Запрошую Вас у свій маленький, але світ дитинства та радості
Грижак �Наталія Іванівна
Педагогічне кредо
Учитель як
фахівець живе доти,
доки вчиться.
Життєве кредо
Щоб мати право вчити інших, потрібно постійно вчитися самому.
МОЯ ПЕДАГОГІЧНА ФІЛОСОФІЯ
Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити, учень – факел, який треба запалити.
Тема, над якою працюю:
Розвиток зв’язного мовлення на уроках української мови й читання
в початкових класах
Актуальність проблеми
Підтримує розвиток пізнавальної активності і самостійності учнів
Розкриває потенційні можливості та здібності дітей
Сприяє розвитку творчого мислення
Передбачає урізноманітнення навчальної діяльності
Створює комфортні умови навчання
Метою початкової освіти є всебічний розвиток дитини, її талантів, здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, формування цінностей, розвиток самостійності, творчості та допитливості.
РОЗВИТОК УМІННЯ ВИКОНУВАТИ �АНАЛІТИКО-СИНТЕТИЧНІ ДІЇ�
Підберіть іменники за таким значенням:
а) - весняна квітка, відповідає на питання що?, означає один предмет.
б) - свійська тварина, відповідає на питання хто?, означає багато предметів.
в) - природне явище, відноситься до пори року зима, відповідає на питання що?
Зразок виконання
а) - Підсніжник, пролісок, тюльпан, фіалка, сон.
б) - Корови, кролі, коні, поросята.
в) - Хуга, заметіль, хуртовина, паморозь, завійка, завірюха.
��РОЗВИТОК УМІННЯ КОРИСТУВАТИСЯ ПРИЙОМАМИ СИНТЕЗУ�
Прочитайте слова і назвіть те, що їх об’єднує. Хто з членів сім’ї найстарший? Продовжіть називати слова, враховуючи вік кожного члена сім Т.
Онук, сім’я, мати, братик, сестричка, бабуся, дідусь, прадід, батько.
Зразок виконання
Наша сім’я велика і дружна.
���УДОСКОНАЛЕННЯ УМІНЬ ДОВОДИТИ��
Прочитайте текст. Відшукайте слова, що означають назви предметів.
Доведіть правильність свого вибору.
Життя квітів починається з пролісків. Пролісок - квітка ніжна, але смілива й нетерпляча. Ще не зійде сніг , а вже пнеться цупкий паросток. І враз чарівних квіточок стає багато-багато.
Зразок виконання
Слова: квітів, пролісків, пролісок, квітка, сніг, паросток - означають назви предметів, можуть відповідати на питання що?:
чого ? - квітів - що ( квітка)
з чого - з пролісків - що ? ( пролісок)
що ? - ( пролісок, квітка, сніг, паросток)
чого ? ( квіточок) - що ( квіточка)
���РОЗВИТОК УМІННЯ ПОРІВНЮВАТИ��
Послухайте казочку:
В лісі трапилася надзвичайна пригода. Заєць повідомив, що в їхньому володінні з’явився невідомий, страшний звір.
Зібралися всі. Прилетів з гір орел, приповзла гадюка, з-під куща виліз їжак, з’явилася лисиця. А заєць, як його не просили, не міг описати невідомого звіра. „Так порівняй його з кимось із нас”,- заревів тигр. Але куди там, заєць дуже злякався.
- Друзі, допоможіть йому. Кігті, як у... . Зуби, як у... . Очі зелені і вузькі, як у ... . Вусища стирчать, як голки в ... .
- Ви впізнали, кого злякалися звірі?
Вставте пропущені слова.
Зразок виконання
Кігті, як у орла . Зуби, як у тигра . Очі зелені і вузькі, як у гадюки . Вусища стирчать, як голки в їжака.
Кота злякалися звірі.
���РОЗВИТОК УМІННЯ УЗАГАЛЬНЮВАТИ��
Уважно прочитайте текст. Зробіть висновок, які іменники пишуться з великої букви.
Яке гарне місто Київ! У ньому багато садів і парків. А Дніпро ніби поділяє його на стару і нову частини. По ньому ми пливемо до свого рідного, також красивого села Калинівка.
Зразок виконання
Назви міст, сіл, річок пишуться з великої букви.
��УДОСКОНАЛЕННЯ ВМІННЯ КЛАСИФІКУВАТИ�
Прочитайте. Погрупуйте іменники за порами року. На вибір складіть речення із словами на одну тему.
