1 of 139

أنشطة اللغة العربية

المقاعد

محدودة

قسم مشترك

2+1

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

الأسبوع 3

اليوم 4

المرحلة الرابعة: كيف نعبر عن أنفسنا؟

المجال2: ماذا أحب؟

2 of 139

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثالث

خاص بالأستاذ

  • أنشطة اعتيادية (10د)؛
  • معجم (20د)؛
  • الاستماع والتحدث (20د)؛
  • قراءة م1: حرف الهمزة (40)؛
  • قراءة م2: الطلاقة (30د)؛
  • خط م1 / خط ونقل م2 (20د).
  • أنشطة اعتيادية (10د)؛
  • الاستماع والتحدث (30د)؛
  • قراءة م1: حرف الهمزة (40د)؛
  • قراءة م2: التوظيف (40د)؛
  • خط ونقل م1 / تمارين كتابية م2 (20د).
  • أنشطة اعتيادية (10د)؛
  • الاستماع والتحدث (30د)؛
  • قراءة م1: دمج (40د)؛
  • قراءة م2: استثمار النص (30د)؛
  • إملاء م1 / تعبير كتابي م2 (30د).
  • أنشطة اعتيادية (10د)؛
  • الاستماع والتحدث م1 / قراءة إثرائية م2 (30د)؛
  • أراجع ما تعلمته قراءة- كتابة وإنتاج كتابي م1 / الطلاقة والفهم م2 (70د).
  • أنشطة اعتيادية (10د)؛
  • الاستماع والتحدث (30د)؛
  • قراءة م1: حرف الهمزة (40د)؛
  • قراءة م2: استراتيجيات المعجم (40د)؛
  • خط م1 / إملاء م2 (20د).
  • أنشطة اعتيادية (10د)؛
  • الاستماع والتحدث (30د)؛
  • قراءة م1: حرف الهمزة (40د)؛
  • قراءة م2: الفهم (40د)؛
  • خط م1 / إملاء م2 (20د).

اليوم

1

اليوم

4

اليوم

5

اليوم

6

اليوم

3

اليوم

2

3 of 139

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

  • قراءة م1: قراءة الهمزة على السطر مع جميع الحركات؛
  • ؛

​

  • قراءة م2: تنمية الطلاقة – استثمار النص 1؛

​

  • خط ونقل م1 / تمارين كتابية م2.
  • أنشطة اعتيادية: لوحة المقاطع - كلمات بصرية –القرار النحوي؛
  • استماع وتحدث: لعبتي المفضلة– إعادة السرد/ التدرب على الوضعية التواصلية؛

10د

30د

40د

40د

20د

1

2

3

4

5

4 of 139

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • سرد مقاطع من الحكاية/ التدرب على الوضعية التواصلية؛

​

  • قراءة الهمزة على السطر مع جميع الحركات؛ م1
  • قراءة فقرة بطلاقة في حدود 45 كلمة – استثمار النص م2؛
  • رسم الحرف وإكمال كلمات بالهمزة على السطر/ نقل كلمات وجمل تتضمن حرف الهمزة م1؛
  • تمارين كتابية على الكراسةم2.

5 of 139

تتبع الواجب المنزلي

6 of 139

المستوى 1: الصفحة 97 نقل الكلمات.

يراقب الأستاذ إنجازية النشاط.

​

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

7 of 139

المستوى 1: الصفحة 97 النشاط الأول.

يتم التصحيح بشكل جماعي على السبورة.

​

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

8 of 139

المستوى 2: يراقب الأستاذ الإنجاز.

من يقرأ الكلمات؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

اَلضَّجَرُ

أَتَطَلَّعُ

اَلْأَسى

فُضولٌ

خَصْمٌ عَنيدٌ

ذُهولٌ

9 of 139

1- افتتاح الحصة

10 of 139

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

11 of 139

اليوم سنعيد سرد مقاطع من الحكاية، كما سنتعلم كيف نتحدث عن لعبتنا المفضلة. بعد ذلك سيتعرف متعلمو المستوى الأول على الهمزة على السطر بينما سيجيب تلاميذ المستوى الثاني على أسئلة كتابية مرتبطة بنص" خصم عنيد" بعد قراءته.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

