�������Підготовка до НМТ� з української мови за авторськими тестовими завданнями
Гробова Наталія Василівна, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист української мови та літератури Державної гімназії-інтернату з посиленою військово-фізичною підготовкою «Кадетський корпус»
МЕТА:
ЗАВДАННЯ:
Прочитайте текст і виконайте завдання до нього
Іван Багряний «Тигролови»
(1)Шлях їм прослався вперед, в невідоме. (2)Приготовані на всі труднощі, на жорстоку боротьбу й на втрати, вони спалили всі кораблі за собою та й вірили в свою зорю що присвічувала їм шлях, — шлях в життя. (3)Шлях туди — десь на ту далеку, для одного з них зовсім незнану сонячну Україну. (4)А чи в героїчну битву і смерть за тую далеку, за тую незнану, за тую омріяну Україну.
(5)Шлях прослався вперед, а думки летіли назад — тим своїм безконечним слідом через снігові пустелі і нетрища, що ними мчав одинокий пес, вірний і до кінця відданий чотириногий товариш, припадаючи к сліду по-вовчому, — туди, до засніженої, загубленої в нетрищах домівки суворих тигроловів.
1.У знахідному відмінку вжито всі іменники, ОКРІМ
А шлях
Б труднощі
В смерть
Г пустелі
2.Відокремлене означення вжито в реченні
А другому
Б третьому
В четвертому
Г п’ятому
3.Складним є речення
А перше
Б друге
В третє
Г четверте
4.Пунктуаційну помилку допущено
А між простими реченнями в складному
Б при однорідних означеннях
В при відокремленій обставині
Г у неповному реченні
ФОНЕТИКА
Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення
А Нещаслива любов перетворює не раз людську вдачу до дна.
Б Я на вбогім, сумнім перелозі буду сіять барвисті квітки.
В Ні, я хочу крізь сльози сміятись, серед лиха співати пісні.
Г Без надії таки сподіватись, буду жити! Геть думи сумні!
Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення
А Задивляюсь у твої зіниці голубі й тривожні, ніби рань.
Б Крешуть з них червоні блискавиці революцій, бунтів і повстань.
В Україно, ти моя молитва, ти моя розпука вікова…
Г Буду, мамо, горда і вродлива з тебе дивуватися повік.
ОРФОЕПІЯ
На другий склад падає наголос у словах рядка
А боязнь, визвольний, добуток
Б вимога, дано, горошина
В вітчим, свердло, проміжок
Г вірші, пізнання, мережа
Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).
Учням важливо дотримуватися правильної вимови слів на уроках математики: (1)дано, (2)добуток, (3)проміжок, (4)сантиметр, (5)довідник, (6)позначка, (7)поняття.
НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у всіх словах, позначених цифрами
А 1, 3, 6
Б 2, 4, 7
В 2, 3, 5
Г 3, 5, 6
БУДОВА СЛОВА. СЛОВОТВІР
Суфікс -ин- має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ
А бадилина
Б городина
В горошина
Г картоплина
НЕ МАЮТЬ закінчення обидва слова рядка
А метро, пальто
Б ножиці, поні
В упоперек, букет
Г пошито, фламінго
ЛЕКСИКА
Омоніми вжито в реченнях рядка
НЕМАЄ лексичної помилки в словосполученні
А знеболюючий засіб
Б діючий закон
В миючі засоби
Г сяючі очі
Д енергозберігаючі лампи
ОРФОГРАФІЯ
Літеру е треба писати на місці крапок у всіх словах рядка
А пром..нистий, тр..вога, кл..котати
Б тр..мтіти, мар..во, ш..потіти
В д..таль, ап..льсин, мереж..во
Г р..клама, д..ректор, п..чатка
М’який знак треба писати на місці крапок у всіх словах рядка
А промін..чик, стіл..чик, нян..чити
Б брин..чати, обвін..чати, вишен..ці
В підвод..ся, розріс..ся, піднос..ся
Г нен..чин, дівчинон..ці, різ..бяр
Правильно написано всі слова рядка
А тижневий, проїздний, капусняк
