4 of 19

СКЛАДОВІ ВНУТРІШНЬОЇ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ЯКОСТІ ОСВІТИ ООЗ

ЯКІСТЬ РЕЗУЛЬТАТУ

ПІДГОТОВКА ВИПУСКНИКІВ

ЯКІСТЬ ЦІЛЕЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

ОСВІТНІ СТАНДАРТИ І ПРОГРАМИ

ЯКІСТЬ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

РЕСУРСИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

5 of 19

ЯКІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

ІННОВАЦІЙНА ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ

ЯКІСТЬ КАДРОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ

ПРОФЕСІЙНЕ ЗРОСТАННЯ

ЯКІСТЬ УПРАВЛІННЯ

УПРАВЛІНСЬКІ РІШЕННЯ

ЯКІСТЬ ЗМІСТУ ОСВІТИ

ОСВІТНІ ПРОГРАМИ

6 of 19

НАПРЯМКИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ЯКОСТІ ОСВІТИ

ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ
ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

7 of 19

СТРАТЕГІЯ ТА ПРОЦЕДУРИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ

ЗАХОДИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ФАХОВОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ООЗ

СИСТЕМА ТА МЕХАНІЗМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

ОПРИЛЮДНЕНІ КРИТЕРІЇ, ПРАВИЛА І ПРОЦЕДУРИ ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

ОПРИЛЮДНЕНІ КРИТЕРІЇ, ПРАВИЛА І ПРОЦЕДУРИ ОЦІНЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДПРАЦІВНИКІВ

ПЛАНУВАННЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАЯВНОСТІ ІНФОРМАЦІЙНИХ СИСТЕМ ДЛЯ ЕФЕКТИВНОГО УПРАВЛІННЯ

СТВОРЕННЯ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

СКЛАДНИКИ

ВНУТРІШНЯ СИСТЕМА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

(Стаття 41 Закону України «Про освіту»)

8 of 19

СТРАТЕГІЯ ТА ПРОЦЕДУРИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

ЗНО

ДОСЛІДЖЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ, ЗДОБУТИХ НА ПЕВНОМУ ОСВІТНЬОМУ РІВНІ
ПРОВЕДЕННЯ МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ОСВІТИ

ДПА

ФОРМА КОНТРОЛЮ ВІДПОВІДНОСТІ ОСВІТНЬОГО РІВНЯ ВИПУСКНИКІВ ЗЗСО I, II, III СТУПЕНІВ ДЕРЖАВНИМ ВИМОГАМ

PISA

ВИЗНАЧЕННЯ ТЕНДЕНЦІЙ У РЕЗУЛЬТАТАХ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ РІЗНИХ КРАЇН; ЧИННИКІВ, ЩО ВПЛИВАЮТЬ НА РІВЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ У СВІТІ, ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ВИКЛАДАННЯ І ОРГАНІЗАЦІЇ СИСТЕМ ОСВІТИ

СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
ПРОГРАМА РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ / ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

9 of 19

ПРИНЦИПИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ЯКОСТІ ОСВІТИ

ВІДПОВІДНОСТІ ДЕРЖАВНИМ СТАНДАРТАМ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЗА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ТА ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
СИСТЕМНОСТІ В УПРАВЛІННІ ЯКІСТЮ НА ВСІХ СТАДІЯХ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
ЗДІЙСНЕННЯ ОБҐРУНТОВАНОГО МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ
ГОТОВНОСТІ СУБ’ЄКТІВ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДО ЕФЕКТИВНИХ ЗМІН
ВІДКРИТОСТІ ІНФОРМАЦІЇ НА ВСІХ ЕТАПАХ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ТА ПРОЗОРОСТІ ПРОЦЕДУР СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

10 of 19

КРИТЕРІЇ ЕФЕКТИВНОСТІ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ

ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ЯКОСТІ ОСВІТИ ООЗ

 ДОСЯГНЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ, ПОКАЗНИКИ РЕЗУЛЬТАТІВ ЇХ НАВЧАННЯ

 ВІДПОВІДНІСТЬ ПОКАЗНИКІВ УСПІШНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ РЕЗУЛЬТАТАМ ЇХ НАВЧАННЯ НА КОЖНОМУ РІВНІ ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ДЕРЖАВНОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ, ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ

 ЯКІСНИЙ СКЛАД ТА ЕФЕКТИВНІСТЬ РОБОТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

 ПОКАЗНИК НАЯВНОСТІ ОСВІТНІХ, МЕТОДИЧНИХ І МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНИХ РЕСУРСІВ ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКІСНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

11 of 19

СТАНДАРТ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

ОСВІТНЯ ПРОГРАМА

РІЧНИЙ ПЛАН

РОБОЧІ НАВЧАЛЬНІ ПЛАНИ

ПЛАНУВАННЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

12 of 19

ОПРИЛЮДНЕНІ КРИТЕРІЇ, ПРАВИЛА І ПРОЦЕДУРИ ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ (ВИХОВАНЦІВ) У СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ (наказ МОНМС від 13.04.2011 р. №323):