12 of 139

ضعوا اللوحة على الطاولة، الدفتر والمقلمة والكراسة في القمطر.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

13 of 139

المقاعد

محدودة

10

د

نشاط اعتيادي

​

​

لوحة المقاطع

كلمات بصرية : في - حيث – بين – أنا أحب – أين – متى

إملاء اعتيادي للكلمات البصرية (خاص بمتعلمي المستوى الثاني)

​

14 of 139

من يمر لقراءة لوحة المقاطع ؟

لوحة المقاطع تتضمن المقاطع التي سبق تقديمها، يعرضها الأستاذ على الحائط أو على سبورة خلفية. يحتفظ بها لإغنائها تدريجيا.

يتم التركيز على المتعلمين المتعثرين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

15 of 139

نمر الآن للكلمات البصرية. نقرأ معا.

​

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

حَيْثُ

في

بَيْنَ

مَتى

أَيْنَ

أَنا أُحِبُّ

16 of 139

من يقرأ؟

​

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

حَيْثُ

في

بَيْنَ

مَتى

أَيْنَ

أَنا أُحِبُّ

17 of 139

المستوى 2: خذوا دفاتركم.

رتبوا الكلمات للحصول على جملة.

​

.4 اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

ﭐلسِّياحِيَّةَ

ما أَكْبَرَ

ﭐلْباخِرَةَ

............... ............. .............. ............. .

18 of 139

لنصحح.

من يقرأ؟

​

.4 اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

ﭐلْباخِرَةَ

ما أَكْبَرَ

ﭐلسِّياحِيَّةَ

ما أَكْبَرَ ﭐلْباخِرَةَ ﭐلسِّياحِيَّةَ

ﭐلسِّياحِيَّةَ

ما أَكْبَرَ

ﭐلْباخِرَةَ

!

19 of 139

2. استماع وتحدث

تسميع الحكاية : إعادة السرد

التدرب على الوضعية التواصلية

​

​

​

​

المقاعد

محدودة

30

د

20 of 139

في الحصة السابقة تعلمنا أن الحكاية لها بداية ووسط ونهاية. من يذكرنا بما وقع في بداية الحكاية ووسطها ونهايتها.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

21 of 139

اليوم سنتعلم كيف نحكي مقاطع الحكاية.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

22 of 139

أنصتوا، سأحكي مقطع البداية. وأنتم ستعيدون بعدي.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

23 of 139

اجتمع الأصدقاء للعب في الغابة، فاختار كل واحد منهم لعبته المفضلة.

يسرد الأستاذ المقطع مستعملا التعبيرات الجسدية والتلوينات الصوتية المناسبة.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

24 of 139

لنعد حكي المقطع معا.

يسرد المتعلمون المقطع جماعة.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

25 of 139

من يعيد الحكي؟

يسرد المتعلمون مقطع البداية فرادى. يساعدهم الأستاذ عند الضرورة ببعض الكلمات المساعدة على الاستمرار.

بالنسبة للمتعلمين الذين يجدون صعوبة في سرد المقطع كاملا، يمكن أن يبدأ تلميذ السرد ويكمل تلميذ آخر.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

26 of 139

أنصتوا، سأحكي مقطع الوسط. وأنتم ستعيدون بعدي.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

27 of 139

خسر كل واحد من الأصدقاء في لعبته المفضلة لكنه فاز في لعبة أخرى: ربحت ليلي في لعبة الغميضة بينما ربح جوجو في لعبت التسلق و فاز كوكي في لعبة القفز.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

28 of 139

لنعد حكي المقطع معا.

يسرد المتعلمون المقطع جماعة.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

29 of 139

من يعيد الحكي؟

يسرد المتعلمون مقطع الوسط فرادى. يساعدهم الأستاذ عند الضرورة ببعض الكلمات المساعدة على الاستمرار.

بالنسبة للمتعلمين الذين يجدون صعوبة في سرد المقطع كاملا، يمكن أن يبدأ تلميذ السرد ويكمل تلميذ آخر.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

30 of 139

أنصتوا، سأحكي مقطع النهاية وأنتم ستعيدون بعدي.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

31 of 139

فهم الأصدقاء أن كل لعبة قد تكون ممتعة إذا لعبوها معا، وقرروا أن يجربوا في كل مرة لعبة جديدة.

