Нульова толерантність до булінгу

Комунальний заклад «Ліцей №23»

Кам’янської міської ради

м. Кам’янське,2023

На цьому уроці ви:

• 1 Зрозумієте чому людина не може бути терпимою до булінгу, насильства або інших форм дискримінації
• 2. Дізнаєтесь про те, що таке булінг,
• 3. Навчитесь розпізнавати булінг та конфлікт.
• 4. Навчитесь розпізнавати види булінгу
• 5. Повторите правила поведінки у закладі освіти
• 6. Дізнаєтесь що робити у випадках булінгу і чому не треба його замовчувати

Психологічна хвилинка

Пропоную всім взяти участь у наступній вправі. Я буду казати завдання, а ви уважно слухаєте і намагаєтесь якомога швидше це виконати.

Психологічна хвилинка

Увага! Вправу проводить вчитель – цей слайд не показуємо учням:

Пропоную всім взяти участь у наступній вправі. Я буду казати завдання, а ви уважно слухаєте і намагаєтесь якомога швидше це виконати.

• Той хто є учнем – скажіть голосно та радісно «привіт!»
• Той, чиє ім’я починається на букву С, поплескайте у долоні ніби то ви на концерті і артист вийшов на біс.
• Той, у кого є смаколик, побажайте присутнім щось приємне на цей день.
• Той, у кого є мобільний телефон, покладіть його в рюкзак,
• Той, хто вже мріє про канікули, відкиньтеся на спинку свого стільця та з насолодженням потягніться.

​

​

​

Як ви розумієте назву уроку

«Нульова толерантність до булінгу?»

​

​

​

​

Про толерантність та нетерпимість

Толерантність (від лат. tolerantia – стійкість, витривалість, терпимість. ) – термін, що означає терпимість до іншого світогляду, способу життя, поведінки і звичаїв. Протилежністю толерантності є нетерпимість.

​

Отже, в тему нашого уроку закладена повна нетерпимість до булінгу, насилля, дискримінації інших.

​

А чому це важливо бути нетерпимими до насилля? Давайте розбиратися!

Булінг - це спільна хвороба колективу, а не тільки дії булера проти жертви. Навіть, якщо напади здійснює хтось один з групи (класу), це не питання стосунків тільки цих двох людей, а спільна соціальна проблема.

​

Про булінг

Булінг - це  діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого.

Відео:

Булінг не теж саме, що конфлікт!

Вправа: Це конфлікт чи булінг?

Діти образили один одного, почалась бійка. Однокласники покликали на допомогу вчителя

Вправа: Це конфлікт чи булінг?

Дитину у класі постійно ігнорують, відмовляються брати у свої групи, команди, ігри

Вправа: Це конфлікт чи булінг?

Дитина ображає всіх, хто у класі слабкіший за нього, принижує, обзиває та штовхає. Ніколи не вибачається перед дитиною яку ображає.

Вправа: Це конфлікт чи булінг?

Вчитель не випускає Максима на уроці до туалету, тому що він часто порушує дисципліну, не пропонує відвідувати з класом сумісні заходи, тому як хвилюється що він може погано себе вести, а коли Максим попросив записати його у театр на виставу, оскільки йде весь клас, вчитель відмовив йому, посилаючись на те, що не вірить в те, що хлопець буде добре себе поводити.

Вправа: Це конфлікт чи булінг?

Іван підготувався до уроку, вивчив вірш. Вчителька викликала Івана під час уроку. Іван розхвилювався і під час розповіді забував слова. Через це оцінка була знижена. Іван підійшов до вчителя і почав сперечатися з нею, тому як вивчив вірш і претендує на оцінку вище.

Вправа: Це конфлікт чи булінг?

Одного разу, Олена образила Камілу у фейсбуці назвав її товстою та незграбною, залишивши свій коментар під фото. Каміла сильно образилась на Олену і перестала з нею розмовляти. Друг Каміли побачив це, почав обзивати Олену, погрожувати їй тим , що прийде до неї у школу разом із своїми друзями і поб’є її, але до справи так і не наважився.

