ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

Готовность

к обучению

в школе

ОБЩЕЕ РАЗВИТИЕ

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Из чего складывается готовность к обучению в школе ?

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Компоненты психологической готовности ребенка к школе:

• Личностная готовность

​

• Социально – психологическая готовность

​

• Интеллектуальная готовность

​

Личностная готовность к школе:

• принятие новой социальной позиции – положение школьника, имеющего круг прав и обязанностей (беседы с ребенком о том, что такое школа, какие в школе существуют правила, зачем нужно учиться, сформируют у ребенка положительное отношение к школе, к учебной деятельности, учителям и самому себе)

​

• учебная мотивация ( ребенок хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний)

​

• эмоциональная устойчивость - сформированность у ребенка эмоционально – волевой сферы (произвольность управления собственным поведением и умение подчинить свое действие правилу, внимательно слушать и выполнять задание)

Социально-психологическая готовность �к школе:

• умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых)

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ -

• умение справляться с собственной ленью, обидами, подчинять свое поведение определенным правилам

​

• умение быть внимательным, сосредоточенным и быстро переключаться от одного занятия к другому.

​

• умение запоминать не то, что само запоминается, а то, что важно и ценно

​

• умение слушать и слышать, понимать учителя, уметь воображать (представлять в образе!) то, чего не видят глаза, но о чем пишут учебники

​

• умение принимать критику

​

• умение общаться с ровесниками и взрослыми:
• уважение к взрослым и умение их слушать.
• умение учиться вместе с другими, преодолеть свой эгоизм, справляясь с конфликтами, застенчивостью, агрессивностью

​

• самостоятельность
• знания о школе, положительная мотивация к обучению в школе

​

​

Интеллектуальная готовность ребенка к школе:

• развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);
• пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа);
• координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);
• развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам);
• развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут);
• развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово - картинка либо слово - ситуация/).

Готовить ребенка к школе - это значит не только обеспечить количество определенных представлений, но и формировать качественные мыслительные способности.

И главное - сформировать в нем психологическую готовность к обучению - интерес и потребность к познанию нового, трудолюбие, усидчивость, внимание, память, логическое мышление, способность к волевым усилиям. А это достигается не только путем специальных занятий, но и в результате знакомства с окружающей жизнью - в играх, труде, общении со взрослыми и сверстниками.

​

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА -

​

• умение воспринимать инструкцию (задание) и по инструкции выполнять действие в соответствии с поставленной задачей;

​

• умение планировать свою деятельность, т. е. действовать по определённому плану, а не хаотично, методом проб и ошибок;

​

• способность выполнить задание до конца и оценить качество его выполнения;

​

• способность самостоятельно найти и исправить ошибку в своей работе, не ожидая конкретных указаний (сделай так, так и так);

​

• способность сосредоточенно, без отвлечения, выполнять задание в течение 10-15 минут.

​

​

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Ребёнок дошкольного возраста обладает поистине огромными возможностями развития, в нём заложен инстинкт познания и исследования мира. Помогите ребёнку реализовать свои возможности, не жалейте затраченного времени, оно многократно окупится:

Ваш ребёнок переступит порог школы с уверенностью, учение будет для него не тяжёлой обязанностью, а радостью, и у вас не будет оснований расстраиваться по поводу его успеваемости.