يسرد الأستاذ المقطع مستعملا التعبيرات الجسدية والتلوينات الصوتية المناسبة.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

32 of 139

لنعد حكي المقطع معا.

يسرد المتعلمون المقطع جماعة.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

33 of 139

من يعيد الحكي؟

يسرد المتعلمون مقطع النهاية فرادى. يساعدهم الأستاذ عند الضرورة ببعض الكلمات المساعدة على الاستمرار.

بالنسبة للمتعلمين الذين يجدون صعوبة في سرد المقطع كاملا، يمكن أن يبدأ تلميذ السرد ويكمل تلميذ آخر.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

34 of 139

تسميع الحكاية : إعادة السرد

التدرب على الوضعية التواصلية

35 of 139

في الحصة السابقة تعلمنا كيف نتحدث عن لعبتنا المفضلة. سنتدرب اليوم أكثر على تشخيص الوضعية.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

36 of 139

يسمع الأستاذ الحوار للمتعلمين.

​

المقاعد

2+1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

37 of 139

ماهي لعبة مجد المفضلة؟

المقاعد

2+1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

38 of 139

لماذا يحب مجد لعبة كرة القدم؟

المقاعد

2+1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

39 of 139

ماهي لعبتك المفضلة أنت؟ لماذا؟

يحث الأستاذ المتعلمين على استخدام الصيغة: أحب لعبة...لأن....

المقاعد

2+1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

40 of 139

سألعب دور ندى، من يلعب معي دور مجد؟

المقاعد

2+1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

41 of 139

سألعب دور ندى، من يلعب معي دور مجد؟

المقاعد

2+1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

42 of 139

سألعب الآن دور مجد، من يلعب معي دور ندى؟

المقاعد

2+1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

43 of 139

سألعب دور مجد، من يلعب معي دور ندى؟

المقاعد

2+1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

44 of 139

الآن دوركم. ستلعبون دور مجد وندى.

في كل مرة سيقوم ثنائي جديد للقيام بالتمرين، واحد يسأل والآخر يجيب.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

45 of 139

الآن دوركم. ستلعبون دور مجد وندى.

في كل مرة سيقوم ثنائي جديد للقيام بالتمرين، واحد يسأل والآخر يجيب.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

46 of 139

أحسنتم.

.

أَحْسَنْتُمْ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

47 of 139

وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع والتحدث هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا له (لها).

يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).

المقاعد

2+1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

48 of 139

قفوا، سنردد نشيد جسمي نشيط ومثابر.

يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.

​

المقاعد

2+1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

49 of 139

3- قراءة / كتابة

50 of 139

تشغيل واشتغال

يشتغل متعلمو المستوى الثاني على أنشطة التربية

الإسلامية.

يقدم الأستاذ حصة القراءة لمتعلمي

المستوى الأول.

المقاعد

1

المقاعد

2

51 of 139

قراءة م1

​

تعرف الصوت [ء] وتمييزه ونطقه؛

ربط الصوت [ء] برسمه الخطي ( حالة الهمزة على السطر)؛

قراءة مقاطع وكلمات تتضمن حرف الهمزة على السطر مع جميع الحركات والتنوين؛

المقاعد

محدودة

40

د

52 of 139

قراءة مشتركة

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

لنقرأ معا نص القراءة المشتركة. سأقرأ أنا وأنتم، ثم ستقرؤون بعد ذلك في مجموعات.

يقرأ الأستاذ والمتعلمون معا، ثم يقرأ المتعلمون في مجموعات صغيرة.

53 of 139

تعلمنا كيف نقرأ ونكتب الهمزة على الياء. لنتذكر ما تعلمناه.