Б хворостняк, доблесний, персні
В звісно, студенство, хвастнути
Г артистці, протестний, зап’ясний
ОРФОГРАФІЯ
Подвоєні літери треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А буквен..ий, старан..ий, в..ічливий
Б узбереж..я, узбіч..я, обійст..я
В знаряд..я, узвиш..я, нескінчен..ість
Г довгождан..ий, від..звеніти, роздол..я
Правильно написані всі слова рядка
А безстрашний, розчісувати, бесталанний
Б зшити, сцідити, скопати
В пригнічений, превелебний, прижовклий
Г призвище, премудрість, зчистити
Подвоєння літер НЕ ВІДБУВАЄТЬСЯ на місці пропуску в усіх словах рядка
А ім..унітет, піц..а, буд..ист
Б марок..анець, шос..е, барок..о
В спагет..і, хоб..і, новел..а
Г тун..ель, ін..овація, бас..ейн
ОРФОГРАФІЯ
Через дефіс треба писати кожне слово в рядку
А казково/пісенний, парково/лісовий, поле/захисний
Б старо/український, кисло/солодкий, військово/спортивний
В воєнно/стратегічний, історико/культурний, аграрно/промисловий
Г кримсько/татарський, соціально/економічний, науково/технічний
Д суспільно/корисний, чітко/окреслений, валютно/фінансовий
Частку не треба писати окремо з наступним словом у рядку
А книга не/прочитана, не/оголошені результати
Б не/политі вранці квіти, не/підкорені вершини
В не/завершена ще робота, стежки не/розчищені�Г не/надрукований звіт, не/перекладений мною текст
ОРФОГРАФІЯ
НЕМАЄ орфографічних помилок у варіанті
А Українців у світі вже ідентифікували як націю хоробрих людей.
Б За час війни свою сміливість показали не лише Збройні Сили України, а й
мирні житилі всієї країни.
В Фраза про руський корабель, якою зустріли агрессора захистники Зміїного,
лунає звідусіль.
Г Людство отримало розуміня того, що означає бути сміливим посправжньому.
НЕМАЄ орфографічних помилок у реченні рядка
1.З перших днів війни багато-хто почав займатись волонтерством.
2.Хтось просто відправляє гроші Притулі, а де-які просто на ЗСУ.
3.Активно сім'ями ліплять вареники на фронт бійцям, плетуть сітки і шиють
розгрузки.
4. Де-хто приносить теплий одяг та взуття, інші прихищають у себе біженців та
допомагають знайти роботу й адаптуватися в місці.
МОРФОЛОГІЯ
Визначте правильний варіант заповнення пропусків у реченні.
У нашому лісництві можна побачити _____________ велетенські __________, кожному з яких – більше ______________________ __________________________ років.
А три, дуби, трьохсот п’ятидесяти
Б трьох, дубів, триста п’ятдесяти
В троє, дубів, трьохста п’ятидесяти
Г три, дуба, трьохсот п’ятдесяти
Д три, дуби, трьохсот п’ятдесяти
МОРФОЛОГІЯ
Граматично правильний початок листа в рядку
А Люба подружка Наталіє!
Б Високоповажний пане Григорію!
В Шановна пані Владислава!
Г Вельмишановна добродійка Ольго!
Д Дорогий сину Сергіє!
НЕПРАВИЛЬНО узгоджено числівник з іменником у словосполученні
А три з четвертю кілометри
Б чотири сьомих центнери
В два з третиною кілометри
Г п’ять з половиною тонн
Д тридцять чотири зошити
Виділена сполука НЕ є прислівником і її треба писати окремо в реченні
А З/середини долинали дивні звуки.
Б На/зустріч котились широкі, як море, степи.
В В/день такий розцвітає весна на землі…
Г На/дворі було так гарно: сонячно, тепло...
Д Ріка під містком розділялася на/двоє.
ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ
Граматичну помилку допущено в реченні
А Беручись за велику справу, не оглядайся на дрібні помилки. ·
Б Виховуючи свою дитину, ти виховуєш себе.
В Обтираючи чужі кутки, власної хати не побудуєш.
Г Не пізнавши горя, радості не буде.