ЧОТИРИ РІВНІ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ (ПОЧАТКОВИЙ, СЕРЕДНІЙ, ДОСТАТНІЙ, ВИСОКИЙ)
БАЛИ (1 - 12)
ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК, ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ

ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ (листи МОНУ від 18.05.2018 №2.2-1250 та від 21.05.2018 №2.2-1255)
ВИДИ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ: ПОТОЧНЕ, ТЕМАТИЧНЕ, СЕМЕСТРОВЕ, РІЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ ТА ДПА
КЛЮЧОВІ ТА ПРЕДМЕТНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ
НАСКРІЗНІ ВМІННЯ
ОСНОВНІ ФУНКЦІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ

13 of 19

ОПРИЛЮДНЕНІ КРИТЕРІЇ, ПРАВИЛА І ПРОЦЕДУРИ ОЦІНЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДПРАЦІВНИКІВ

АТЕСТАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ - це система заходів, спрямованих на всебічне та комплексне оцінювання діяльності педагогічних працівників; може бути черговою або позачерговоюне; менше одного разу на п’ять років; визначається відповідність займаній посаді, присвоюються кваліфікаційні категорії, педагогічні звання (наказ МОН № 930 від 06.10.10 року «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників»)
ЩОРІЧНЕ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДПРАЦІВНИКІВ відповідно до Закону України "Про освіту". Загальна кількість академічних годин впродовж п’яти років - не менше 150 годин, з яких певна кількість - на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з дітьми з особливими освітніми потребами
СЕРТИФІКАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ передбачає 3 етапи: вивчення практичного досвіду роботи педагога, зовнішнє незалежне тестування, електронне портфоліо (Положення “Про сертифікацію педагогічних працівників”, затверджене постановою КМУ 27.12.2018)
ПРОФЕСІЙНИЙСТАНДАРТ «ВЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЗЗСО»

14 of 19

�

КРИТЕРІЇ ЕФЕКТИВНОСТІ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЩОДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ФУНКЦІОНУВАННЯ ВНУТРІШНЬОЇ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ:

- НАЯВНІСТЬ НОРМАТИВНИХ ДОКУМЕНТІВ � - ОПТИМАЛЬНІСТЬ ТА ДІЄВІСТЬ УПРАВЛІНСЬКИХ РІШЕНЬ� - КЕРОВАНІСТЬ ПРОЦЕСУ УПРАВЛІННЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ ФУНКЦІОНУВАННЯ ВНУТРІШНЬОЇ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ� - ФОРМУВАННЯ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ � - ПІДВИЩЕННЯ ПОКАЗНИКА ВІДПОВІДНОСТІ ЗАСВОЄНИХ ЗДОБУВАЧАМИ ОСВІТИ РІВНЯ ТА ОБСЯГУ ЗНАНЬ, УМІНЬ, НАВИЧОК, ІНШИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВИМОГАМ СТАНДАРТІВ ОСВІТИ� - КОРЕЛЯЦІЯ ПОКАЗНИКІВ УСПІШНОСТІ З РЕЗУЛЬТАТАМИ ДЕРЖАВНОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ, ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ; � - НАЯВНІСТЬ ТА ЕФЕКТИВНІСТЬ СИСТЕМИ МОРАЛЬНИХ СТИМУЛІВ ДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ ВИСОКОГО РІВНЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ�

15 of 19

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАЯВНОСТІ НЕОБХІДНИХ РЕСУРСІВ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ

ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА НАВЧАЛЬНИМИ ТА ІНШИМИ ПРИМІЩЕННЯМИ, ОСНАЩЕНИМИ ВІДПОВІДНО ДО СУЧАСНИХ ВИМОГ
СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ХАРЧУВАННЯ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ, МЕДИЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ТА ІНШИХ ВИДІВ ДІЯЛЬНОСТІ СУЧАСНИМИ РІШЕННЯМИ В ГАЛУЗІ ІКТ, У ТОМУ ЧИСЛІ ІНФОРМАЦІЙНИМИ НАВЧАЛЬНИМИ СИСТЕМАМИ, СИСТЕМОЮ КОНТРОЛЮ, МОЖЛИВОСТЯМИ ДЛЯ ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ, КОМУНІКАЦІЙНИМИ ПОРТАЛАМИ ДЛЯ УЧНІВ І ВЧИТЕЛІВ ТОЩО
ЗДІЙСНЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЩОДО ЗАПОБІГАННЯ БУЛІНГУ, ДИСКРИМІНАЦІЇ;
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БІБЛІОТЕКОЮ ДОСТУПНОСТІ ДО СУЧАСНИХ ДЖЕРЕЛ ІНФОРМАЦІЇ, ЛІТЕРАТУРОЮ НА ПАПЕРОВИХ ТА ЕЛЕКТРОННИХ НОСІЯХ

16 of 19