يعين الأستاذ 3 متعلمين للقراءة. الفئة د

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

54 of 139

سنجزئ الكلمات إلى مقاطع. أنصتوا جيدا.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

55 of 139

ماء – ماء. من يجزئ كلمة "ماء" إلى مقاطع؟

يسمح الأستاذ لعدة متعلمين بالمحاولة، ثم يدعوهم إلى إعادة التجزيء جماعة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

56 of 139

ما - ءٌ . تصفيقتان. إذن كلمة "ماء" تتكون من مقطعين.�

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

57 of 139

حذاء – حذاء. من يجزئ كلمة "حذاء" إلى مقاطع؟

يسمح الأستاذ لعدة متعلمين بالمحاولة، ثم يدعوهم إلى إعادة التجزيء جماعة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

58 of 139

أحسنتم، حـ - ذا - ءٌ. 3 تصفيقات. إذن كلمة "حذاء" تتكون من 3 مقاطع.�

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

59 of 139

سماء – سماء. من يجزئ كلمة "سماء" إلى مقاطع؟

يسمح الأستاذ لعدة متعلمين بالمحاولة، ثم يدعوهم إلى إعادة التجزيء جماعة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

60 of 139

أحسنتم، سـ - ما - ءٌ: 3 تصفيقات. إذن كلمة "سماء" تتكون من 3 مقاطع.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

61 of 139

نواصل: سنتعلم كيف نقرأ ونكتب الهمزة، هذه الحصة سنتعرف على الهمزة على السطر.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

62 of 139

هكذا تكتب الهمزة على السطر.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ء

ماءٌ

63 of 139

انتبهوا، سنرسم الهمزة على السطر على الهواء.

يرسم الأستاذ (ظهره للمتعلمين) الحرف على الهواء. يساير المتعلمون نفس المسار لرسم الحرف على الهواء.

ء

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

64 of 139

اكتبوا الآن الهمزة على السطر على الألواح.

لا يتم التركيز في هذه المرحلة على مقاييس الحروف.

ء

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

65 of 139

سنقرأ الآن حرف الهمزة على السطر مع جميع الحركات. انتبهوا جيدا.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

66 of 139

أقرأ انا. رددوا بعدي.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ء

ِ

ءِ

ُ

ءُ

َ

ءَ

ْ

ءْ

67 of 139

من يقرأ ؟

يمر بعض المتعلمين للقراءة. يردد المتعلمون .

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ء

ِ

ءِ

ُ

ءُ

َ

ءَ

ْ

ءْ

68 of 139

أقرأ أنا. رددوا بعدي.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ء

ا

ءا

69 of 139

المقاعد

1

من يقرأ ؟

يمر بعض المتعلمين للقراءة. يردد المتعلمون.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ء

ا

ءا

70 of 139

أقرأ انا. رددوا بعدي.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ء

ٍ

ءٍ

ء

ً

ءاً

ءً

71 of 139

من يقرأ ؟

يمر بعض المتعلمين للقراءة. يردد المتعلمون .

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ء

ٍ

ءٍ

ء

ً

ءاً

ءً

72 of 139

أقرأ انا.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

73 of 139

من يقرأ ؟

خاص بالفئة المتعثرة.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

74 of 139

أقرأ انا.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أَ / سا / ءَ

يُــ/ ــضـي/ ءُ

سَــ/ ــما/ ءً

هُــ/ ــدو/ ءاً

عَــ/ ــبـا / ءَ / ة

أَساءَ

يُضيءُ

سَماءً

هُدوءاً

عَباءَة

75 of 139

من يقرأ ؟

خاص بالفئة التي تحتاج التدرب على الدمج.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أَ / سا / ءَ

يُــ/ ــضـي/ ءُ

سَــ/ ــما/ ءً

هُــ/ ــدو/ ءاً

عَــ/ ــبـا / ءَ / ة

أَساءَ

يُضيءُ

سَماءً

هُدوءاً

عَباءَة

76 of 139

أقرأ انا.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

77 of 139

من يقرأ ؟

يمر بعض المتعلمين للقراءة. يردد المتعلمون.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

78 of 139

أقرأ الجمل باسترسال. رددوا بعدي.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

79 of 139

من يقرأ ؟

يمر بعض المتعلمين للقراءة. يردد المتعلمون.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

80 of 139

خذوا الكراسة الصفحة 98، سنتمم قراءة المقاطع والكلمات.

يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

​

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

81 of 139

قفوا، سنقوم ببعض الحركات مع أنشودة جسمي يتحرك.

