Стратегія розвитку� Слободо-Шаргородського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Шаргородської міської ради, як кандидата на статус опорного закладу загальної середньої освіти на 2022-2024 роки.

Місія школи – кожній дитині-гідні й необхідні умови розвитку та реалізації свого потенціалу для власного та суспільного блага

ФАКТОРИ, ЩО НАЙБІЛЬШ СУТТЄВО ВПЛИВАЮТЬ НА ЗМІСТ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ

СТРАТЕГІЯ

​

Філософія, якою керується заклад

Ріст – це спосіб життя. Тому, щоб жити, ми повинні зростати щодня.

Кадровий потенціал

Наявність можливостей нововведень

Тип і масштаб сучасних інформацій-них-технологій

Рівень діючих технологій

Наявність необхідних ресурсів: матеріально-технічна база, ІКТ

Потреби учасників освітнього процесу

Можливість використання власних та залучених капіталовкладень

СТАЖ ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ: �

Кадровий потенціал

• 1. Заклад підключений до мережі «Інтернет» з швидкістю до 30Мбіт/с. Планується перехід на більш швидкісний (100 Мбіт/с.)
• 2. В закладі наявна мережа wi-fi з безкоштовним (безпечним) доступом з обмеженим покриттям. Планується розширення зони покриття.
• 3. Заклад має власний офіційний веб-сайт, на якому розміщується інформація, яка висвітлює життя закладу. Знайомить учнів батьків необхідною інформацією, забезпечує прозорість та відкритість діяльності закладу.
• 4. В школі працює два комп’ютерні комплекси 9+1. Один у кабінеті інформатики( рік випуску – 2004, другий у кабінеті фізики та інформаційно-комунікаційних технологій (рік випуску – 2008). Крім цього педагогами та адміністрацією заклади використовується 7 ноутбуків, 3 персональних комп’ютери, 7 МФУ, 2 принтери. В закладі є в наявності 7 телевізорів, 2 мультимедійні проектори.

​

Тип і масштаб сучасних інформаційних технологій

Рівень діючих технологій

• В організації освітнього процесу учителями систематично використовуються засоби інформаційно-комукаційних технологій. Для реалізації даного питання створено кабінет інформаційно-комунікаційних технологій, де встановлено комп’ютерний комплекс 9+1, мультимедійний проектор. Переважна частина педагогічного колективу використовує даний клас для проведення навчальних занять, особливо для проведення системно-узагальнюючих занять та здійснення контролю знань.
• Усі вчителі закладу в роботі використовують персональні комп’ютери та смартфони.
• Працівники закладу впроваджують систему «Електронний журнал» та «Електронний щоденник».

• Для організації дистанційного навчання в закладі створено власний домен у системі GSuite for Education, для кожного учня та учителя створено власний акаунт, з якого вони можуть працювати у єдиній системі. Це дає змогу легко планувати та контролювати навчальний процес під час дистанційного навчання. На педраді обговорено та визначено засоби організації освітнього процесу. Усі заняття записуються і учні мають можливість повторно переглянути той чи інший урок. Дирекція закладу може в будь-який час відвідати будь-який урок. Для дистанційного навчання використовуються такі ресурси як Google Meet Google СlassRoom, різноманітні мультимедійні додатки.

​

Рівень діючих технологій

​

Актуальним є питання поліпшення якості освіти, яке неможливе без створення інноваційного простору. Особливістю роботи школи в нових умовах є вивчення, активне впровадження в практику роботи інноваційних педагогічних технологій, що робить школу конкурентноспроможною на ринку освітніх послуг.

Педагогічні інновації, що використовуються вчителями Слободо-Шаргородського ЗЗСО І-ІІІ ст., можна поділити на:

1)     навчальні;

2)     виховні.

До навчальних відносяться: інтегроване навчання, технології групової навчальної діяльності,   особистісно- орієнтоване навчання (для інклюзивної освіти), профільне  навчання, інформаційні технології навчання, робота в програмах «Курс: Школа», «Класна оцінка», «Класний журнал», «Електронний щоденник», інтерактивні технології ситуативного моделювання та дискусійних питань, проектні технології.

До виховних інновацій закладу виділяємо: національне виховання, громадянське виховання, виховання духовно- ціннісних орієнтирів.

В цілому інноваційна діяльність школи характеризується:

• впровадженням в практику роботи вчителів новітніх технологій,
• підручників, посібників, планів та програм;
• здобуттям результату через підготовку обдарованої молоді для участі

в олімпіадах, творчих конкурсах, успішного проходження ЗНО, участі в роботі МАН;

• вихованням духовно- ціннісних орієнтирів молоді, формування активної 

життєвої позиції.

Наявність необхідних ресурсів: матеріально-технічна база, ІКТ

Є в наявності:

• Спортивна зала,
• Стадіон,
• Спортивний майданчик, в тому числі тренажерний майданчик на відкритому повітрі.

Забезпеченість спортивним інвентарем – 75%

​

Наявність бібліотеки:

Читальний зал у бібліотеці відсутній через обмеженість площі. Книгосховище та абонемент є в наявності. Загальний бібліотечний фонд становить 13375шт. В тому числі: художня література – 8590 шт. , підручники – 4785 шт; забезпеченість підручниками 93%;

Добре обладнані кабінети

Їдальня

Навчальні майстерні

Впровадження енергозберігаючих технологій

1. Встановлено металопластикові вікна

2. Котельня закладу може працювати на газовому паливі, а також на біопаливі (гранули, щепа та відходи сільгосп виробництва).

Можливість використання власних та залучених капіталовкладень

​

Прогнозована мережа класів та кількість учнів на найближчі 3 роки

Підвіз учнів

Протяжність маршрутів підвезення учнів:

• Інформаційно-технологічний профіль. Для організації навчання за даним профілем у закладі в наявності два сучасних комп’ютерних комплекси 9+1. В перспективі планується придбання нового комплексу. На сучасному етапі знання з інформаційно-комунікаційних технологій є досить актуальними і необхідними в усіх сферах діяльності людини.
• Філологічний профіль. Учні матимуть змогу отримати цікаві, змістовні та міцні знання з філологічних дисциплін та добре підготуватися до участі у ЗНО з української мови і літератури, іноземної мови.
• Суспільний профіль. Навчаючись за даним профілем, учні зможуть отримати ґрунтовні знання з суспільно-правових дисциплін та підготуватися до вступу у престижні у наш час ВУЗи юридичного та суспільно-гуманітарного спрямування.

Організація профільного навчання у старших класах:

​

Організація поглибленого вивчення предметів у закладі:

​

З метою допрофільної підготовки у 8-9 класах за рахунок варіативної частини навчального плану буде передбачено години на вивчення курсів за вибором учнів та години для поглибленого вивчення предметів відповідно до запроваджених профілів.

Для здійснення профільної та допрофільної підготовки учнів заклад в повній мірі забезпечений кваліфікованими фахівцями та необхідною матеріально-технічною базою.

У закладі працюють наступні гуртки:

​