Морфемика и словообразование

Морфемика

Раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова

Морфемы

Слова состоят из значимых частей: приставок, корней, суффиксов, окончаний.

Все эти части называются общим словом – морфемы

​

​

Окончание

Неизменяемая часть слова, которая служит для связи слов и выражает значение рода, числа, падежа, лица

Основа

Часть слова без окончания

Корень

Общая часть родственных слов, в которой заключено их основное значение.

Однокоренные - слова с одинаковыми корнями

Чтобы найти корень �слова, надо:

1. Определить часть речи

2. Найти окончание

3. Найти основу

4. Подобрать однокоренные слова

5. Сопоставить однокоренные слова и выделить в них наименьшую общую часть, обозначив её как корень.

Приставка

Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Суффикс

Значимая часть слова, которая стоит после корня или окончания и служит для образования новых слов.

Суффиксы бывают:

Словообразующие (служат для образования новых слов)

Формообразующие ( служат для образования форм слова: ть – инфинитив, л – прошедшее время)

Формы слова образуются:

1. с помощью окончания (красивого)

2. с помощью окончания и предлога (к реке)

3. с помощью вспомогательных слов (буду говорить, говорил бы)

4. с помощью формообразующих суффиксов (читать – читал)

Морфемный разбор – разбор слова по составу

Порядок морфемного разбора:

1. Выделяю окончание

2. Выделяю основу

3. Выделяю корень (записываю однокоренные слова разных частей речи)

4. Выделяю приставки и суффиксы

ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

1.Приставочный

​

Приехать ехать

2.Суффиксальный

​

Туманный туман

3.Бессуффиксальнный

​

Синий - синь

​

4.Приставочно-суффиксальный

​

Приморский море

5.Сложение:

6. Образование слов из словосочетаний:

а) подчинительных

Железнодорожный

б) сочинительных

Научно-технический

​

7.Переход одной части речи в другую

​

Лежа(дееприч.)на диване - читать лежа (нар.)

Порядок действий при словообразовательном разборе:

1.Найти исходное слово или основу:

переводчик←переводить

2.Найти в слове словообразовательную морфему и «отделить» ее: переводчик←перевод

3.Указать способ образования: суффиксальный

​

УПРАЖНЕНИЯ

1. Распределите слова в соответствии со способом образования:

Подберезовик, законодатель, бумажник, малышка, самокритика, антициклон, негромкий, безуспешный, безрезультатный, межконтинентальный, паровозный, прибежать

Проверь себя

Проверь себя

2. Распределите слова на две группы:

1) слова с нулевым окончанием;

2) слова, не имеющие окончания.

Очень, мышь, лишь, пополам, сам, горяч, сторож, невтерпеж, молодежь, вброд, один, десять, чуть

​

Проверь себя

Проверь себя

3. Распределите слова на две группы по функции� выделенных морфем:

1) слова со словоизменительными морфемами;

2) слова со словообразовательными морфемами.

Читай-те, рас-судить, бел-е-ть, величественн-ее, наи-лучший, велич-ав-ый, крепч-е, шуме-л-а, де-маскировать, велич-айш-ий, волч-ий

​

Проверь себя

Проверь себя

4. В каждом ряду однокоренных слов найдите лишнее (слово �с омонимичным корнем)

1) Любить, любой, любовь, любитель;

2) духовный, духовность, духи;

3) долина, доля, обездолить, бездольный;

4) долгий, долго, долгота, долг;

5) плен, пленник, пленарный, пленить;

6) липа, липкий, липняк, липовый;

7) клад, кладоискатель, укладка;

8) город, городской, горожанин, загородка;

9) бурить, бурильщик, буря;

10) воротник, воротить, возврат

Проверь себя

Проверь себя

1) Любить, любой, любовь, любитель;

2) духовный, духовность, духи;

3) долина, доля, обездолить, бездольный;

4) долгий, долго, долгота, долг;

5) плен, пленник, пленарный, пленить;

6) липа, липкий, липняк, липовый;

7) клад, кладоискатель, укладка;

8) город, городской, горожанин, загородка;

9) бурить, бурильщик, буря;

10) воротник, воротить, возврат.

​

5. Разбейте слова на группы в зависимости от значения суффикса -к-:

1) предмет для осуществления действия;

2) уменьшительно-ласкательное значение;

3) частица однородной массы;

4) вещество, возникшее в результате действия.

​

Очистки, приманка, терка, идейка, щелка, малинка, чешуйка, объедки, свадебка, паутинка, задвижка, выжимки

​

Проверь себя

Проверь себя

ТЕСТ

1. В каком ряду все слова однокоренные?

1) Дрожать, продрогнуть, вздрагивать;

2) кусать, закуска, вкусный;

3) воспитать, питание, подписка;

4) утроить, третий, трефовый

​

2. В каком ряду во всех словах выделяется окончание?

1) Прямиком, берегом, творогом;

2) одно, полотно, шестеро;

3) издавна, чиста, комната;

4) четыре, поверье, вскоре

​

3. В каком ряду все слова �не имеют окончания?

1) Крюк, номер, насквозь;

2) мышь, здесь, четверо;

3) издавна, заново, лишь;

4) напрокат, самокат, вдоволь

​

4. В каком слове выделяются �два окончания?

1) Синеглазый;

2) кто-либо;

3) шестьдесят;

4) кафе-бар

​

5. В каком ряду во всех словах выделенные морфемы являются словоизменительными (формообразующими)?

1) Наи-меньший, под-бежать, по-больше;

2) собра-л-а, велич-айш-ий, наи-худший;

3) бережн-ее, чита-л-а, издавн-а;

4) пере-пилить, ши-л-и, весел-ей

​

6. В каком ряду во всех словах выделенные суффиксы являются� словообразовательными?

1) Чита-л-и, жи-л-ой, мерз-л-ый;

2) хитр-и-ть, бег-и, дружеск-и;

3) грузин-к-а, молоч-к-о, плав-к-и;

4) быстр-ей, сильн-ей, грамот-ей

​

7. В каком ряду во всех словах выделяется приставка над-?

1) Надеть, надежный, надпись;

2) надкостница, надтреснутый, надднепровский;

3) надежный, надбровье, надкусить;

4) надвинуть, надрезать, надводный

​

8. В каком ряду во всех словах выделяется приставка под-?

1) Подворотня, подкрылок, неподражаемый;

2) подреберье, подробный, неподкупный;

3) неподсудный, подлесок, подарок;

4) неподвластный, подследственный, наподдать

​

9. В каком ряду во всех словах выделяется окончание -ите?

1) Тратите, поднесите, толкните;

2) хотите, красите, согните;

3) стоите, караулите, позволите;

4) берегите, подчеркните, соберите

​

10. В каком слове есть �суффикс -чик-?

1) Пончик;

2) зайчик;

3) ключик;

4) грузчик

​

Ответы

1. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений http://edu.1september.ru/PDFs/13-005/02.pdf
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Курцева З.И., Чиндилова О.В. Русский язык. 10-й класс. - М.: «Баласс», 2006. (Серия «Свободный ум».)
3. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - PC», 2007

Литература