يساير المتعلمون حركات الأنشودة .

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2+1

82 of 139

تشغيل واشتغال

يشتغل متعلمو المستوى الأول على أنشطة التربية

الإسلامية.

المقاعد

2

المقاعد

1

يقدم الأستاذ حصة القراءة لمتعلمي

المستوى الثاني.

83 of 139

قراءة م2

​

تحدي الطلاقة

القراءات الجهرية

استثمار النص

المقاعد

محدودة

40

د

84 of 139

في هذه الحصة، ستبدؤون بتحدي القراءة / وبعد ذلك ستقرؤون بطلاقة بعض المقاطع من النص.

ثم ستجيبون على أسئلة بالعودة إلى قراءة النص.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

85 of 139

سنبدأ تحدي الطلاقة.

سيقوم منكم 5 تلاميذ تسحب أسماؤهم من العلبة لقراءة فقرة بدقة واسترسال.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

86 of 139

يشرح الأستاذ شروط الحصول على نجمة تحدي القراءة.

يذكر الأستاذ بمعايير التقييم. عدد الأخطاء المرتكبة، واحترام علامات الترقيم، والاسترسال.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

87 of 139

سأقرأ أولا، تابعوا معي.

يؤشر الأستاذ تحت المقروء.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

حَزِنَتْ فَرَحُ كَثيراً لِغِيابِ أُمِّها ، وَلَكِنَّها فَكَّرَتْ في هِوايَتِها ٱلْمُفَضَّلَةِ. فَفَتَحَتْ دِفْتَرَها ، وَأَمْسَكَتْ قَلَمَها ، وَبَدَأَتْ تَكْتُبُ قِصَّةَ ٱلْفارِسِ ٱلشُّجاعِ ٱلَّتي كانَتْ أُمُّها تَحْكيها لَها كُلَّ مَساءٍ.

كُلَّما كَتَبَتْ كَلِمَةً ، أَحَسَّتْ بِأَنَّ أُمَّها بِجانِبِها. فَٱبْتَسَمَتْ فَرَحُ وَهِيَ تَقْرَأُ مَا كَتَبَتْ وَقالَتْ: ما أَجْمَلَ ٱلْكِتابَةَ!

88 of 139

لنقرأ قراءة مشتركة.

يؤشر الأستاذ تحت المقروء.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

حَزِنَتْ فَرَحُ كَثيراً لِغِيابِ أُمِّها ، وَلَكِنَّها فَكَّرَتْ في هِوايَتِها ٱلْمُفَضَّلَةِ. فَفَتَحَتْ دِفْتَرَها ، وَأَمْسَكَتْ قَلَمَها ، وَبَدَأَتْ تَكْتُبُ قِصَّةَ ٱلْفارِسِ ٱلشُّجاعِ ٱلَّتي كانَتْ أُمُّها تَحْكيها لَها كُلَّ مَساءٍ.

كُلَّما كَتَبَتْ كَلِمَةً ، أَحَسَّتْ بِأَنَّ أُمَّها بِجانِبِها. فَٱبْتَسَمَتْ فَرَحُ وَهِيَ تَقْرَأُ مَا كَتَبَتْ وَقالَتْ: ما أَجْمَلَ ٱلْكِتابَةَ!

89 of 139

يقرأ التلميذ الأول. ويسجل الأستاذ على سجل الطلاقة. وهكذا بالنسبة للأربعة الآخرين.

الفئة A تقرأ الفقرة / الفئة B تقرأ الجملة المضغوطة / الفئة C تقرأ الكلمات المضغوطة الملونة.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

حَزِنَتْ فَرَحُ كَثيراً لِغِيابِ أُمِّها ، وَلَكِنَّها فَكَّرَتْ في هِوايَتِها ٱلْمُفَضَّلَةِ. فَفَتَحَتْ دِفْتَرَها ، وَأَمْسَكَتْ قَلَمَها ، وَبَدَأَتْ تَكْتُبُ قِصَّةَ ٱلْفارِسِ ٱلشُّجاعِ ٱلَّتي كانَتْ أُمُّها تَحْكيها لَها كُلَّ مَساءٍ.

