Самопрезентація
«Портрет учителя, який атестується»
�����������Вчитель початкових класів Литвиненко Наталія Миколаївна
«спеціаліст першої кваліфікаційної категорії»
- вчитель початкових класів та вчитель інформатики і обчислювальної техніки (Новобузький педагогічний коледж)
Життєве кредо: «Працювати відповідально
і жити по совісті»
Педагогічне кредо
«Робити свою справу
професійно і результативно »
Методична проблема
«Реалізація компетентнісного підходу шляхом використання активних методів навчання»
Система роботи� над темою
Компетентнісний підхід у навчанні є актуальною проблемою сьогодення, особливо у початковій школі. Мета педагогічної діяльності вчителя – сформувати компетентну особистість молодшого школяра на основі розвитку пізнавального інтересу, навчити самостійно мислити, озброїти необхідними для цього знаннями, вміннями та навичками.�Пріоритети педагогічної діяльності:� набуття базового досвіду предметної діяльності;�розвиток здатності розв’язувати у повсякденному житті реальні проблеми – від побутових до виробничих;� багатовимірність, тобто охоплення та розвиток усіх особистісних якостей учня;� визначення та відображення функціональної грамотності учня.�
������Активні методи навчання – �це методи, які спонукають учнів до активної розумової і практичної діяльності у процесі оволодіння навчальним матеріалом. ��
Активне навчання передбачає використання такої системи методів, яка спрямована головним чином не на виклад готових знань, їх запам'ятовування і відтворення, а на самостійне оволодіння учнями знаннями і вміннями у процесі активної розумової і практичної діяльності
Активний метод – це форма взаємодії учнів і вчителя, при якій вчитель і учні взаємодіють один з одним в ході уроку і що вчаться тут не пасивні слухачі, а активні учасники уроку. Якщо в пасивному уроці основною дійовою особою і менеджером уроку був вчитель, то тут вчитель і учні знаходяться на рівних правах. �Активні методи вчення передбачають демократичний стиль.
«Сходи» методів активного навчання
1.Те,що учень чує, він забуває.
2.Те,що він чує і бачить – запам’ятовує.
3.Те,що він чує, бачить і про що задає
питання, сприяє придбанню знань, умінь і навичок.
4.Усім, чому він навчає інших, він опановує.
5.Те, чим учень оперує, змінює його.
Найчастіше використовую такі методи
Платформи та ресурси �під час дистанційного навчання
Мої успіхи-�успіхи моїх учнів
І етап конкурсу-виставки� «Великодня композиція» �(2020-2021 н. р. )
І місце
Всеукраїнська олімпіада�«Всеосвіта Весна-2021»
���Відкритий дистанційний конкурс – виставка «Новорічні пригоди»�(2021-2022 н. р.)
�����І етап обласного конкурсу �декоративно-ужиткового �та образотворчого мистецтва �«Знай і люби свій край»�(2022-2023 н.р.)��
номінація вироби із природних матеріалів
Всеукраїнський конкурс �«Моя країна- Україна»
2023-2024 н. р.
ІІ Всеукраїнський конкурс дитячо-юнацької творчості "Чарівна осінь".�
Всеукраїнський двотуровий дистанційний конкурс образотворчого мистецтва�«Патріотична Палітра»
ІІ Всеукраїнський багатожанровий патріотичний конкурс «Все буде Україна»
ІІ Всеукраїнський конкурс дитячо-юнацької творчості до Всесвітнього дня домашніх тварин "Мій домашній улюбленець"
(Стахорська А.)
Всеукраїнський родинний фотоконкурс� «Новорічна мить»
Всеукраїнський етап Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру
ХІХ Всеукраїнська інтернет-олімпіада «На Урок» з української мови
Всеукраїнська дистанційна олімпіада «Вдалий старт-2023» від «Всеосвіти»
Особисті успіхи�(мої відзнаки)
Педагогічне зростання �І семестр 2023-2024 н. р.
Вчитель має бути� вічно молодим!
Рецепт вчительської молодості
Систематично вживайте: бальзам мудрості, коктейль творчості, каву бадьорості, відвар пунктуальності, настій терпимості, екстракт людяності.
Виконуй все це ретельно і будеш вічно молодим, Вчителю!
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !
Хай вам щастить!
Нехай завжди з вами буде удача!
А спілкування з дітьми приносить лише задоволення!!!