1 of 36

Науково-методичний центр професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій області

Вебінар з теми:

«Дотримання нормативних вимог при атестації педагогічних працівників. Опрацювання Положення про атестацію педагогів (нова редакція): зміни та доповнення» 

Категорія слухачів:

викладачі української мови та

літератури ЗПО області

21.03.24

2 of 36

3 of 36

4 of 36

5 of 36

6 of 36

7 of 36

8 of 36

9 of 36

10 of 36

11 of 36

Нормативний документ

Наказ від 09.09.2022  № 805

Положення про атестацію педагогічних працівників

11

12 of 36

ПОЛОЖЕННЯ ПРО АТЕСТАЦІЮ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

За результатами атестації педагогічного працівника встановлюється його відповідність або невідповідність займаній посаді та:

1) присвоюється (не присвоюється) кваліфікаційна категорія або підтверджується (не підтверджується) раніше присвоєна кваліфікаційна категорія;

2) присвоюється (не присвоюється) педагогічне звання, підтверджується (не підтверджується) раніше присвоєне педагогічне звання (у разі наявності).

Педагогічним працівникам, посади яких не передбачають присвоєння кваліфікаційних категорій за результатами атестації визначається відповідність (невідповідність) займаній посаді та у порядку, визначеному законодавством, встановлюється (підтверджується) тарифний розряд.

Відповідає (не відповідає)

12

13 of 36

13

СТВОРЕННЯ, СКЛАД ТА ПОВНОВАЖЕННЯ АТЕСТАЦІЙНОЇ КОМІСІЇ

Атестаційна комісія І рівня

Атестаційна комісія ІІ рівня

Атестаційна комісія ІІІ рівня

У закладах освіти, відокремлених структурних підрозділах, у яких працює більше 15 педагогічних працівників

В органах управління у сфері освіти

сільських, селищних, міських рад,

ЗП(ПТ)О, фахової передвищої та

вищої освіти, які мають

відокремлені структурні підрозділи

У Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, органах управління у сфері освіти обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій

- відповідність (невідповідність)

педагогічних працівників

закладу освіти, структурного

підрозділу займаним посадам;

- присвоєння (підтвердження)

кваліфікаційних категорій і педагогічних звань або про

відмову в такому присвоєнні (підтвердженні)

  • відповідність (невідповідність) педагогічних працівників підпорядкованих закладів освіти, відокремлених структурних підрозділів (в яких працює менше 15 педагогічних працівників), займаним посадам;

  • присвоєння (підтвердження) кваліфікаційних категорій і педагогічних звань або про відмову в такому присвоєнні (підтвердженні);

  • відповідність (невідповідність) керівників підпорядкованих закладів освіти, відокремлених структурних підрозділів займаним посадам;

  • присвоєння (підтвердження) кваліфікаційних категорій і педагогічних звань або про відмову в такому присвоєнні (підтвердженні) керівникам підпорядкованих закладів освіти, відокремлених структурних підрозділів, які викладають навчальні предмети (інтегровані курси)
  • відповідність (невідповідність) керівників підпорядкованих закладів освіти, відокремлених структурних підрозділів займаним посадам та присвоєння (підтвердження) кваліфікаційних категорій;

- присвоєння (підтвердження) педагогічних звань або про відмову в такому присвоєнні (підтвердженні) керівникам закладів Освіти,

підпорядкованих Міністерству освіти і

науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, обласним, Київській та

Севастопольській міським державним

адміністраціям;

-розглядають апеляції на рішення

атестаційних комісій І чи ІІ рівнів

П Р И Й М А Ю Т Ь Р І Ш Е Н Н Я П Р О:

14 of 36

Умови присвоєння (підтвердження) кваліфікаційних категорій

14

Спеціаліст

має освітній рівень фаховий молодший бакалавр (освітньо-кваліфікаційний рівень молодший спеціаліст), молодший бакалавр, бакалавр чи магістр (освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліст)

Спеціаліст другої категорії

Спеціаліст першої категорії

Спеціаліст вищої категорії

має освітній рівень молодший бакалавр (освітньо-кваліфікаційний рівень молодший спеціаліст), бакалавр чи магістр (освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліст), стаж роботи на посадах педагогічних працівників не менше ніж три роки

має освітній рівень бакалавр, магістр (освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліст), стаж роботи на посадах педагогічних працівників не менше ніж п’ять років

-має освітній рівень магістр (освітньо- кваліфікаційний рівень спеціаліст), стаж

роботи на посадах педагогічних працівників не менше ніж сім років;

-або має освітньо-науковий/освітньо-творчий, науковий ступінь, за результатами

атестації без дотримання послідовності на присвоєння може бути присвоєна

кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії», за умови наявності в нього

стажу роботи на посадах педагогічних працівників не менше ніж один рік

Особи, які не мають педагогічної освіти, але мають стаж роботи в одній із галузей економіки (крім освітньої) та працюють на посадах педагогічних працівників, атестуються як педагогічні працівники без дотримання послідовності на присвоєння кваліфікаційної категорії:

«спеціаліст другої категорії» за наявності не менше двох років стажу роботи;

«спеціаліст першої категорії» - не менше п’яти років;

«спеціаліст вищої категорії» - не менше семи років.

