СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ
ПОНЯТТЯ ОСОБИСТОСТІ
Кожна людина має притаманне лише їй поєднання здібностей, рис характеру, інших людських якостей. Тобто кожен із нас є унікальною і неповторною особистістю. Певною мірою риси особистості зумовлено спадковістю, частково вони формуються під впливом оточення. Тому кажуть, що процес формування особистості є біосоціальним.
МИ –ДОСЛІДНИКИ
КОНТЕКСТ РОЗВИТКУ
Одним із найважливіших чинників, що впливає на розвиток особистості, є умови, в яких вона розвивається, — контекст розвитку. Саме контекстом розвитку пояснюється те, що діти (незважаючи на генетичну подібність) виростають іншими людьми, ніж їхні батьки.
Покоління — це група людей, які народилися в певний період часу, наприклад, у певне десятиліття (покоління 90-х, 2000-х). Зазвичай
покоління в межах однієї країни має подібний контекст розвитку.
Контекст розвитку — це середовище, у якому розвивається дитина: час, місце її народження, економічна та політична ситуації, система
освіти, технології, культура.
СТАДІЙНІСТЬ ПРОЦЕСІВ РОЗВИТКУ
Однією з найцікавіших теорій розвитку є вчення про стадії психосоціального розвитку Еріка Еріксона (1902 — 1994). Згідно з його теорією, психосоціальний розвиток людини охоплює 8 стадій. З них 5-у дитинстві, 3 стадії — у зрілому віці.
Стадії — це найголовніші завдання, які людина має розв’язати у певний період свого життя
СТАДІЇ ПСИХОСОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ
Стадії психосоціального розвитку (Е. Еріксон, 1980)
СТАДІЇ ПСИХОСОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ
1. ДОВІРА ПРОТИ НЕДОВІРИ (ДО 1 РОКУ) Довіра до навколишнього світу формується у віці до 1 року і найбільше залежить від людей, які доглядають за малюком. Якщо світ уявляється дитині непередбачуваним і небезпечним, вона не може подолати кризу, виростає нервовою і недовірливою.
2. НЕЗАЛЕЖНІСТЬ ПРОТИ НЕВПЕВНЕНОСТІ (1—3 РОКИ) На початку діти лише несвідомо реагують на зовнішні подразники. Але вже на другому році життя дитина поступово починає діяти з власної волі. Так формується її почуття незалежності. Якщо дитину обмежувати і надміру опікати на цьому етапі, вона виросте невпевненою у собі.
3. ІНІЦІАТИВНІСТЬ ПРОТИ ПОЧУТТЯ ПРОВИНИ (3—5 РОКІВ) Ця стадія — час розвитку креативності, активного дослідження себе і навколишнього середовища. У цьому віці важливо забезпечити дитину різноманітними іграшками, матеріалами для малювання, ліплення. Користь дають заняття музикою, танцями, гімнастикою. Невдалий перебіг цього етапу породжує комплекс провини.
4. УСПІШНІСТЬ ПРОТИ КОМПЛЕКСУ МЕНШОВАРТОСТІ (6—12 РОКІВ). Ця стадія охоплює перші роки навчання. Її завдання — пізнання своїх сильних і слабких якостей, формування уміння вчитись і досягати успіху. Якщо на цьому етапі активність дитини не стимулюється, можуть сформуватися занижена самооцінка і комплекси меншовартості.
СТАДІЇ ПСИХОСОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ
5. ІДЕНТИЧНІСТЬ ПРОТИ ДИФУЗІЇ (13 — 19 РОКІВ) Це час формування самоідентичності, розвитку самосвідомості, визначення того, ким хочеш бути. Підліток «приміряє» до себе різні соціальні ролі, професії, формує власну шкалу цінностей, моральні орієнтири. Практично необмежені альтернативи ускладнюють проблему вибору. Часто підліток не може «склеїти» себе докупи і відчути цілісною особистістю.
6. БЛИЗЬКІСТЬ ПРОТИ ІЗОЛЯЦІЇ (МОЛОДІСТЬ) Завдання цього етапу життя — створення сім’ї, народження і виховання дітей.
7. ПРОДУКТИВНІСТЬ ПРОТИ СТАГНАЦІЇ (ЗРІЛИЙ ВІК) На цій стадії домінує прагнення людини до самореалізації, продуктивної праці на благо родини, суспільства. Розв’язується внутрішній конфлікт між егоцентризмом (як у підлітків) і можливістю самореалізації на благо інших.
8. МУДРІСТЬ ПРОТИ ВІДЧАЮ (ПОХИЛИЙ ВІК) Вирішення попередніх завдань дарує людині відчуття самоповаги, повноти і сенсу життя. Нерозв’язані проблеми розвитку можуть призвести до невдоволення своїм життям, відчаю перед неминучою смертю.
ВПРАВА «СТАДІЙНІСТЬ ПРОЦЕСУ РОЗВИТКУ»
ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ЦІННОСТЕЙ
Підлітковий вік — важливий етап духовного розвитку людини:
формування особистої системи цінностей, становлення моральності, усвідомлення пріоритету духовних потреб, визначення життєвої мети..
ЦІННОСТІ — це те, що є важливим для людини, за допомогою чого вона оцінює і звіряє будь-що у своєму житті, визначає власні пріоритети.
ПОМІРКУЄМО
МОРАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ
Моральність — це особисті уявлення про вчинки (поведінку), які є добрими чи поганими, прийнятними чи неприйнятними. В процесі дорослішання відбувається моральний розвиток особистості.
СТАДІЇ МОРАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
Американський психолог Лоренс Кольберг виокремив шість етапів
морального розвитку особистості
МИ - ДОСЛІДНИКИ
Перейдіть за QR-кодом і дослідіть репортаж про те, як люди рятували тварин, що опинилися у водяній пастці після підриву Каховської ГЕС.
Розкажіть іще про випадки, коли люди рятують інших людей або тварин.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