( أعظم نعمة )
الفصل الدراسي الأول 5 - 9 - 2022
الصف الثامن (السنة التاسعة)
القراءة
(قصة)
للكاتبة/وئام
عبد القادر هني
سير الحصة الدرسية
نواتج التعلم
التقويم القبلي
عنوان الدرس
التقويم البنائي
استراتيجيات التعلم
تأشيرة الخروج
الواجب
النشيد الوطني
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
نفسر الكلمات ونستعين بالمعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناه .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة موضحة كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
1
2
3
4
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
نواتج
التعلم
أحمد
المجموعات
آمنة
رحمة
سلسبيل
عهود
قدرية
إسراء
أنس
حمزة
خالد
فهد
لؤي
قوانين المجموعات :
1- نخفض صوتنا . 2- نحترم الرأي الآخر . 3- نتعاون ونتفاعل .
4- نشارك وننجز . 5- نرتب الأدوات . 6. نحافظ على النظافة .
للحصول على أعلى درجة
نواتج التعلم
التهيئة
الحافزة
هيا نشاهد الفيديو التالي ثم نتناقش حول ما تعلمناه منه.
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
التهيئة
الحافزة
هيا نشاهد الفيديو التالي ثم نتناقش حول ما تعلمناه منه.
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
التقويم القبلي
هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا
بعد قراءتنا للنص قبل الحصة :
كم عُمر بطل القصة ؟
عُمر البطل ثلاثة عشرَ عامًا .
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
الاستعدادُ
لقراءةِ النص
اكتب أهم النقاط التي ذكرت في الفقرة السابقة عن أفكار النص
هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا
المهارة القرائية:
ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستعين بالمعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناه .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة موضحة كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
حول الكاتبة :
ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستعين بالمعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناه .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة موضحة كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
المعجم
والمفردات :
ندخل كلمة ( أجهشت) في
جملة من إنشائنا .
ضد كلمة( البؤس)
نكمل الفراغات التالية :
( تُقل) ضدها
تضع
مفرد( البؤساء) :
البائس
( الاشمئزاز)
ضدها :
الحب والإعجاب
الغنى والنعيم
ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستعين بالمعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناه .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة موضحة كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
المعجم
والمفردات :
ندخل كلمة (متواضع) في جملة من إنشائنا .
ضد كلمة
( المزعج)
الهادئ
ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستعين بالمعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناه .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة موضحة كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
في أثناء قراءة النص :
نقرأ القصة الآتية قراءة متمعنة في البيت قبل الحصة، ثم نكتب رأينا في :
1- فكرة القصة .
2- لغة القصة .
3- ما أعجبك فيها .
4- ما لم يعجبْك فيها .
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
نبحث عن مرادف الكلمات الملونة باستخدام المعجم الورقي أو الرقمي :
تحملني
إلى أين يذهب البطل كل صباح ؟
الفقر والحاجة
ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستعين بالمعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناه .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة موضحة كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
نبحث عن مرادف الكلمات الملونة باستخدام المعجم الورقي أو الرقمي :
تشتكي
لوم
نفوري
لماذا يجري البطل مبتعدا عن أمه ؟
لماذا ضرب البطل الولد في
الصف ؟
ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستعين بالمعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناه .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة موضحة كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
نبحث عن مرادف الكلمات الملونة باستخدام المعجم الورقي أو الرقمي :
شرعت
علام يحصل أصدقاء البطل ؟
بماذا توصل الأم ابنها إلى مدرسته ؟
فاخرة
نستخرج من الفقرة السابقة تشبيهًا .
ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستعين بالمعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناه .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة موضحة كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
هيا نطبق
استراتيجية العمل التعاوني
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
استراتيجية
حل المشكلات
2 - مظاهر المشكلة :
1 - تحديد المشكلة :
3 - الحل :
نحدد المشكلة التي واجهت البطل ، مع ذكر مظاهر المشكلة ، وثم الحل
ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستعين بالمعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناه .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة موضحة كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
استراتيجية التفكير الإبداعي
نكتب صفات كلًا من الأم ، الابن ، المكان .
الأم
الابن
المكان
ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستعين بالمعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناه .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة موضحة كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
تأشيرة
الخروج
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
نكتب عناصر القصة مع ذكر مثال على كل عنصر :
استراتيجية
التفكير الأساسية
ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستعين بالمعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناه .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة موضحة كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
نكتب رسالةً، نُعبِّر فيها عن حُبِّنا لأمهاتِنا.
الواجب
ناتج التعلم : نفسر الكلمات ونستعين بالمعجم الورقي والرقمي ، ونستخدمها في سياقات تعزز معناه .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة موضحة كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
التهيئة
الحافزة
هيا نشاهد الفيديو التالي ثم نتناقش حول ما تعلمناه منه.
