهُ
يَبْدو
ظَهَرَ مِثْلَ
بانَتْ عَلَيْهِ
كانَ
صارَ
هذه أدوات أخرى. من يقرأ؟
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
أَدَواتُ ٱلْوَصْفِ
يَبْدو..... مِثْلَ
يُشْبِه
تَفوقُ
تُمَثِّلُ
خذوا كراساتكم على الصفحة رقم 111
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
في ثنائيات،حاولوا وصف أحد المشهدين التاليين
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
انتبهوا للتصحيح .من يقدم أمام زملائه النص الذي أنتجه؟�-يستثمر الأستاذ إجابات المتعلمين لكتابة نص نموذجي مع تقديم التغذية الراجعة المناسبة.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
04 - اختتام الحصة
4
ماذا تعلمتم في هذه الحصة؟
تَدَرَّبْتُ عَلى ٱسْتِعْمالِ مَهارَةِ تَوْسيعِ فِكْرَةٍ لِإِنْتاجِ فَقْرَةٍ بَسيطَةٍ.
تَدَرَّبْتُ عَلى كِتابَةِ نَصٍ أُقَدِّمُ فيهِ مَعْلوماتٍ عَنْ نَفْسي.
في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
راجعوا تعلماتكم في المنزل
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
أُراجِعُ تَعَلُّماتي في ٱللُّغَةِ ٱلْعَرَبِيَّةِ.
اَلْأُسْبوعُ ٱلْمُقْبِلُ سَيُخَصَّصُ لِلتَّقْويمِ.
إلى اللقاء في الحصة المقبلة.
اختــتام الحــصة
إنتاج كتابي 2
إنتاج كتابي 1
افتتاح الحصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