Совершенствование и реализация инновационных подходов в организации научно-методического обеспечения дополнительного образования

Ищенко Жанна Григорьевна, начальник отдела сопровождения молодежных инициатив ГУО «Минский областной институт развития образования»�

​

приоритеты системы дополнительного образования

детей и молодежи:

​

• качество
• доступность
• вариативность
• опережающее развитие
• инновационная и практическая направленность
• информатизация и цифровая трансформация деятельности УДОДМ

УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

Кадровое обеспечение системы дополнительного образования

детей и молодежи в Минской области

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ �НА БАЗЕ МИНСКОГО ОБЛАСТНОГО ИНСТИТУТА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Повышение квалификации:

2020 г. – 94 педагога

2021 г. – 129 педагогов

1 пол. 2022 г. – 101 педагог

Методические мероприятия

для педагогов дополнительного образования:

2020 г. – 43 (1507 участников), в дистанц. Форме – 14 (1582 участника)

2021 г. – 39 (1815 участников), в дистанц. Форме – 21 (1321 участник)

1 пол. 2022 г. – 23 (936 участников), в дистанц. Форме – 11 (496 участник)

АНКЕТИРОВАНИЕ�«Изучение педагогических кадров в УДОДМ»�для руководителей

АНКЕТИРОВАНИЕ

Изучение запроса родителей

на востребованность форм

организации занятости в кружках

Изучение запроса учащихся

на востребованность форм

организации занятости в кружках

​

​

Методический

кейс

​

к началу 2022/2023 учебного года

Инновационный проект �«Внедрение модели республиканского методического кластера �как ресурса развития дополнительного образования»�

​

ГУДО «Центр творчества детей и молодежи Солигорского района»

​

ГУО «Вилейский районный центр дополнительного

образования детей и молодежи»

​

ГУО «Слуцкий Центр детского творчества»

ГУД «Центр творчества детей и молодежи

Солигорского района»

Инновационный проект �«Внедрение модели республиканского методического кластера

как ресурса развития дополнительного образования»�

Инновационный проект �«Внедрение модели республиканского методического кластера �как ресурса развития дополнительного образования»�

​

ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района

​

​

ГУДО «Центр творчества детей и молодежи г.п. Смиловичи»

​

Направления работы областного фестиваля �методических идей «Шаги к мастерству»

«Об изменении Кодекса Республики Беларусь �об образовании»

​

Статья 1. Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. изложить в новой редакции

​

Статья 6. Настоящий Закон вступает в силу в следующем порядке:

подпункт 1.39 пункта 1 статьи 1 Кодекса Республики Беларусь об

образовании (в редакции настоящего Закона), статья 4 настоящего Закона –

с 1 марта 2022 г.;

статья 1 настоящего Закона, за исключением подпункта 1.39 пункта 1

статьи 1, подпункта 1.3 пункта 1 и части первой пункта 4 статьи 71, пункта 1

статьи 129 Кодекса Республики Беларусь об образовании (в редакции

настоящего Закона), статьи 2 и 3 настоящего Закона – с 1 сентября 2022 г.;

Статья 12. Дополнительное образование �

​

​

​

2. Дополнительное образование подразделяется на следующие виды:

2.1. дополнительное образование детей и молодежи;

2.2. дополнительное образование одаренных детей и молодежи;

2.3. дополнительное образование взрослых.

Статья 15. Образовательные программы�

​

​

​

1. Образовательные программы подразделяются на образовательные программы основного образования, образовательные программы дополнительного образования и образовательные программы специального образования…

​

3. Образовательные программы дополнительного образования – образовательные программы, реализация которых позволяет получить дополнительное образование детей и молодежи, дополнительное образование одаренных детей и молодежи, дополнительное образование взрослых.

​

8. Образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи реализуется по профилям, определяемым настоящим Кодексом и Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи или его виде.

