Портфоліо
викладача
інформатики та програмування
ВСП «Надвірнянський
фаховий коледж НТУ»
Дудишина
Ігоря Володимировича
П – педагогічні інновації
О – освітні маршрути
Р – робота над собою
Т – технології навчання
Ф – фіксування результатів
О – оцінка власних досягнень
Л – любов до професії
І – імпульс до активності
О – об`єктивний погляд на себе
Дата народження
13 грудня 1972 р.
Освіта
Повна вища,
Прикарпатський університет
ім. В.Стефаника
(1989 – 1994 р.р.)
Посада
Викладач інформатики та програмування
Кваліфікаційна категорія
спеціаліст вищої категорії, викладач - методист
Стаж роботи в даному навчальному закладі:
26 років
Загальний педагогічний стаж:
28 років
Відомості про себе
В 1994 році закінчив Прикарпатський університет
ім. В. Стефаника
Верифікація відповідності рівня освіти
Павлов Олександр Анатолійович — заслужений діяч науки та техніки України, академік академії наук вищої школи України, доктор технічних наук, професор, декан Факультету інформатики та обчислювальної техніки (1995-2018), завідувач кафедрою автоматизованих систем обробки інформації та управління (1981-2021), професор кафедри інформатики та програмної інженерії Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут», лауреат премії ім. В. М. Глушкова НАН України в галузі інформатики, директор Науково-дослідного інституту інформаційних процесів, голова комісії з комп'ютерних наук науково-методичної Ради Міністерства освіти і науки України, голова експертної ради державної акредитаційної комісії Міністерства освіти і науки України.
Погодження галузевого стандарту вищої освіти України ОКР молодший спеціаліст з напряму підготовки 6.050101 «Комп’ютерні науки»
2012 рік
Підвищення кваліфікації
Національна академія педагогічних наук України
ДВНЗ «Університет менеджменту освіти»
Центральний інститут післядипломної освіти
2019 рік
Свідоцтво
СП 35830447/0255-19 від 15.02.2019 р.
30 годин або
1 кредит ECTS
Підвищення кваліфікації
Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
2020 рік
Свідоцтво
ПК02136376/УІІТ2/07/014428/20 від 07.07.2020р.
30 годин або
1 кредит ECTS
Підвищення кваліфікації
International Historical Biographical Institute
2021 рік
Міжнародний сертифікат №867/15 від 15.07.2021р.
120 годин або
4 кредити ECTS
Підвищення кваліфікації
НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
ДЗВО «УНІВЕРСИТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ»
БІЛОЦЕРКІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ НЕПЕРЕРВНОЇ (ПРОФЕСІЙНОЇ) ОСВІТИ
2021 рік
Свідоцтво
ПК-35946459 / 003840-21
від 27.11.2021р.
30 годин або
1 кредит ECTS
Підвищення кваліфікації
НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
ДЗВО «УНІВЕРСИТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ»
БІЛОЦЕРКІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ НЕПЕРЕРВНОЇ (ПРОФЕСІЙНОЇ) ОСВІТИ
2022 рік
Свідоцтво
ПК-35946459 / 003502-22
від 05.11.2022р.
30 годин або
1 кредит ECTS
Підвищення кваліфікації
Державна наукова установа «Інститут модернізації
змісту освіти»
Відділ STEM-освіти ДНУ ІМЗО
ДЗВО «Університет менеджменту освіти»
2023 рік
Свідоцтво
№12648248651
від 02.03.2023р.
30 годин або
1 кредит ECTS
Підвищення кваліфікації
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ВИЩОЇ ТА ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ
2023 рік
Свідоцтво
№ СС 38282994/1223-23
від 05.03.2023р.
