Педагогічні читання

​

Формування компетентностей

у процесі навчання в епоху змін

​

​

Дата проведення: 24 січня 2023 року

Час проведення: 14 год.00 хв

Доповідач: Ірина Зарівняк, методист НМЦ ПТО у Херсонській області

​

Компетенція —

вміння використати знання, навички, досвід в конкретно даних умовах, досягнувши при цьому максимально позитивного результату.

Компетентність –

набута у процесі  навчання інтегрована здатність особистості, яка складається із знань, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізовуватися на практиці.

Навчальна мотивація

Зовнішня

Внутрішня

МОТИВАЦІЯ

МОТИВ

• спонукання до діяльності, пов'язане із задоволенням потреб людини;
• це усвідомлене внутрішнє спонукання до дії.

система спонукань, які зумовлюють активність організму і визначають її спрямованість.

Заходи �щодо формування мотивації�

​

• практичне спрямування знань;
• зв’язок навчального матеріалу з професією;
• створення проблемних ситуацій;
• створення успіху;
• чітка організація процесу навчання (системність);
• авторитет вчителя;
• нестандартні уроки;
• методи активного та інтерактивного навчання

​

Закон України «Про освіту»

Метою освіти є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, її талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей, формування цінностей і необхідних для успішної самореалізації компетентностей, виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству, збагачення на цій основі інтелектуального, економічного, творчого, культурного потенціалу українського народу, підвищення освітнього рівня громадян задля забезпечення сталого розвитку України та її європейського вибору.

​

Завдання викладача ЗП(ПТ)О у кризових умовах

• створити всі умови для підтримки учнів у кризових умовах;
• показати можливі шляхи реалізації отриманих знань;
• на кожному занятті доводити учням, що навчання протягом життя – вимога сьогодення;
• забезпечувати задоволення різноманітних індивідуальних освітніх потреб здобувачів освіти ЗП(ПТ)О: мовну підготовку, отримання психологічних, культурологічних та інших знань, комунікативних навичок, спеціальних умінь;
• зробити все можливе, щоб індивідуальна обдарованість не зникла

​

Складові обдарованості

• інтелектуальні здібності;
• творчий потенціал;
• психофізичні властивості;
• світоглядні цінності

ВЧИТЕЛЬ-МЕНТОР

Кожен з викладачів ЗП(ПТ)О будує свою піраміду навчання,

де під час уроку вважає себе:�

• емпатом;
• натхненником;
• експертом;
• організатором;
• творцем простору

​

Види розвитку та формування здобувача освіти ЗП(ПТ)О в кризових умовах

• стихійний (пропонує учневі різноманітні варіанти реалізації своїх здібностей і знань, де він відчує ситуацію успіху);
• цілеспрямований (завдання вчителя не вказувати, а направляти);
• саморозвиток і самоформування (навчити здобувача освіти ЗП(ПТ)О самостійно аналізувати отриману інформацію та робити висновки).

​

Біоадекватна (ноосферна) методика навчання

• це метод наукового дослідження та навчання, що створює сприятливі умови для активізації мислення учня, пропонує сприйняття інформації природним шляхом через сенсорно-моторний, символьний, логічний та лінгвістичний етапи (при цьому працюють усі канали сприйняття: слуховий, зоровий, смаковий, тактильний).

​

​

​

​

Система + зворотній зв’язок + освітні платформи

​

​

​