15 of 36

УМОВИ ПРИСВОЄННЯ (ПІДТВЕРДЖЕННЯ) �ПЕДАГОГІЧНИХ ЗВАНЬ

15

Мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»/«спеціаліст вищої категорії» та які зокрема:

  • упроваджують і поширюють методики компетентнісного навчання та нові освітні технології, надають професійну підтримку та допомогу педагогічним працівникам (здійснюють супервізію);

  • беруть участь у процедурах і заходах, пов’язаних із забезпеченням якості освіти та впровадженням інновацій, педагогічних новацій і технологій у системі освіти;

  • були визнані переможцями, лауреатами всеукраїнських, міжнародних фахових конкурсів;

  • підготували переможців всеукраїнських, міжнародних олімпіад, конкурсів, змагань тощо.

16 of 36

ЗРАЗОК АТЕСТАЦІЙНОГО ЛИСТА, ПРОТОКОЛУ

16

17 of 36

Розроблено додаткові критерії, рекомендовані НМЦ ПТО ПК, для присвоєння педагогічних звань викладачам та майстрам виробничого навчання

18 of 36

МОН розроблений проєкт нового Положення про атестацію педагогічних працівників

19 of 36

МОН розроблений проєкт нового Положення про атестацію педагогічних працівників

20 of 36

МОН розроблений проєкт нового Положення про атестацію педагогічних працівників

21 of 36

МОН розроблений проєкт нового Положення про атестацію педагогічних працівників

22 of 36

МОН розроблений проєкт нового Положення про атестацію педагогічних працівників

23 of 36

МОН розроблений проєкт нового Положення про атестацію педагогічних працівників

24 of 36

МОН розроблений проєкт нового Положення про атестацію педагогічних працівників

25 of 36

МОН розроблений проєкт нового Положення про атестацію педагогічних працівників

26 of 36

МОН розроблений проєкт нового Положення про атестацію педагогічних працівників

27 of 36

28 of 36

Всеукраїнський конкурсу на кращий електронний освітній ресурс «Планета ІТ»

https://ivet.edu.ua/planeta-it/

Реєстрація

Для участі у конкурсі необхідно пройти онлайн реєстрацію учасника конкурсу за посиланням https://forms.gle/mfh2jQ5rvx4MPgXk8

Номінації

Конкурс проводиться за такими номінаціями:

  • навчальні посібники, підручники
  • практикуми, електронні словники, довідники
  • електронні демонстраційні матеріали, відеоуроки
  • навчальні сайти, блоги, платформи тощо;
  • онлайн-курси
  • SMART-комплекс навчальних дисциплін
  • цифрове портфоліо здобувача/викладача професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти

29 of 36

Всеукраїнський конкурсу на кращий електронний освітній ресурс «Планета ІТ»

30 of 36

Всеукраїнський конкурсу на кращий електронний освітній ресурс «Планета ІТ»

https://ivet.edu.ua/planeta-it/

31 of 36

��Лауреати Всеукраїнського конкурсу на кращий електронний освітній ресурс «Планета ІТ»

Автор:Камфорович Оксана Іванівна, викладач Шепетівського професійного ліцею

32 of 36

33 of 36

ВИДАВНИЧА ДІЯЛЬНІСТЬ

Оксана Камфорович Використання інтернет-ресурсів на уроках української мови

Катерина Дзьобань Мобільне навчання (m-learning) на уроках української мови

Наталя Осадчук Використання інноваційної моделі STEM-освіти на уроках української словесності (з досвіду роботи)

Тетяна Лучкова Формування комунікативної компетентності засобами інноваційних технологій на уроках української мови

Галина Кирилюк Комунікативно-діалогова модель навчання на уроках української словесності у контексті формування основних компетентностей учнів закладів П(ПТ)О

Ольга Байзан Українська література – STEM-технології: за, чи проти?

Інна Рекун Активізація пізнавальної діяльності здобувачів освіти шляхом використання інтерактивних методів навчання на уроках української літератури

Оксана Рибчинська Упровадження інноваційних технологій на уроках української мови та літератури як засіб формування ключових компетентностей учнів

08.03.2024 – засідання НМР НМЦ ПТО ПК у Хмельницькій області

34 of 36

35 of 36

Курси підвищення кваліфікації для викладачів загальноосвітніх дисциплін�(суспільно-гуманітарного циклу)

І етап 01.04.2024 - 05.04.2024

ІІ етап 22.04.2024 - 26.04.2024

ІІІ етап 14.05.2024

36 of 36

Дякую за увагу!