ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ ДРУЖБА

ЗАНЯТИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ОТ РОДИТЕЛЕЙ

Создано Ингрид Флори & Британи Антуа�как часть инициативы

Департамента по инвалидности и развитию �Cоздавая общество��в партнертстве с организацией Ковчег:

�“Я БЫ ЛУЧШЕ ШЕЛ С ДРУГОМ В ТЕМНОТЕ, ЧЕМ ОДИН ВО СВЕТЕ.” �� – ХЕЛЕН КЕЛЛЕР�

2

ДУМАЯ О ДРУЖБЕ

Подумайте о хорошем друге. На предложенном листе бумаги напишите :

• Его Имя

​

Потом поделитесть с группой:

• Где вы встретились
• Сколько вы дружите
• Одно качество или характеристика, которая вам нравится в вашем друге

3

КТО ТАКОЙ ДРУГ?

4

Нам нравится в компании друг друга. Мы доверяем, понимаем, уважаем и восхищаемся друг другом. Нам нравится быть вместе. Мы даже ближе, когда на расстоянии. Мы ждем, когда снова встретимся. Мы посвящаем время друг другу. Мы отдаем друг другу. Возможно мы не отдаем тем же путем, но то что мы отдаем и получаем – для нас большая ценность.

ДАВАЙТЕ ВКЛЮЧАТЬ ДРУГИХ В НАШУ ДРУЖБУ!

5

Мы все выигрываем имея таких друзей как и мы,и друзей которые отличаются от нас.

​

Мы хотим то же самое разнообразие выбора и опыта для наших детей.

​

Дети с инвалидностью получают пользу от дружбы со здоровыми детьми и которые имеют инвалидность!

ПОЛЬЗА ДРУЖБЫ ДЛЯ КАЖДОГО

6

• Стать СЧАСТЛИВЕЕ!
• Стать ЗДОРОВЕЕ!
• Стать БЕЗОПАСНЕЕ!
• Сократить одиночество и изоляцию.
• Обрести самоуверенность.
• Получить больше перспектив.
• Быть частью большего круга, который может привести к трудоустройству, межличностным отношениям, и другим возможностям.

“ХОРОШИЕ ОТНОШЕНИЯ ДЕЛАЮТ НАС СЧАСТЛИВЕЕ И ЗДОРОВЕЕ. ТОЧКА”

– Роберт Велинжер, Dиректор Гарвардского института человеческого развития

ПОЛЬЗА ДРУЖБЫ ДЛЯ НАШИХ СЕМЕЙ

7

• Естественная возможность для помощи по уходу.
• Возможность взаимодействия каждого члена семьи Инвалидность часто изолирует всю семью
• Спокойствие, зная что наш член семьи по настоящему имеет место в обществе.
• Естественные возможности для вашего ребенка развить его социальные навыки.

ПОЛЬЗА ДРУЖБЫ ДЛЯ ОБЩЕСТВА

8

• Улучшение принятия людей с инвалидностью
• Создание более позитивного отношения и возможностей в обществе
• Обучение членов общества как дружить с людьми, которые отличаются

КАКОВА НАША ЦЕЛЬ?

Наша цель помочь нашему члену семьи обзавестись значимой и безвозмездной дружбой с людьми у которых есть инвалидность и у которых ее нет.

Потому что хорошие отношения делают нас счастливее и здоровее независимо от инвалидности.

Люди, которые более социально связаны со своей семьей, друзьями и обществом живут дольше, счастливее и физически здоровее, чем люди, которые не имеют этих связей.

И мы знаем – это осуществимо

​

https://www.youtube.com/watch?v=g6Yp4MzNQMk

​

​

​

​

9

ЧТО МЕШАЕТ ДРУЖБЕ?

ОТНОШЕНИЕ:

• Недостаток образования у сверстников, как дружить с людьми, которые имеют отличия
• Общее чувство страха, непонимания и жалости по отношению к людям с инвалидностью

ОКРУЖЕНИЕ:

• Меньше социальных возможностей, чем у обычных сверстников
• Недоступные места
• Не включающие школы, классы и рекреационные программы
• Отделение студента от сверстников из-за школьного персонала или персонала по уходу

“ВКЛЮЧЕНИЕ – ПЕРВЫЙ ШАГ НА ПУТИ К ВЗАИНООТНОШЕНИЯМ.” �� – MАЙКЛ КЕНДРИК

11

КАК ЗАВЕСТИ ДРУЗЕЙ? �ЭТО ПРОЦЕСС!

12

Adapted from Helen Sanderson Associates

10 ВЕЩЕЙ, КОТОРЫЕ РОДИТЕЛИ МОГУТ СДЕЛАТЬ, ЧТО БЫ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ ПОДРУЖИТЬСЯ

1. Cоздайте пренадлежность – в школе и в обществе
2. Определите отношения, которые уже у вас есть - это может углубить или связать вас с новыми людьми или занятиями
3. Определите и поделитесь интересами и дарами вашего ребенка
4. Определите место где собираются люди с похожими интересами
5. Определите окружение и поддержку, которая поможет СИЯТЬ вашему ребенку
6. Найдите “Возводителей мостов” – людей, которые свяжут вашего ребенка с другими
7. Научите других, что они должны знать о вашем ребенке
8. Обратите внимание на общие интересы и таланты
9. Пригласите людей в свой дом и жизнь
10. Используйте IEP, ISP и другие планы, что бы поддерживать дружбу

13

1. СОЗДАЙТЕ ПРЕНАДЛЕЖНОСТЬ

Люди, скорее всего подружатся, когда они часто видят друг друга и имеют общие интересы. Создание ощущения пренадлежности создает основу для дружбы.