РАЗДЕЛ XIII �ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ �ГЛАВА 44 �СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ ��

​

​

Статья 224. Система дополнительного образования детей и молодежи

​

1. Дополнительное образование детей и молодежи – вид дополнительного образования, направленный на развитие личности учащегося, адаптацию к жизни в обществе, организацию свободного времени, профессиональную ориентацию, формирование компетенций, необходимых для формирования и развития творческих способностей учащегося, удовлетворения его индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании.

�Статья 225. Образовательная программа �дополнительного образования детей и молодежи ���

​

1. Образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи реализуется по профилям:

​

1.1. техническому;

1.2. спортивно-техническому;

1.3. туристско-краеведческому;

1.4. эколого-биологическому;

1.5. физкультурно-спортивному;

1.6. художественному;

1.7. художественно-речевому;

1.8. социально-коммуникативному;

1.9. социально-экономическому;

1.10. социально-педагогическому;

1.11. культурно-досуговому;

1.12. военно-патриотическому;

1.13. интеллектуально-познавательному;

1.14. естественно-математическому;

1.15. общественно-гуманитарному;

1.16. иным профилям, определяемым Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи или его виде.

�Статья 234. Система научно-методического обеспечения �дополнительного образования детей и молодежи���

​

1. Научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи включает в себя:

​

1.1. учебно-программную документацию образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи;

1.2. программно-планирующую документацию воспитания;

1.3. учебно-методическую документацию;

1.4. учебные и иные издания;

1.5. информационно-аналитические материалы;

1.6. методические указания по разработке учебно-программной документации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи.

� Статья 86. Научно-методическое обеспечение образования���

​

1. Научно-методическое обеспечение образования осуществляется в   целях обеспечения получения образования, повышения качества образования и основывается на результатах фундаментальных и прикладных научных исследований в сфере образования.

​

3. Научно-методическое обеспечение образования включает в себя, если иное не установлено настоящим Кодексом:

3.1. учебно-программную документацию образовательных программ;

3.2. программно-планирующую документацию воспитания;

3.3. учебно-методическую документацию;

3.4. учебные, научные и иные издания;

3.5. контрольно-измерительные материалы;

3.6. информационно-аналитические материалы;

3.7. методические указания по разработке учебно-программной документации образовательных программ.

� Статья 235. Учебно-программная документация �образовательной программы дополнительного образования �детей и молодежи���

​

​

1. Учебно-программная документация образовательной программы дополнительного

образования детей и молодежи включает в себя:

​

1.1. типовые программы дополнительного образования детей и молодежи;

1.2. типовые учебные планы детских школ искусств;

1.3. экспериментальные учебные планы детских школ искусств;

1.4. типовые учебные программы детских школ искусств;

1.5. экспериментальные учебные программы детских школ искусств;

1.6. программы объединений по интересам;

1.7. экспериментальные программы дополнительного образования детей

и молодежи;

1.8. индивидуальные программы дополнительного образования детей и молодежи.

� Статья 235. Учебно-программная документация �образовательной программы �дополнительного образования детей и молодежи���

​

​

2. Типовая программа дополнительного образования детей и молодежи является техническим нормативным правовым актом и определяет цели и задачи изучения образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин соответствующего профиля, уровни их изучения, срок получения дополнительного образования, учебно-тематический план, время на изучение образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин, виды занятий, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи, кроме ее реализации в детских школах искусств.

Типовые программы дополнительного образования детей и молодежи разрабатываются Министерством образования совместно с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи, и утверждаются Министерством образования.

� Типовые программы дополнительного образования �детей и молодежи по профилям �УТВЕРЖДЕНЫ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 6 сентября 2017 г. № 123���

​

​

Структура типовой программы дополнительного образования детей и молодежи:

​

• пояснительная записка (цель реализации программы, задачи, возраст учащихся, образовательные области);

​

• учебно-тематический план, который раскрывает содержание разделов, тем изучаемой образовательной области, учебного предмета, учебной дисциплины; определяет соотношение учебного времени, отводимого на теоретические и практические занятия;
• содержание образовательных областей (даны в приложениях);
• ожидаемые результаты;
• формы подведения итогов реализации программы;
• формы и методы реализации программы;
• литература и информационные ресурсы.

� Мониторинг занятости учащихся��