2 of 8

МЕТА УРОКУ

1. Навчити учнів безпечно поводитися в лісі та біля водойм

2. Вміти розпізнавати небезпеки природного походження у своєму регіоні, орієнтуватися на місцевості, діяти у випадку загублення, укусу кліща чи змії, травмування

3. Навчити застосовувати на практиці профілактичні заходи захисту від комах і диких тварин під час активного відпочинку на природі.

3 of 8

ВСТУПНА ЧАСТИНА: «ЩО МИ ЗНАЄМО ПРО БЕЗПЕКУ В ПРИРОДІ?»

Що потрібно знати, щоб убезпечити себе

Які небезпеки можуть зустріти нас у лісі чи біля водойм?»

Учні називають свої ідеї, які вчитель записує на дошці

4 of 8

ВПРАВА: ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ В ПРИРОДІ

Мета: Навчити учнів аналізувати екологічну ситуацію у своєму населеному пункті.

Учнів поділяють на 3 групи.

Кожна група отримує завдання:

Скласти правила безпечної поведінки в лісі

Скласти правила поведінки біля водойм

Скласти правила захисту від комах і кліщів

Представлення правил кожною групою (1–2 хвилини на виступ).

5 of 8

ВПРАВА: «ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ЗАГУБИВСЯ �В ЛІСІ?»

Мета: Відпрацювати навички орієнтування та дій у разі загублення.

Учитель пояснює, що робити, якщо ви загубилися:

Учні уявляють ситуацію: «Ви заблукали в лісі».Завдання: скласти план дій, керуючись інструкцією.

Не панікувати.

Залишатися на місці або рухатися у визначеному напрямку (до відкритого простору).

Використовувати голос і звуки для привернення уваги.

Шукати орієнтири (сонце, мох на деревах).

Обговорення правильного порядку дій у групах.

6 of 8

ВПРАВА: «ДІЇ У РАЗІ УКУСІВ КЛІЩІВ, ЗМІЙ АБО ТРАВМ»

Мета: Відпрацювати правильні дії під час надзвичайних ситуацій у природі.

УКУС КЛІЩА: Учитель пояснює, як його правильно видалити (пінцетом або петлею), дезінфікувати місце укусу та звернутися до лікаря.

УКУС ЗМІЇ: Учні обговорюють, як знерухомити постраждалого, накласти шину (за потреби), не висмоктувати отруту, звернутися за медичною допомогою.

ТРАВМИ: Учні практикують, як накласти імпровізовану пов’язку (використовуючи підручні матеріали) та зафіксувати кінцівку

Учні працюють у парах, моделюючи дії в кожній ситуації.

7 of 8

РЕФЛЕКСІЯ

Які природні небезпеки характерні для вашого регіону?

Як можна уникнути цих небезпек?

Що з сьогоднішнього уроку ви точно запам’ятаєте?»

8 of 8

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підготувати пам’ятку про правила безпеки в природі (на вибір: у лісі, біля водойм, захист від комах).

Намалювати або написати інструкцію «Що робити, якщо зустрів небезпечну тварину».