1 of 23

Главное управление образования Гродненского областного исполнительного комитета

Государственное учреждение образования

«Гимназия №1 имени К. Калиновского г. Свислочь»

Побудей�Людмила Анатольевна

​

Учитель начальных классов

квалификационной категории

«учитель-методист»

2 of 23

ПАДАРУНАК

Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь А.Р. Лукашэнкі

ПЕРШАКЛАСНІКУ

3 of 23

4 of 23

  • современный дизайн
  • доступность и простота подачи материала
  • реалистичность и эмоциональность иллюстраций
  • повествование от имени героев-сверстников

5 of 23

​

​

​

​

  • Учебное пособие рекомендовано для применения на I ступени общего среднего образования ;

​

  • содержание ориентировано на формирование личностных и метапредметных компетенций;

​

  • может использоваться на уроках человек и мир, белорусского языка и литературы, во внеклассной работе.

​

​

6 of 23

Тематические страницы – широкое поле деятельности для обогащения лексического запаса учащихся и работы с грамматическими категориями на уроках белорусского языка.

​

7 of 23

РЕПРОДУКТИВНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА

Чтение с комментированием.

Выборочное чтение (слов, текстовой информации).

Поиск по заданным параметрам. Заполнение таблиц, схем.

СРАВНИТЕЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задания по работе с иллюстрациями учебника.

Составление логических схем.

Задания с числовыми данными.

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Создание синквейна.

Составление рассказа с ошибками.

Составление кроссворда, ребуса, филворда по теме.

8 of 23

ПРИЕМЫ:

  • «Переводчик» (переведи на русский язык и наоборот),

​

  • «Простой порядок» (расставь слова в алфавитном порядке, в порядке увеличения/уменьшения и т. д.),

​

  • «Найди пару» (соотнеси предмет и признак, предмет и действие, мать и детеныша и т.д.),

​

  • «Сортировка» (деление по группам: по количеству слогов, по признакам, по ударному слогу и т.д.)

​

9 of 23

ПРИЕМЫ :

  • «Узнай по описанию»
  • «Кто я?»

Могут работать в прямом и обратном порядке: либо педагог загадывает объект, а учащиеся при помощи наводящих вопросов отгадывают, либо учащиеся предлагают друг другу или педагогу перечень признаков и характеристик загаданного объекта.

​

10 of 23

ПРИЕМЫ:

  • кроссворды ,
  • ребусы ,
  • филворды.

​

11 of 23

Математика. 4 класс. Диаграмма.

Инструкция: используя материалы учебного пособия, вычисли возраст областных центров, по полученным результатам составь диаграмму

12 of 23

Человек и мир. 4 класс.

Наглядное

пособие

Справочник

Источник

новых

знаний

13 of 23

Человек и мир. 4 класс.

Прием «Кто быстрее» - определяет самого быстрого, внимательного или знающего, т.е. того, кто за определенное время даст наибольшее количество правильных ответов.

Прием «Простые вопросы: что…, сколько…, это… ?» - учащимся предлагается составить вопросы

для организации командного соревнования в классе по изучаемой теме.

14 of 23

Человек и мир. 4 класс.

Приём «Лента времени»

Инструкция: составьте ленту времени возникновения областных центров

​

15 of 23

Человек и мир. 4 класс.

Информацию, визуализированную QR-кодом в виде мультфильмов про белорусские гербы, можно предложить учащимся для самостоятельного изучения, а урок провести в формате перевернутого обучения, организовав на уроке практическую деятельность.

​

16 of 23

Человек и мир. 4 класс.

Приём «Рекламная кампания»

Может быть представлен в форме мини-проекта: каждая группа готовит и презентует рекламу события, исторической особы, предприятия, экскурсионного объекта и т.п.

17 of 23

Человек и мир. 4 класс.

Приём «Верите ли вы?»

  • Верите ли вы, что в Токио есть фирменный магазин белорусских игрушек?
  • Верите ли вы, что БелАЗ-75710 входит в Книгу Рекордов Гиннесса?
  • Верите ли вы, что фабрика «Коммунарка» ежегодно выпускается свыше 30 тыс. тонн сладкой продукции?
  • Верите ли вы, что БЕЛКА – это не только одно из первых животных, покорившее космос, но и белорусский космический аппарат?

18 of 23

Человек и мир. 4 класс.

Приём «Удивляй»

19 of 23

Человек и мир. 4 класс.

  • прием «Узнай меня» (узнать по описанию),

​

  • прием «Интервью» (взять/дать интервью у известных людей, исторических личностей, экскурсовода или посетителя храма, дворца, спортивного комплекса и так далее),

​

  • прием «Ассоциативный ряд» (подобрать ассоциации к событию, исторической личности, составить синквейн и т.д.)

​

  • прием «Фейерверк дат» (соотнести событие и дату).

20 of 23

Использование рабочих листов для организации самостоятельной деятельности учащихся

Информационный час

«Символы независимого государства»

21 of 23

  • Классный час «Утульная хата на цуды багата”;
  • Интеллектуальный турнир «Природа родного края»;
  • Информационный час «Долгий путь книги»;
  • Аукцион знаний

« Жители» Красной книги»;

  • Турнир знатоков « Мы – белорусы!»
  • Информационный час «Красная книга РБ»;

22 of 23

  • Интеллектуальный турнир «Наша Родина – Беларусь»
  • Классный час «Путешествие в космос»
  • Информационный час «Герои нашего времени»

​

  • Классный час «Вся семья вместе, так и душа на месте»
  • Заочная экскурсия «Минск – столица Беларуси»
  • Классный час «Сто дорог – одна твоя!»
  • Информационный час «Красный календарь»

23 of 23

ПАДАРУНАК

Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь А.Р. Лукашэнкі

ПЕРШАКЛАСНІКУ