30 годин або
1 кредит ECTS
Самоосвіта
Учасник тренінгів та вебінарів на актуальні теми педагогіки і психологічної взаємодії та підтримки навчального процесу в умовах епідемії та воєнного стану:
- «Академічна доброчесність викладача»
- «Психологічна допомога учасникам навчального процесу»
- «Подолання тривожних проявів освітньому просторі. Типи поведінки молоді під впливом стресу. Способи реагування вчителя»
- «Вивчення особливостей та методики організації асинхронної форма навчання в умовах військового стану»
- «Організація безпечного освітнього середовища»
- «Впровадження ефективних методів психологічної стабілізації в освітньому просторі»
- «Формування емоційної рівноваги сучасного педагога»
- «Науково-методичні основи психологічного супроводу в умовах реформування освіти»
Стажування
Програмне забезпечення станції технічного обслуговування автомобілів. Історія обслуговування та підбір запчастин
Впровадження енергозберігаючих технологій на станції технічного обслуговування
Педагогічне кредо
Під небом синім і високим,
Стежина в’ється чарівна,
Через простори, через роки
Веде до істини вона.
Туди, де сонце світить ясно,
До мрій, надій і сподівань.
Велика праця і прекрасна –
Вести дітей в Країну знань.
Життєве кредо
Щоб уникати помилок,
треба набиратися досвіду.
Щоб набратися досвіду,
треба робити помилки!
Проблема, над якою працюю:
Система моніторингу та контролю ефективності навчання з використанням дистанційних технологій
Система роботи над темою:
Правила педагогічної майстерності
Інтерактивне навчання
Мета:
Створення комфортних умов навчання
Побудова продуктивного освітнього процесу
Відчуття студентом своєї успішності, інтелектуальної досконалості
ІНТЕРАКТИВНА МОДЕЛЬ НАВЧАННЯ
засвоєння знань
проконтролювати
рівень засвоєння
знань
змогу розкритись
як організатор,
консультант
викладачем і студентами
та в студентському
колективі
суб’єкти навчання
можливості студентів
Заохочуйте
бажання дітей
до оновлення,
якщо ви хочете
виховати в них
риси
нової людини
- Робота в парах;
- Ротаційні трійки;
- Робота в малих
групах («Діалог»,
«Синтез думок»,
«Пошук інформації»,
«Коло ідей»,
«Спільний проект»);
- чотири
всі разом;
-Акваріум
Інтерактивні технології кооперативного навчання:
- Обговорення
проблеми в
загальному колі;
- Мікрофон;
- Мозаїка («Ажурна
пилка»);
- Незакінчені
речення;
- Мозковий штурм;
- Навчаючи - учусь;
- Вирішення
проблеми.
- метод «Прес»;
- «Займи позицію";
- «Зміни позицію";
- Неперервна
шкала думок;
- Дискусія;
- Дебати.
- Гра як інтерактив-
ний метод
навчання;
- симуляції;
- Спрощене судове
слухання;
- Розігрування
ситуацій за ролями.
Інтерактивні технології опрацювання дискусійних питань:
Інтерактивні технології колективно - групового навчання:
Інтерактивні технології ситуативного моделювання:
Класифікація інтерактивних методів навчання
Використання інформаційно-комп’ютерних технологій
на різних етапах заняття
На заняттях
Викладення нового матеріалу
Усний рахунок
Повторення і узагальнення
Підготовка до іспитів
Проведення позаудиторних заходів
Контроль знань і умінь студентів
Виконання
домашнього завдання
Закріплення вивченого
Самостійна робота студентів
Для оголошення теми
Ігрові технології навчання
МЕТОД ПРОЄКТІВ
Діяльність викладача
Діяльність студентів
накопичення фактів
висунення гіпотез
актуалізація знань, вмінь
збір фактичного матеріалу
створення учбово-проблем-ної ситуації – мотивація задачі
постановка проблеми
системати-зація і аналіз отриманого матеріалу
збір фактичного матеріалу
перевірка істинності доведень
перевірка
гіпотез
доведення або спростування гіпотез
побудова теорії (продукту проєкту)
побудова висновків, заключень
підготовка до презентації отриманих результатів
вихід
в практику
презентація проєкту
розв’язання практичних задач
рефлексія
Технологія проєктного навчання
Типи
навчальних
проєктів
за
основною
діяльністю
за
предметною
галуззю
за характером
контакту
за
тривалістю
за кількістю
учасників
дослідження
пошуковий
творчий
рольовий
прикладний
інформаційний
ознайомлення
монопроект
міжпредметний
позапредметний
серед студентів групи
серед студентів коледжу,
області, країни, світу
середньостроковий
довгостроковий
короткостроковий
груповий
індивідуальний
парний
Технологія розвитку критичного мислення
Що ж таке критичне мислення?
