Дидактическая игра

​

«Кубики Блума. Безопасность»

«Человек , не знающий ничего, может научиться. Дело только в том, чтобы зажечь в нём желание познавать».

Д. Дидро

Бенджамин Блум известен как автор уникальной системы алгоритмов педагогической деятельности. Предложенная им теория, разделяет образовательные цели на три блока: когнитивную, психомоторную и аффективную.

Проще говоря, эти цели можно обозначить блоками:

«Знаю», «Творю» и «Умею».

То есть, ребенку предлагают не готовое знание, а проблему.

А он, используя свой опыт и познания, должен найти пути разрешения этой проблемы.

​

Цель:

- углубить знания детей по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, безопасности дома;

- закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице, в природе;

- учить находить выход из сложившейся опасной ситуации.

​

Методика использования «Кубика Блума ».

1. Понадобится обычный бумажный куб, на гранях которого написано: Назови. Почему. Объясни. Предложи. Придумай. Поделись.
2. Формулируется тема. То есть тема должна обозначить круг вопросов, на которые придётся отвечать.
3. «Кубик Блума» уникален тем, что позволяет формулировать вопросы самого разного характера. Воспитатель или один из детей бросает кубик. Выпавшая грань укажет: какого типа вопрос следует задать. Удобнее ориентироваться по слову на грани кубика — с него и должен начинаться вопрос.

Грань «Назови» - предполагает воспроизведение знаний. Это самые простые вопросы. Ребёнку предлагается просто назвать предмет, явление, термин и т.д.

Данный блок можно разнообразить вариативными заданиями, которые помогают проверить самые общие знания по теме.

Например: Назови три главных цвета светофора

​

Грань « Почему» - это блок вопросов позволяет сформулировать причинно-следственные связи, то есть описать процессы, которые происходят с указанным предметом, явлением.

Например: Почему нельзя влезать на подоконник

​

​

Грань «Объясни» - это вопросы уточняющие. Они помогают увидеть проблему в разных аспектах и сфокусировать внимание на всех сторонах заданной проблемы.

Например : Объясни, чем опасно электричество.

Грань «Предложи» - ребёнок должен предложить свою задачу, которая позволяет применить то или иное правило. Либо предложить свое видение проблемы, свои идеи. То есть, ребёнок должен объяснить, как использовать то или иное знание на практике, для решения конкретных ситуаций.

Например: Предложи правила, которые помогут перейти дорогу.

​

Грань «Придумай» — это вопросы творческие, которые содержат в себе элемент предположения, вымысла. Например: Придумай свои правила пожарной безопасности.

​

Грань «Поделись» — вопросы этого блока предназначены для активации мыслительной деятельности детей, учат их анализировать, выделять факты и следствия, оценивать значимость полученных сведений, акцентировать внимание на их оценке. Вопросам этого блока желательно добавлять эмоциональную окраску. То есть, сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах ребёнка, его эмоциях, которые вызваны названной темой.

Например : Поделись зачем нужен секретный пароль.

«Кубик Блума» - удивительный инструмент для запоминания, который можно использовать в различных областях знаний.

Наши кубики «безопасности» помогают детям запомнить и понять правила безопасности дома, на дороге, при пожаре.

Наиболее удобно применять этот приём на обобщающих занятиях, когда у детей уже есть представление о сути темы.

Практика показывает, что приём очень нравится детям, они быстро осваивают технику его использования. А воспитателю этот приём помогает в активной и занимательной форме проверять знания и умения детей.

Результаты могут быть просто захватывающие.