Льодохід, віхола, мряка, снігопад, гроза, хуртовина, роса, туман, метелиця.
Зразок виконання
Зима Весна
Віхола Льодохід
Снігопад Мряка
Хуртовина Гроза
Метелиця Роса
���УДОСКОНАЛЕННЯ ВМІННЯ ВЖИВАТИ В МОВІ �АНТОНІМИ І СИНОНІМИ��
Прочитайте вірш, Про яких птахів йде мова? Якими словами автор їх називає? Назвіть слова, близькі за значенням, поставте до них запитання.
Прилетіли шпаки,
Дорогі співаки,
Поселились в теплі квартири.
Скрізь лунають пісні -
То співці голосні
За шпаківні нам дякують щиро.
(Г. Бойко)
Зразок виконання
Шпаківні, квартири ( що?).
���РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ В ІГРОВІЙ СИТУАЦІЇ��
Прочитайте іменники. Запам’ятайте, як вони пишуться. З букв окремо кожного слова складіть і запишіть нові слова. Виграє той, у кого буде слів найбільше.
Ведмідь, барвінок.
Зразок виконання
Ведмідь - від, мідь, мед, дім, дід, дві.
Барвінок - вікно, рів, кіно, бар, віра, нора, Іра, рак, ікра, краб, раб, брак, бар.
��УДОСКОНАЛЕННЯ ВМІННЯ КЛАСИФІКУВАТИ�
Прочитайте уважно текст. Придумайте заголовок, назвіть іменники.
Біля нашого села протікає річка Дністер . Коло річки кущі. Петрик з Грицем ловили щуки. Дівчатка на лузі рвали щавель.
Запишіть текст за планом. В кожному реченні підкресліть іменники, визначте, до яких слів вони відносяться: мій, моя, моє.
План
Зразок виконання
Біля нашого села протікає річка Дністер. Коло річки кущі. Петрик з Грицем ловили щуки. Дівчатка на лузі рвали щавель.
Місто (моє)
Річка (моя) Дністер
Кущ (мій)
Петрик, Гриць (мій)
Щука (моя)
Дівчатка - дівчинка ( моя)
Луг (мій)
Щавель( мій).
���РОЗВИТОК УМІННЯ ВИРІШУВАТИ ПРОБЛЕМНІ ЗАВДАННЯ���
Зразок виконання
Речення скласти не можна, бо відсутній підмет, необхідний в реченні як предмет, що виконує дію.
Чи можна скласти з наведених слів речення?
1)Прочитав, книжка, цікавий
2)Пішли, екскурсія, ліс.
- Чому це неможливо? Якого слова не вистачає? Чому воно необхідне в реченні?
�Застосування нетрадиційних прийомів та методів�
На сучасному етапі роль учителя стає роллю одного з партнерів у навчальному процесі, адже просто необхідно залучати всіх учнів до активного одержання знань, до творчої діяльності. Тому доповнення традиційних методів та прийомів роботи інноваційними, дає значно кращий результат: активізує мислення, мотивує навчання, заохочує самовираження учнів.
Схема моєї професійної діяльності
Методична робота
Методичні розробки уроків, заходів
Семінари, педради
Робота в МО вчителів початкових класів
Самоосвіта
Навчальна робота
Позакласна робота
Урок
Стандартний Нестандартний
Індивідуальні бесіди
Робота з обдарованими дітьми
Робота з учнями по підготовці до конкурсів
Робота з батьками
Принципи роботи
Індивідуальність
Науковість
Систематичність
Єдність вимог
Наочність
Об’єктивність
Різноманіття форм, методів
Наступність
Доступність
Диференційований підхід
Напрямки роботи
Розвивати творчі здібності
Впроваджувати інноваційні методи навчання та виховання
Здійснювати диференційований підхід до навчання
Створити умови для всебічного розвитку дитини
Правила педагогічної майстерності
НУШ в дії!
Педагогічна майстерність із ученицею з ООП
Основні напрямки виховної роботи
Взаєморозуміння
Творчий підхід
Формування учнівського колективу
Толерантність
Співпраця вчитель-батьки
Виховна робота з класом має не менше значення, ніж навчальна діяльність. Діти з великим задоволенням приймають участь у позакласних заходах, дуже активні.
Участь у тренінгах, семінарах, нарадах
Не зупиняйся, Вчителю, не треба!
Іди вперед, бо в цьому суть життя.
Ти робиш чистим і безхмарним небо,
Ти твориш віру в краще майбуття
Д. Павличко