1 of 14

Портфоліо

вчителя хімії ,основ здоров’я, пізнаємо природу

Гімназії “Сузір’я-19”

Стороженко Анастасії Володимирівни

2 of 14

Педагогічне кредо: “Не в кількості знань полягає освіта, а в повному розумінні й майстерному застосуванні в житті всього того, що знаєш”

Життєве кредо:Кожна прожита секунда – це частинка життя, а кожну частинку життя треба гідно прожити”

3 of 14

Освіта:

Вища

Назва навчального закладу

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка.

Кваліфікація за дипломом

Хімік, викладач хімії

Рік закінчення: 2014

Посада: учитель хімії, основи здоров’я, пізнаємо природу

Педагогічний стаж: 9 років

Стаж роботи в даній школі: 9 років

Кваліфікаційна категорія: спеціаліст першої категорії.

 

4 of 14

Н

Н

H

Cl

АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСВІДУ

Хімія - це наука, що не лише є основою науково-технічного прогресу, але й сприяє розвитку особистості й підвищенню культури людини. Тому вивчення хімії в школі має велике значення не лише для наукового сприйняття світу, але й, у першу чергу, для розвитку творчих здібностей учнів, уміння мислити й використовувати свої знання на практиці.

5 of 14

Науково-методична тема, над якою працюю:

Формування творчої компетентності та розвиток пізнавальної активності учнів шляхом застосування методу проєктів на уроках хімії

В основі моєї роботи лежить віра в сили та можливості своїх учнів, виявлення в них творчого потенціалу, навчання радістю і успіхом.

6 of 14

1.Виявити можливості активних методів у формуванні творчого мислення під час викладання хімії.

2.Обґрунтувати та експериментально підтвердити ефективність використання проєктрих методів навчання .

3. Розвинути в дитині те творче зерно, яке в кожному закладене природою;

4. Перенести акценти зі знань і вмінь на формування компетентностей учня, які б відповідали потребам суспільства.

Завдання досвіду

7 of 14

Науковість і доступність на уроках хімії через упровадження інтерактивних технологій

  • Проведення нестандартних уроків.
  • Створення проблемної ситуації.
  • Уроки з використанням мультимедійної системи.
  • Хімічний експеримент.
  • Самостійна робота учнів.
  • Робота в групах та парах.

  • Використання вправ : “Мозковий штурм”,

“Мікрофон”, “

“Хрестики – нулики”, “Вірю –не вірю”

“Хімічні диктанти”

“Незакінчені речення” та ін.

8 of 14

Практикую нестандартні уроки

Уроки-лекції

Уроки-подорожі

Уроки-естафети

Уроки-конференції

Уроки інтегровані

Уроки-змагання

9 of 14

Робота на уроках

10 of 14

Виховна робота

11 of 14

Я КЛАСНИЙ КЕРІВНИК

12 of 14

Підвищення кваліфікації КОІППО

13 of 14

14 of 14