Реалізація мети

технологічної освітньої галузі базової середньої освіти.

​

Сучасні тенденції

розвитку технологічної освіти

Вимоги до викладання трудового навчання

• Об’єкти праці виготовляються проектною технологією
• Головне – досягнення очікуваних результатів, формування компетенцій
• Учитель – організатор самостійної діяльності учнів
• Засвоєння нових знань під час виконання практичної роботи
• Використання однієї технології не більше 2 раз на рік
• Виготовляти лише прописаними в програмі основними технологіями
• Вироби – цінні для дитини, використовуються за призначенням
• Учні працюють над одним проектом і однаковою технологією
• Кінцевий результат (форма, конструкція, розміри, оздоблення) у всіх різний
• Враховувати гендерних особливості дітей у змішаних групах
• Проєктна документація лише в робочих зошитах
• Оцінення знань, умінь і ціннісного відношення

3

Державний стандарт

базової середньої освіти

визначає:

4

ОСВІТНІ ГАЛУЗІ

5

КОМПЕТЕНТНОСТІ

6

НАСКРІЗНІ УМІННЯ,

спільні для всіх компетентностей

7

Технологічна

освітня галузь

8

Державний стандарт

повної загальної середньої освіти

2

17. Мета технологічної освітньої галузі:

• Реалізація творчого потенціалу учня
• Формування:

- критичного та технічного мислення

- готовності до зміни середовища

• Здатність до:

- підприємливості та інноваційної діяльності

- партнерської взаємодії

- використання техніки і технологій для задоволення власних потреб

• культурного та національного самовираження

​

30.09.2020 № 898

9

Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти

23.11.2011 

VII. Освітня галузь «Технології»

Метою освітньої галузі “Технології” є формування і розвиток  проектно-технологічної та інформаційно-комунікаційної компетентностей для реалізації творчого потенціалу учнів і їх соціалізації у суспільстві.

Освітня галузь складається з інформаційно-комунікаційного та технологічного компонентів. Зміст предметів освітньої галузі має чітко виражену прикладну спрямованість і реалізується переважно шляхом застосування практичних методів і форм організації занять.

Технологічний компонент

Основною умовою реалізації технологічного компонента є технологічна та інформаційна діяльність, що провадиться від появи творчого задуму до реалізації його в готовому продукті.

Завданнями навчання технологій є:

• формування цілісного уявлення про розвиток матеріального виробництва, роль техніки, проектування і технологій у розвитку суспільства;
• ознайомлення учнів із виробничим середовищем, традиційними, сучасними і перспективними технологіями обробки матеріалів, декоративно-ужитковим мистецтвом;
• формування здатності розвивати надбання рідної культури з використанням засобів декоративно-ужиткового мистецтва;
• набуття учнями досвіду провадження технологічної діяльності, партнерської взаємодії і ціннісних ставлень до трудових традицій;
• розвиток технологічних умінь і навичок учнів;
• усвідомлення учнями значущості ролі технологій як практичного втілення наукових знань;
• реалізація здібностей та інтересів учнів у сфері технологічної діяльності;
• створення умов для самореалізації, розвитку підприємливості та професійного самовизначення кожного учня; …

Державний стандарт базової середньої освіти

30.09.2020

17. Метою технологічної освітньої галузі є реалізація творчого потенціалу учня, формування критичного та технічного мислення, готовності до зміни навколишнього природного середовища без заподіяння йому шкоди засобами сучасних технологій і дизайну, здатності до підприємливості та інноваційної діяльності, партнерської взаємодії, використання техніки і технологій для задоволення власних потреб, культурного та національного самовираження.

Компетентнісний потенціал технологічної освітньої галузі та базові знання зазначені в додатку 11.

Вимоги до обов’язкових результатів навчання учнів з технологічної освітньої галузі зазначені в додатку 12 і передбачають, що учень:

• формулює ідею та втілює задум у готовий продукт за алгоритмом проектно-технологічної діяльності;
• творчо застосовує традиційні і сучасні технології;
• ефективно використовує техніку, технології та матеріали без заподіяння шкоди навколишньому природному середовищу;
• турбується про власний побут, задоволення власних потреб та потреб інших осіб.

10

Додатки Державного стандарту

2

Додаток 11

​

Компетентнісний

потенціал

технологічної

освітньої галузі

та базові знання

Додаток 12

​

Вимоги

до обов’язкових

результатів

навчання учнів

з технологічної

освітньої галузі

11

ВИМОГИ ДО ПРАЦІВНИКІВ

​

• Вміння працювати в групі
• Наявність командного духу
• Здатність до ризику
• Почуття відповідальності
• Особиста дисципліна
• Ініціативність і зацікавленість
• Творчий підхід
• Професіоналізм
• Здатність до саморозвитку
• Відчуття суперництва

​

А де ж знання і уміння робітника???

12

Метою технологічної освітньої галузі не є:

​

1. Формування технічного мислення
2. Формування умінь проектної технології
3. Здатність до підприємливості
4. Використання техніки і технологій для власних потреб

Чи знаєте ви відповідь?

13

Метою технологічної освітньої галузі не є:

​

1. Формування технічного мислення
2. Формування умінь проектної технології
3. Здатність до підприємливості
4. Використання техніки і технологій для власних потреб

Чи знаєте ви відповідь?

14

У Державному стандарті

повної загальної середньої освіти

щодо технологічної освітньої галузі визначено:

​

1. Мету
2. Форми проведення занять
3. Базові знання
4. Критерії оцінювання досягнень учнів
5. Вимоги до обов’язкових результатів навчання учнів

​

Чи знаєте ви відповідь?

15

У Державному стандарті

повної загальної середньої освіти

щодо технологічної освітньої галузі визначено:

​

1. Мету
2. Форми проведення занять
3. Базові знання
4. Критерії оцінювання досягнень учнів
5. Вимоги до обов’язкових результатів навчання учнів

​

Чи знаєте ви відповідь?