• Найдите место, где пренадлежать: деятельность после школы, церковь, рекреационный спорт или клуб, рабочее место через работу или волонтерство и т. д.
• Создайте ожидания, что ваш член семьи будет активным участником всех действий. Если их социальные возможности ограниченны, убудитесь, что то чем они занимаются – значимо для них!

ПЛАНИРУЯ ПРЕНАДЛЕЖНОСТЬ

15

16

• Кто ближе всего к вашему ребенку (их внутренний круг)?
• Кто находится во внешнем круге, но может продвинуться во внутренний?

​

​

2. Определите отношения, которые уже у вас есть

17

• Какие связи у вас уже есть?
• Какие общие интересы?
• Где они развивают эти интересы?
• Кто может быть возводителем мостов?

​

ДРУГОЙ СПОСОБ ОПРЕДЕЛИТЬ СОЦАЛЬНЫЕ СВЯЗИ, КОТОРАЯ У ВАС УЖЕ ЕСТЬ

3-6. ОПРЕДЕЛИТЕ СПОСОБНОСТИ И ИНТЕРЕСЫ, ГДЕ И КАК УЧАСТВОВАТЬ:

18

• Какие способности у вашего ребенка?
• Что нравится другим в вашем ребенке?

• Какие интересы и наклонности у вашего ребенка?

• Кто сможет помочь познакомить вашего ребенка с другими детьми у которых похожие интересы?
• Какая поддержка нужна?
• Когда это случится?

• В каком окружении ваш ребенок процветает?
• Где собираются дети у которых похожие интересы?

19

​

• Какие 3 вещи другие люди должны знать о вашем члене семь в социальных ситуациях?
• Эти стратегии работают для моего члена семьи, когда…
• Подготовтесь, как вы сможете обьяснить отличия, которые есть у вашего члена семьи, с лучшей стороны и привлекательным образом

​

​

7. БУДЬТЕ ГОТОВЫ РАССКАЗАТЬ ДРУГИМ, ЧТО ИМ НУЖНО ЗНАТЬ О ВАШЕМ ЧЛЕНЕ СЕМЬИ В СОЦИАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ

20

ИНОГДА НАМ НУЖНО НАПОМИНАТЬ ЛЮДЯМ, ЧТО У НАС БОЛЬШЕ ПОХОЖЕГО, ЧЕМ ОТЛИЧИЙ

8. ПОДЧЕРКНИТЕ ОБЩИЕ ОНТЕРЕСЫ И ТАЛАНТЫ

• Разрешите вашему члену семьи сиять – найдите пути сообщить иб ох интересах и сильных сторонах
• Используйте моду и поп культуру стратегическим образом – спросите сверстников о том, что сейчас популярно, что бы ваш член семьи был в курсе дела одежды и телефонных приложений, и.т.д.
• Подчеркните роли ценны для других -- брат, волентер, скаут, член команды и.т.д.
• Научите вашего члена семьи пользаваться тем же языком, который используют его сверстники (даже если вам нужно запрограмировать это в его коммуникативное устройство)
• Найдите возможности для вашего члена семьи стать лидером и помогать другим, что бы другие видели в них не только потребителей

22

• Сделайте свой дом местом, где люди хотят быть; сделайте его интересным местом, чтобы собраться вместе!
• Запишите члена вашей семьи в общественные группы и мероприятия, в которых участвуют люди из вашего района, общества или школы.
• Приглашайте других делать что-то интересное вместе с вашей семьей
• Познакомьтесь с другими семьями, чтобы укрепить связи ваших детей – подвозите других, помогайте, предлагайте семейные ужины
• Если вы слишком замучены, чтобы сделать все это, найдите кого-то другого для помощи - используйте службу поддержки, друзей, семью

​

9. Пригласите людей в свой дом и жизнь

10. ИСПОЛЬЗУЙТЕ IEP, ISP И ДРУГИЕ МЕТОДЫ

• IEP в школе: Помните, что школа отвечает за социальный и эмоциональный прогресс вашего ребенка, а не только за их академический прогресс! Используйте свой IEP для обеспечения регулярных и значимых возможностей общения со сверстниками, у которых нет инвалидности.
• ISP для взрослых: Для взрослых поставщиков услуг легко использовать «здоровье и безопасность». Напомните им, что исследования подтверждают, что отношения являются важным компонентом для здоровья и безопасности!
• Без плана: Используйте инструменты планирования с этой презентации, чтобы создать свой собственный план, и регулярно пересматривайте его, чтобы отслеживать прогресс. Еще лучше: сделайте это с другом!

ДАВАЙТЕ СДЕЛАЕМ ЭТО!

24

25

​

СПАСИБО!

​

КАKИМЫ ИДЕЯМИ ИЛИ УСПЕХАМИ ВЫ ХОТИТЕ ПОДЕЛИТЬСЯ?