• Розширити в учнів поняття про множення натуральних чисел. Уміти застосовувати вивчений матеріал при розв’язуванні конкретних вправ.
• Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення;
• Виховувати активність, увагу, наполегливість.

Вписати такі числа, які б зробили правильними рівності:

Завдання І

Завдання ІІ

​

​

6 ∙ 304 =

+ 67 =

- 1700 =

: 4 =

: 14 =

7 ∙ 205 =

+ 92 =

- 1400 =

: 5 =

: 11 =

• 210+210+210+210+210;
• 45+45+45+45+45+45+45+45;
• а+а+а+а+а+а+а;
• 269+269+………+269;(14 доданків)

• 569*3=
• 25*8=
• Х*5=
• 10*а=

• а*1=а
• а*а=а
• а*7=а
• 0*а=а
• а*а=25
• 0*а=0 ?

• 338*12 і 338*13;
• 405*52 і 407*52;
• 2573*15 і 2575*18;
• 8597*10 і 8597*9+1.

• У кінотеатрі 20 рядів по 25 місць у кожному.
• Скільки всього місць у кінотеатрі?

• Мотоцикліст їхав 2 год зі швидкістю 65 км/год і 3 год зі швидкістю 70 км/год.

Скільки км проїхав автомобіль за весь час?

​

Скільки курей і скільки кроликів має бабуся?

Маринчина бабуся розвела курей і кроликів, у яких разом 25 голів і 54 лапки.

Завдання І

Завдання ІІ

За даними схемами скласти і розв'язати задачу № 216

І схема

V 1, км/год

V 2, км/год

V 1, км/год

V 2, км/год

t , год

? км

ІІ схема № 215

t , год

? км

• № 208

Молодці !