Д Зробивши діло, гуляй сміло.
Неправильно вжиті прийменникові конструкції в усіх реченнях, ОКРІМ
А Оксана вже давно проживає по цьому адресу.
Б Віктор звернувся по телефону 103.
В Сходи, будь ласка, в магазин за хлібом.
Г Сьогодні наш учитель захворів на грип.
Д Мені сподобалось, що мене називали по імені та прізвищу.
Потребують редагування всі речення, ОКРІМ
А «Щасливого путі!» - побажала матір синові.
Б Одна пігулка цитрамону вгамує головну біль.
В Від сильної нежиті добре допомагає нокспрей.
Г Дібрати хороший шампунь – важливий шлях до красивого волосся.
Д Для дитячої кімнати придбали красиву тюль.
СИНТАКСИС
Виділений прислівник є обставиною в реченні
А Дорога праворуч губилася в малиннику.
Б Клен напроти кидав тінь на грядки.
В У повітрі стало тепліше.
Г Нині холодно навіть удень.
Д Коні шалено мчали полем
Порівняльний зворот є в кожному реченні, ОКРІМ
(розділові знаки пропущено)
А Друзі, висівайте доброту, бо вона як хліб потрібна людям.
Б Між горами старий Дніпро неначе в молоці дитина красується,
любується на всю Україну.
В Час летів немов на крилах і мов сон життя минало.
Г Двір заріс споришем та зеленів неначе лука повесні.
Д Катерина Білокур як художниця відома в усьому світі.
Складений дієслівний присудок ужито в реченні
А Бажання вчитися було в нього змалку.
Б Буду я навчатись мови золотої у трави-веснянки,
у гори крутої.
В Я хочу вам про рідний край заспівати.
Г Я навчився видіти довкола все живе й тішитися йому.
Д У деяких містах дозволили відновити очне навчання.
СИНТАКСИС
Односкладним узагальнено-особовим є речення
А Життя прожити — не поле перейти.
Б З віком розум приходить.
В День довгий, а вік короткий.
Г Виходиш з дому — кланяйся життю молодому.
Д Ніхто не знає, що його в житті чекає.
Неповним є речення
А Старезний, густий, предковічний ліс на Волині.
Б Пізнє літо.
В На галяві вже збудовано хату.
Г Трава на галяві чисто викошена.
Д Недалечко чутно сопілку.
Непоширеним звертанням ускладнено речення
А Думи мої, думи мої, лихо мені з вами!
Нащо стали на папері сумними рядами?..
Б Привітай же, моя ненько, моя Україно,
Моїх діток нерозумних, як свою дитину
В І вам слава, сині гори, кригою окуті.
І вам, лицарі великі, Богом не забуті.
Г От де, люде, наша слава,
Слава України!
Д Вибачайте, люди добрі, що козацьку славу
Так навмання розказую, без книжної справи.
СИНТАКСИС
Вставне словосполученя виражає привернення уваги співрозмовника
А Від вибору вашої спеціальності, майте на увазі, залежить ваше майбутнє життя.
Б Дивна річ, я зміг набрати максимум на ЗНО з української мови та літератури!
В Перш за все, для плідної роботи нашої компанії потрібно зробити яскраву рекламу.
Г Хоч, правду кажучи, юнак у душі не вважав спів за професію.
Д Відомо, що розвитку творчих здібностей, певна річ, сприяють різні умови.
ПУНКТУАЦІЯ
Поширене означення треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено).
А Мечем і кров’ю писані кросворди ніхто повік уже не розгада.
Б Найдовше сніг тримається в затінку або в присипаних листям чи землею ровах.
В Наближається повний спеки й світла південь.
Г Оперезане синьо-зеленим поясом на пагорбі стоїть місто-замок.
Д Над озером стояв оповитий серпанком загадковості ранок.
Невідокремлену прикладку вжито в реченні (розділові знаки пропущено)
А Твори Оксани Забужко сучасної письменниці перекладено багатьма мовами.
Б Українець за національністю Андрій Кузьменко тонко відчував народний
стиль.
В Ми українці вважаємося найспівучішою нацією.