كُلَّما كَتَبَتْ كَلِمَةً ، أَحَسَّتْ بِأَنَّ أُمَّها بِجانِبِها. فَٱبْتَسَمَتْ فَرَحُ وَهِيَ تَقْرَأُ مَا كَتَبَتْ وَقالَتْ: ما أَجْمَلَ ٱلْكِتابَةَ!

90 of 139

قراءة م2

​

تحدي الطلاقة

القراءات الجهرية

استثمار النص 1

91 of 139

سنقوم بقراءة نص " خصم عنيد" في الصفحة 99 ، ستتدربون على قراءة المقطع 3 بطلاقة.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

92 of 139

تابعوا معي، سأقرأ أولا.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

93 of 139

يواصل الأستاذ القراءة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

94 of 139

يواصل الأستاذ القراءة.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

95 of 139

يواصل الأستاذ القراءة.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

96 of 139

والآن ستتدربون على قراءة المقطع 2 بدقة وطلاقة. تابعوا قراءتي.

يؤشر الأستاذ تحت المقروء.

​

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

97 of 139

لنقرأ قراءة مشتركة بصوت واحد.

يؤشر الأستاذ تحت المقروء.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

98 of 139

من يقرأ؟ (بعض التلاميذ).

المتحكمون يقرؤون أكثر من جملة / المتحكمون نسبيا: جملة / غير المتحكمين: كلمات.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

99 of 139

قراءة م2

​

تحدي الطلاقة

القراءات الجهرية

استثمار النص 1

المقاعد

محدودة

40

د

100 of 139

​

خذوا الكراسة ص 93 ستنجزون أنشطة بالرجوع إلى قراءة نص "خصم عنيد".

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

101 of 139

​

النشاط 1 ص 93.

يقرأ الأستاذ الأسئلة والاختيارات ويُنجز النشاط سؤالا فسؤالا.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

102 of 139

​

النشاط 1 ص 93.

لنصحح.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

103 of 139

​

النشاط 2 ص 93

يقرأ الأستاذ المقاطع واحدا فواحدا ثم يجيب التلاميذ قبل المرور إلى المقطع الموالي.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

104 of 139

​

لنصحح.

يقرأ الأستاذ المقاطع واحدا فواحدا ثم يجيب التلاميذ قبل المرور إلى المقطع الموالي.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

105 of 139

وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة القراءة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا له (لها).

يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).

المقاعد

1+2

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

106 of 139

مراوحة

​

م1 نقل: رسم الهمزة على السطر وإكمال كلمات/ نقل كلمات وجمل تتضمن الحروف المقدمة

م2 تمارين تطبيقية حول الجملة التعجبية

كتابة م1 – م2

​

المقاعد

محدودة

20

د

107 of 139

المستوى 2: خذوا الكراسة ص 99.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

108 of 139

رددوا بعد قراءتي. (الشطر 1)

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

109 of 139

يقدم الأستاذ المثال يوجههم لإكمال التحويل على كراساتهم.

(الضمائر الثلاثة الأولى فقط)

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

110 of 139

المستوى الأول: الآن سنكتب الهمزة على السطر.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

ء

111 of 139

لاحظوا جيدا كيف سأكتب حرف الهمزة على السطر .

على سبورة الكتابة، يكتب الأستاذ الحرف واصفا مساره ومقاييسه.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ء

المقاعد

1

112 of 139

الآن دوركم، اكتبوا الحرف على الألواح. ارفعوا الألواح عند الإشارة.

ء

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

113 of 139

أتمموا الكلمة التالية بالمقطع المناسب.

سَما...

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

114 of 139

ارفعوا ألواحكم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

115 of 139

من يمر لإتمام الكلمة على السبورة. ستصححون بعد ذلك على ألواحكم.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

116 of 139

أتمموا الكلمة التالية بالمقطع المناسب.

عَبا...ة

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

117 of 139

ارفعوا ألواحكم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

118 of 139

من يمر لإتمام الكلمة على السبورة. ستصححون بعد ذلك على ألواحكم.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

119 of 139

خذوا الكراسة الصفحة 98. أكملوا الكلمات بالمقطع المناسب. (يشرح الأستاذ المطلوب. يتم التصحيح على السبورة وفي الكراسات).