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
نواتج التعلم
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
بعد قراءتنا للنص قبل الحصة :
" قالت ومازالت تحبس دموعها ، وبصوت شبه مسموع : " تظن أنه من السهل كسب المال؟ اتبعني غدا إلى العمل " .. مَنْ قائلةُ هذه العبارة ؟
التقويم
القبلي
هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا في قسم المقرر
الأم
ضربت عليه ضربًا خفيفًا ليهدأ
نبحث عن مرادف الكلمات الملونة باستخدام المعجم الورقي أو الرقمي :
نستخرج من الفقرة حوارًا خارجيًا .
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
نظرة - مرَّة
نبحث عن مرادف الكلمات الملونة باستخدام المعجم الورقي أو الرقمي :
نصف الأم.
ما عمل الأم ؟
نستخرج تشبيهًا .
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
رتبت
بدأت
نبحث عن مرادف الكلمات الملونة باستخدام المعجم الورقي أو الرقمي :
لماذا لطمت الأم ابنها ؟
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
هيا نطبق
استراتيجية العمل التعاوني
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
البداية
نمو الأحداث
الطريق نحو
الحل
انفراج العقدة
النهاية
استراتيجية
الخريطة الذهنية
ذروة التأزم :
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
استراتيجية
التفكير الأساسية
نبحث عن أي حوار وسرد ووصف
من القصة ، ثم نكتبه :
حوار
سرد
وصف
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
نحدد بعضًا من الأسباب والنتائج التي ذُكرت في القصة :
مهارة التفكير الناقد
السبب
النتيجة
السبب
النتيجة
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
استراتيجية
الخريطة الذهنية
الأحداث :
الشخصية الرئيسة :
الشخصيات الثانوية :
العقدة ( المشكلة ) :
حوار داخلي :
حوار خارجي :
العنوان :
الزمان :
المكان :
نحدد من القصة العناصر التالية :
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
هيا لنحل أنشطة الكتاب فرديًا حسب ألواننا .
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
بعد قراءة النص :
حول النص :
أعظمُ نعمةٍ في الحياة هي وجودُ أمٍّ ترعى أبناءَها .
ظاهرة التَّنَمُّر .
التقليل من شأن الفقراء وأصحاب المهن المتواضعة .
معايرة الفقير بفقره.
التفاوت الاقتصادي بين طبقات المجتمع.
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
الطفل كان يعاني من الإحساس بأنه أقل شأنًا من زملائه ورغم ذلك أمُّه تُعاتِبُهُ على ما فعلَ ، وهذا ما تَسَبَّبَ في بُكائِهِ .
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
احترامُ وتقديرُ الوالدَيْنِ وبرُّهُما وتقديرُ عملهما .
.4
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
الشعور بقسوة الطفل تجاه أمه، وعدم مراعاة مشاعرها.
الشعور بالحنان والعطف المختلط بالحزن على ابنها .
الشعور بشدَّةِ الغضب .
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
أعدَّتْ ورتَّبَتْ .
اللوْمُ بِرِفْقٍ ولِين بين الأحباب .
تغضب وتشتكي وتتوجع .
ما بين الْكَتِف أَو موْصِل العُنُق في الصُّلْب .
إذا كنتُ متذَمِّرًا من وظيفتي فأخبرني إذًا ماذا أفعلُ ؟
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
تَفِهَ
هَدَّ
شَرُفَ
رَهَقَ
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
حول قارئ النص :
يُحلُّ فرديًا .
يُحلُّ فرديًا .
يُحلُّ فرديًا .
يُحلُّ فرديًا .
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
تأشيرة
الخروج
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
( أعظم نعمة )
القراءة
(قصة)
للكاتبة/وئام
عبد القادر هني
ناتج التعلم : نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
نكتب ثلاثة أسطر عن هذه الصورة.
الواجب
ناتج التعلم : نتتبع السرد والوصف والحوار في القصص التي نقرؤها ونوضح وظائفها .
نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
نكتب بأناملنا الجميلة ثلاث عبارات
إلى كل أم في العالم.
الواجب
ناتج التعلم : نفسر كلمات النص الأدبي ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية فيه .
( أعظم نعمة 1 )
القراءة
(قصة)
للكاتبة/وئام
عبد القادر هني
( أعظم نعمة 2 )
القراءة
(قصة)
للكاتبة/وئام
عبد القادر هني
القيم
والتنمية المستدامة
سُبحانَكَ اللَّهمَّ وبحمدِكَ، أشهدُ أن لا إلَهَ إلَّا أنتَ، أستغفرُكَ وأتوبُ إليكَ.
شكرًا لكم
ناتج التعلم: نفسر الكلمات، ونحدد الأحداث التي تطور الحبكة، ونتتبع السرد والوصف والحوار في النص، ونستنتج الدلالات التعبيرية الإيحائية في النص.
https://t.me/arabic_gr7
https://t.me/arabic_gr8
شكر خاص
00971567559497
لملهمتي المعلمة/ عائشة الظاهري
موقع/ المعلمة أسماء
موقع/ المناهج الإماراتية
موقع/ أفدني – مناهج الإمارات التعليمية