1 of 8

Sociálny pedagóg �v centre voľného času

PhDr. Věra Tepličková

V Trnave 16. 6. 2022

2 of 8

O riešení výchovných problémov a problémového správania detí a mladých ľudí sa hovorí najmä v súvislosti so školou. Postupne vznikajú odborné tímy, CPPPaP pracujú na plné obrátky a i tak sa zdá,

že to nestačí.

​

Mohli by nedostatok odborníkov doplniť absolventi študijného programu sociálna pedagogika a vychovávateľstvo pracujúci v centrách voľného času?

​

V súčasnosti: drzá a až hriešna otázka.

3 of 8

Možnosti sociálno-pedagogickej práce v CVČ podľa činností:

Pravidelná

záujmová

činnosť

  • odvíja sa v 2 rovinách:
    • zameranie útvaru (obsah činnosti) na prácu s ľuďmi
    • sociálno-výchovné ovplyvňovanie účastníkov útvaru.

​

4 of 8

Možnosti sociálno-pedagogickej práce v CVČ podľa činností:

Príležitostná

záujmová

činnosť

  • výučbové programy pre školy,
  • diskusné kluby alebo besedy (na rôzne témy pre rôzne cieľové skupiny),
  • workshopy (zamerané napr. na zdravý životný štýl)

​

5 of 8

Možnosti sociálno-pedagogickej práce v CVČ podľa činností:

Prázdninová činnosť

Aktivity:

  • zamerané priamo na sociálno-výchovné témy a špecifické cieľové skupiny (výcviky, sústredenia, kurzy, viacdňové semináre)
  • ktoré sú doplnením tradičných prázdninových aktivít alebo táborov.

6 of 8

Možnosti sociálno-pedagogickej práce v CVČ podľa činností:

Podpora prevencie sociálno-patologických javov

Aktivity:

  • zamerané na rôzne cieľové skupiny
  • zamerané na predchádzanie rizikových prejavov správania

7 of 8

Predpoklady, podmienky, organizácia a príprava sociálneho pedagóga na prácu v CVČ

  • odborné a osobnostné predpoklady sociálneho pedagóga, záujem sa neustále vzdelávať
  • znalosť aktuálnej legislatívy o CVČ a literatúry vzťahujúcej sa k témam, ktoré sú predmetom jeho záujmu,
  • zmapovanie a poznanie aktuálneho stavu v zariadení (podmienky priestorové, materiálne, finančné, personálne, klíma atď.), očakávaní a potrieb všetkých zúčastnených (riaditeľstvo a zamestnanci CVČ, účastníci aktivít, rodičia, všetky spolupracujúce subjekty),
  • vytvorenie plánu sociálno-výchovnej činnosti,
  • propagácia služby a jej cieľov,
  • oboznámenie verejnosti a všetky zúčastnené strany s osobou sociálneho pedagóga (vrátane kontaktov),
  • stanovenie si konzultačných hodín,
  • vytvorenie efektívneho komunikačného kanálu medzi sociálnym pedagógom a záujemcami, účastníkmi sociálno-výchovného pôsobenia,
  • pravidelné informovanie kolegov o realizácii a výsledkoch sociálno-výchovnej práce, spätná väzba zúčastneným.

8 of 8

Ďakujem za pozornosť.