Це процес аналізу, синтезування й обґрунтовування оцінки достовірності інформації; властивість сприймати ситуацію глобально, знаходити причини і альтернативи; здатність генерувати чи змінювати свою позицію на основі фактів й аргументів, коректно застосовувати отримані результати і приймати зважені рішення.
Методи та прийоми розвитку критичного мислення:
Розробка тематики курсового проєктування з дисципліни «Алгоритмізація та програмування». Керівництво курсовими проєктами. 2018-2019 н.р.
Учасник щорічних наукових конференцій професорсько-викладацького складу, аспірантів, студентів та співробітників відокремлених структурних підрозділів НТУ 2021-2022 н.р. та 2022-2023 н.р.:
«STEM-освіта, яка дозволяє сформувати в студентів найважливіші характеристики, які визначають компетентного фахівця,
«STEM/STEАM – навчання реалізується шляхом набуття відповідних компетентностей, які значною мірою пов’язані з ключовими надпредметними компетентностями».
Учасник робочої групи з розробки освітньої програми та робочого навчального плану.
Організація індивідуальної роботи зі студентами з особливими освітніми потребами.
Наукова робота
123 Комп’ютерна інженерія
Акредитація спеціальностей
ОКР Бакалавр
029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа
Акредитація спеціальностей
ОКР Бакалавр
Актуальність тематики методичних розробок
Методичні розробки
Методичні розробки
Методичні розробки
Робота з обдарованою молоддю
24 квітня 2018 року Надвірнянський коледж НТУ гостинно приймав у себе ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з Інформатики та комп’ютерної техніки
Робота з обдарованою молоддю
Міжнародний конкурс з інформатики Олімпіс
Робота з обдарованою молоддю
Міжнародний конкурс з інформатики Олімпіс
Робота з обдарованою молоддю
З метою підвищення конкурентноспроможності на ринку праці проводиться системна робота з новітніми дистанційними онлайн платформами Mate Academy та Prometheus.
На даний час проходять навчання більше десяти студентів.
Вже є перші досягнення
Організаційна та громадська діяльність
За час роботи в коледжі створив чотири навчальні кабінети.
Організовую та проводжу ремонтні роботи в навчальній аудиторії № 230.
Систематично виконую обслуговування КТ.
За міжатестаційний період провів модернізацію КТ.
За міжатестаційний період придбав необхідне обладнання і встановив додаткові мультимедійні засоби навчання.
Організував проведення обласної олімпіади з ІКТ.
Організовую чергування студентів у навчальних корпусах та кабінеті, прибирання закріпленої території.
Приймаю участь у проведенні батьківських зборів та систематично підтримую зв’язок з батьками.
Беру участь у проведенні Дня відкритих дверей, профорієнтаційній роботі, здійснював поїздки понад 300 км у найвіддаленіші села регіону.
Надав дієву допомогу в організації дистанційного навчання та проведенні підсумкових форм контролю під час епідемії.
Приймав участь в екскурсіях до м. Львова, замки Львівщини, м. Хотина, м. Кам’янець – Подільський.
Приймаю активну участь у проведенні облаштування території.
Систематично надаю допомогу працівникам і студентам в ремонті та обслуговуванні КТ.
Приймаю активну участь в громадському житті коледжу, у проведенні виховної роботи в гуртожитку, організації та проведені загальноколеджівських свят та заходів.
Організаційна та громадська діяльність
Волонтерська діяльність
Волонтерська діяльність
Волонтерська діяльність
Волонтерська діяльність
Волонтерська діяльність
Волонтерська діяльність
Учителем не кожен може бути,
Не кожне серце вміє говорить…
Учитель лише той, хто вміє чути,
Окрилити, навчити і любить.
Тендітну душу ласкою зігріти
І добротою ниву засівать,
Безмежно, щиро цілий світ любити
І дітям усього себе віддавать.
Дякую
за увагу!