LIGNE DU TEMPS
Des maths avec Minecraft
2e cycle du primaire
Pour tous les détails, consultez la planification détaillée
Formation des personnes enseignantes
16 novembre
16h à 16h45
Présentation du fonctionnement de la séquence.
Présentation de la première activité: La chasse aux blocs
Appropriation de l’activité.
Activité mains sur les touches avec les élèves
19 novembre
8h45 à 10h
Explication et réalisation de la première activité: La chasse aux blocs
Les élèves peuvent demander l’aide des personnes ressources au besoin.
Formation des personnes enseignantes
23 novembre
16h à 16h45
Présentation de la deuxième activité: La visualisation spatiale
Appropriation de l’activité.
Activité mains sur les touches avec les élèves
26 novembre
8h45 à 10h
Explication et réalisation de la deuxième activité: La visualisation spatiale
Les élèves peuvent demander l’aide des personnes ressources au besoin.
2026
© 2026 Ce document est mis à disposition par École en réseau, sauf exception et selon les termes de la licence CC BY-NC-SA 4.0.
Source de l’image: education.minecraft.net
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Pour tous les détails, consultez la planification détaillé
Formation des personnes enseignantes
30 novembre
16h à 16h45
Présentation du fonctionnement de la séquence.
Présentation de la troisième activité: La ferme des fractions
Appropriation de l’activité.
Activité mains sur les touches avec les élèves
3 décembre
8h45 à 10h
Explication et réalisation de la troisième activité: La ferme des fractions
Les élèves peuvent demander l’aide des personnes ressources au besoin.
Formation des personnes enseignantes
7 décembre
16h à 16h45
Présentation de la quatrième activité: Le royaume des mesures
Appropriation de l’activité.
Activité mains sur les touches avec les élèves
10 décembre 8h45 à 10h
Explication et réalisation de la quatrième activité: Le royaume des mesures
Les élèves peuvent demander l’aide des personnes ressources au besoin.
2025
© 2025 Ce document est mis à disposition par École en réseau, sauf exception et selon les termes de la licence CC BY-NC-SA 4.0. Pour consulter la licence, visitez: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/