Портфоліо заступника директора
з навчально - виховної роботи і вчителя математики
Пархоменко
Наталі Юріївни
Вітаю! Я – Пархоменко Наталя Юріївна, і я заступник директора з навчально-виховної роботи та вчитель математики.
Упродовж своєї педагогічної діяльності я прагну не лише передати учням знання, а й виховати відповідальних, самостійних, цілеспрямованих особистостей. Моє завдання як заступника директора – створити комфортне освітнє середовище, сприятливе для розвитку як учнів, так і вчителів.
У моєму портфоліо представлено матеріали, що відображають мою педагогічну філософію, організаційні здобутки, методичну діяльність і результати навчальної роботи. Вони свідчать про мій професійний рівень та відповідальне ставлення до справи. Запрошую вас ознайомитися з моїм досвідом і досягненнями, які, сподіваюся, будуть цікавими й корисними.
Зміст
Кваліфікація
Спеціаліст вищої категорії, звання “старший учитель”.
Освіта вища
Математика вчить мислити, а фізика – розуміти світ.
Життєве кредо
Допомагати кожному учню розкрити свій потенціал, навчати мислити, творити та вірити в себе.
Моя місія
Через числа та закони – до істини до істини та гармонії
Навчити учнів не просто обчислювати і запам'ятовувати формули, а розуміти їхній сенс і застосовувати у реальному світі.
Я вірю, що математика та фізика — це не лише предмети, але й інструменти для розуміння світу навколо нас. Моя мета — навчити бачити взаємозв’язки між абстрактними теоремами та реальними явищами, розвивати критичне мислення, креативність і самостійність у вирішенні проблеми. Кожен урок для мене — це можливість надихнути, відкрити нові горизонти і допомогти кожному учню знайти своє.
Моя місія як вчителя математики — це допомагати учням розуміти, що математика це інструмент для розвитку інтелекту, логіки та творчого підходу до вирішення проблеми. Я хочу навчити їх відкритим математичним знанням не тільки в школі, а й у реальному житті, формуючи в них впевненість у своїх силах і здатних долати будь-які труднощі. Моя мета — створити таке середовище, де кожен учень відчує себе успішним, зможе розвинути свій потенціал, отримувати задоволення від пізнання математичного світу.
Кредо заступника директора школи можна формувати як потяг до розвитку освітнього процесу, підтримки учнів, вчителів і батьків, а також сприяння створенню гармонійної та ефективної атмосфери.
Моя мета — створити школу, де кожен учень відчуває себе впевненим і підтриманим, а кожен учитель має всі умови для професійного зростання та творчої реалізації. Я вірю в розвиток потенціалу кожної особистості і хочу бути на службі для створення середовища, де знання, реальність та взаємоповага допомагають розвинути мрії учнів і вчителів. Моя задача як заступника директора — забезпечити ефективну організацію освітнього процесу, сприяти розвитку шкільної громади та зміцненню партнерства між школою, батьками та місцевим суспільством.
Курси підвищення кваліфікації
Управляти - означає робити справу спільними зусиллями.
Заступник має бути не лише професійно компетентним, умотивованим до управлінської діяльності, а й толерантним, гуманним, довіряти учителям.
Роль заступника у сучасній школі
Нова школа потребує такого заступника директора, який є
• тьютором (наставником),
• фасилітатором (організатором і керівником процесу обговорення важливих питань),
• коучем (тренером, здатним зробити людину успішною),
• модератором (керівником, що підтримує і організовує активну роботу своїх колег).
Успіх роботи кожної школи забезпечує згуртований і цілеспрямований колектив однодумців.
Шляхи співпраці з колегами
- намагаюся обговорювати проблеми на місцях, умію слухати й чути;
- надаю допомогу тим, хто її потребує;
- проявляю рішучість та наполегливість;
- терпляче ставлюся до прояву незгоди;
- є противником кабінетного стилю управління;
- умію делегувати повноваження, будувати відносини на довірі;
- намагаюся не стільки давати розпорядження або накази, скільки переконувати, суворий контроль замінювати довірою;
- завжди відкрита до нових ідей;
- ціную заслуги своїх колег;
- працюю над формванням сприятливого психологічного клімату у колективі вчителів.
Робота для мене - необхідна потреба: є прагнення ефективно працювати й творити, досягати справжньої самореалізації – професійної й особистої