Г Український гурт «Kalush» став переможцем «Євробачення-2022».
Д Яна Клочкова як олімпійська чемпіонка заслуговує на повагу та визнання.
Прочитайте речення
Упевненість у собі (1) не вроджена якість (2)а (3) швидше (4) навичка (5) яку цілком можна розвинути самостійно.
Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5
ПУНКТУАЦІЯ
Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А «Прекрасний початок для майбутнього фільму», - сказав Сев, подаючи
незнайомому його одіж.
Б «Початок добрий, - сказав я, ляскаючи матроса легенько по спині. - Чи ти
німець, чоловіче?»
В «Братики ви мої рідні!», - нарешті почули ми його національність.
Г «А ми знайшли в морі людину, - похвалилася Тайах, - матроса, красивого
хлопця».
Д Професор відповів: «Ви завше щось для себе знайдете, тільки не одразу йому
закручуйте голову».
ПУНКТУАЦІЯ
Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Вихідна точка «Білої пустелі» - (1)неймовірний пейзаж: (2) сміливо взято дерева,(3) вкриті снігом; (4)вони стоять над головою глядача, (5) обсипаючи сніг в об’єктив.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обгрунтування вживання розділових знаків, запропоноване в рядку
А тире 1 – між підметом і присудком
Б двокрапка 2 – при узгальнювальному слові
В кома 3– при відокремленому означенні
Г крапка з комою 4 - між частинами складного речення, що поєднані
безсполучниковим зв’язком
Д кома 5 – при відокремленій обставині
ВІДПОВІДНОСТІ
Установіть відповідність між фразеологізмом і його антонімом
Фразеологізм Антонім
1 як кішка з собакою А темний ліс
2 розправити крила Б стріляний горобець
3 не нюхати пороху В водою не розлити
4 заяча душа Г скласти зброю
Д сильний духом.
ВІДПОВІДНОСТІ
З’ясуйте, якими однорідними членами ускладнено речення
Приклад речення Однорідні члени речення
1 Твоє життя – то зорі світанкові, то сонце А підмет
у негоду, дощ у спеку. Б присудок
2 Навколо буйний цвіт безсмертників та В додаток
чорнобривців, Г означення
3 Нехай тендітні пальці етики торкнуть вам Д обставина
серце і вуста.
4 Звитяги наші, муки і руїни безсмертні
будуть у словах.
З’ясуйте, яким членом речення є виділені в реченні слова (цифра позначає наступне слово).
Прекрасний спосіб (1) кинути (2)виклик думкам, (3)які виснажують упевненість у собі, - (4) запитати «чому?».
Члени речення
А підмет
Б присудок
В означення
Г додаток
Д обставина
ВІДПОВІДНОСТІ
ВІДПОВІДНОСТІ
ВІДПОВІДНОСТІ
З’ясуйте тип кожного речення в тексті (цифра позначає наступне речення).
Тип речення
1 Складносурядне
2 Складнопідрядне
3 Безсполучникове
4 складне з різними видами зв’язку
Речення (текст)
А Спереду Дніпро мов спинився в несподіваній затоці, оточений праворуч, ліворуч і просто зелено-жовтими передосінніми берегами.
Б Але пароплав раптом звернув, і довга, спокійна смуга річки простяглася далі до ледве помітних пагорків на обрії.
В Хлопець поволі глянув по ближчих берегах і трохи збентежився – на повороті праворуч виникло село, приховане доти за рукою.
Г Серпневе сонце стирало бруд з білих хаток, мережило чорні шляхи, що гналися в поле й зникали десь, посинівши, як річка.
Д Дніпро спало серед сонячного дня, і таємниця була в цьому сні серед стихій, що живили його своєю міццю.
ВІДПОВІДНОСТІ
З’ясуйте, до яких частин мови належать виділені в реченні форми слів (цифра позначає наступну форму слова).
Природа (1)не обдарувала Степана (2)співучою здібністю його народу, і він (3)знову чужий був (4)серед цієї громади.
А прислівник
Б прикметник
В дієприкметник
Г частка
Д прийменник
ВІДПОВІДНОСТІ