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

120 of 139

نمر الآن لنشاط النقل. خذوا ألواحكم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

121 of 139

تعلمنا في حصص سابقة كيف ننقل جملا. من يقرأ الجملة التالية:

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

أُحِـبُّ قِـراءَةَ ٱلْقِـصَـصِ

122 of 139

انقلوا الجملة على ألواحكم لا تنسوا ترك فراغ بين الكلمات. صححوا.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

أُحِـبُّ قِـراءَةَ ٱلْقِـصَـصِ

123 of 139

الآن خذوا دفاتر الكتابة: انقلوا الجملة في دفاتركم. اكتبوا بخط جميل. سأمر لمراقبتكم.

يكتب الأستاذ الجملة على السبورة الجانبية.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

1

أُحِـبُّ قِـراءَةَ ٱلْقِـصَـصِ

124 of 139

المستوى 2: لنصحح.

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تَأَلَّمَتْ

تَأَلَّموا

تَأَلَّمْنا

125 of 139

انتبهوا كيف أعبر عن إعجابي بالسباق. السباق رائع. وأبدأ الجملة ب:

ما أروع..................!

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

اَلسِّباقُ رائِعٌ.

ما أَرْوَعَ...........!

126 of 139

انتبهوا كيف أعبر عن إعجابي بالسباق. السباق رائع. وأبدأ الجملة ب:

ما أروع..................!

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقاعد

2

اَلسِّباقُ رائِعٌ.

ما أَرْوَعَ ..........!

127 of 139

من يقرأ الجملة؟

المقاعد

1+2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اَلسِّباقُ رائِعٌ.

ما أَرْوَعَ ٱلسِّباقَ!

128 of 139

من يحول الجمل على غرار الجملة الأولى؟

المقاعد

1+2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اَلسِّباقُ رائِعٌ.

ما أَرْوَعَ ٱلسِّباقَ!

اَلْمِضْمارُ جَميلٌ.

ما ..................!

...................

ما أَسْعَدَ يوسُفَ!

129 of 139

يتتبع الأستاذ إنجازات المتعلمين و يقدم الدعم للمتعثرين.

​

المقاعد

1+2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

130 of 139

صححوا.

المقاعد

1+2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اَلسِّباقُ رائِعٌ.

ما أَرْوَعَ ٱلسِّباقَ!

اَلْمِضْمارُ جَميلٌ.

ما أَجْمَلَ ٱلْمِضْمارَ!

يوسُفُ سَعيدٌ.

ما أَسْعَدَ يوسُفَ!

131 of 139

وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الكتابة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا له (لها).

يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).

المقاعد

1+2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

132 of 139

4- اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

133 of 139

تعلمنا اليوم كيف نعيد سرد مقاطع الحكاية . كما تعلمنا كيف نتحدث عن لعبتنا المفضلة.

​

المقاعد

1+2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

134 of 139

تعلمنا أيضا في المستوى الأول كيف نقرأ الهمزة على السطر. سنملأ الجدول بالهمزة على السطر رددوا معي.

يدون الأستاذ المقاطع الجديدة على لوحة المقاطع المعروضة في جانب من الفصل.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

135 of 139

ماذا تعلمنا اليوم؟

الواجب المنزلي

136 of 139

في البيت، يقرأ متعلمو المستوى الأول المقاطع والكلمات والجمل على الكراسة ص 99.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

137 of 139

في البيت، يكمل متعلمو المستوى الأول الكلمات بالمقاطع الناقصة على الكراسة ص 99.

المقاعد

1

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

138 of 139

المستوى 2: أكملوا كتابة الجملة.

​

المقاعد

2

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

عَلَّقْتَ وَرَقَتَكَ.

عَلَّقْتِ وَرَقَتَكِ.

اَلْفيلُ ضَخْمٌ.

ما ........ ....... !

ما أَضْخَمَ ٱلْفيلَ!

139 of 139

تعلمنا كيف نتوقع ما سيحدث في الحكاية من خلال ملاحظة الصورة.

تذكروا أحداث حكايتنا سوف نستمع إليها ونواصل فهمها في الحصة المقبلة

إلى الحصة القادمة

المقاعد

1+2