Види булінгу

Назвіть вид булінгу

• Сьогодні п’ятниця. Нарешті попереду вихідні і Коля не буде мене штовхати та робити підніжки.
• На останній парті сидить Микита. Його зошити знов зіпсовані. Деякі з них порвані і на них написані образливі слова.
• Ти дурний, ха-ха-ха-ха!
• Віддавай гроші, або я додам твоє фото на фейсбук і всі побачать який ти невдаха!
• Олеся сьогодні знову плаче в туалеті. - Чому? - Хлопці з іншого класу зняли на відео як вона переодягається на фізкультуру і закинули це відео у тік-ток і тепер у коментарях з неї всі знущаються.
• Я сьогодні не зміг кинути м’яча на фізкультурі і однокласники почали мене дразнити. Ніхто не вибачився!
• Вчителька знову кричала на мене та поставила двійку тому що я не розумію її предмет.

Відповіді

• Сьогодні п’ятниця. Нарешті попереду вихідні і Коля не буде мене штовхати та робити підніжки…; (фізичний)
• На останній парті сидить Микита. Його зошити знов зіпсовані. Деякі з них порвані і на них написані образливі слова; (економічний, психологічний)
• Ти дурний, ха-ха-ха-ха!; (психологічний)
• Віддавай гроші, або я додам твоє фото на фейсбук і всі побачать який ти невдаха! (психологічний, погрози, економічний);
• Олеся сьогодні знову плаче в туалеті.

- Чому?

- Хлопці з іншого класу зняли на відео як вона переодягається на фізкультуру і закинули це відео у тік-ток і тепер у коментарях з нею всі знущаються ..(сексуальний, кібербулінг).

• Я сьогодні не зміг кинути м’яча на фізкультурі і однокласники почали мене дразнити. Ніхто не вибачився! (психологічний)
• Вчителька знову кричала на мене та поставила двійку тому що я не розумію її предмет (психологічний).

​

Як ви вважаєте?

Чи може бути таке, що дитина, яка нікого не ображає, добре вчиться, виконує домашні завдання, добре з усіма поводиться стане жертвою булінгу?

Булінг може трапитись будь с ким!

Між ким може бути булінг?

Наслідки булінгу є завжди �і для всіх його учасників

Відповідальність за вчинення булінгу

Що робити, якщо тебе булять?

Висновки

Щоб попередити булінг, важливо дотримуватися правил (статут Ліцею №23)

Учні мають право на:

- доступність і безоплатність освіти;

- навчання впродовж життя та академічну мобільність;

- вибір форми навчання, факультативів, спецкурсів, позашкільних та позакласних занять;

- індивідуальну освітню траєкторію;

- якісні освітні послуги;

- справедливе та об'єктивне оцінювання результатів навчання;

- відзначення успіхів у своїй діяльності;

- свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, наукової діяльності тощо;

- безпечні та нешкідливі умови навчання;

- повагу людської гідності;

​

- захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди їх моральному та фізичному здоров'ю;

- користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою Закладу;

- доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

- отримання додаткових індивідуальних та/або групових консультацій та/або занять з навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація на відповідному рівні повної загальної середньої освіти, та з яких рівень результатів навчання менше середнього рівня результатів навчання учнів відповідного року навчання;

- особисту або через представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні Закладом.

​

Учні зобов'язані:

​

- виконувати вимоги освітньої програми(індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

- поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

- відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров'я, здоров'я оточуючих, довкілля;

- нести відповідальність за порушення академічної доброчесності;

- дотримуватися Статуту, режиму роботи Закладу, правил поведінки учнів.

​

​

​

​

Учні мають також інші права та обов'язки, передбачені законодавством та Статутом.

• З урахуванням віку, статі, фізичних можливостей, норм і вимог гігієни і охорони здоров'я учні Закладу можуть залучатись у порядку, передбаченому законодавством, до самообслуговування. Забезпечення санітарно-гігієнічних норм праці з техніки безпеки в цих випадках покладається на керівника Закладу.
• Жодна особа не може зазнавати жодних форм дискримінації, зокрема мати будь-які привілеї чи обмеження в освітньому процесі, бути обмежена у праві брати участь у заходах, що проводяться в Закладі, на підставі надання чи ненадання благодійної допомоги закладу освіти.

​

Ми всі різні, але ми разом!