Олександр Олесь

«Микита Кожум`яка».

Драматичний твір на тему народної казки

Словничок

Драма— літературний рід, що зображує дійсність безпосередньо через висловлювання та дію самих персонажів.

Драматичний твір – це художній твір, написаний для сценічної постановки в театрі.

Ремарка – короткі пояснення автора у творі про час, місце і зовнішність дійових осіб.

Декорація – художнє оформлення сцени.

Гіпербола – перебільшення властивостей чи ознак когось або чогось.

​

Драматичний твір

Репліки

Ремарки

Дії (картини, яви)

Призначено для вистави на сцені

Слова дійових осіб

Додаткові зауваження, пояснення, виділені іншим шрифтом

Інше місце, інші дійові особи

У постановах важливу роль відіграють:

• оформлення сцени – декорації;
• звуковий, музичний супровід;
• майстерна гра акторів.

​

Пам`ятка «Як читати за ролями»

• оберіть потрібний тон;
• умійте переконувати, співчувати, захоплюватись, обурюватись;
• відтворюйте в діалогах та поведінці вдачу своїх персонажів;
• не забувайте про роль жестів, міміки.

​

Проблемне питання

Чи можна сьогодні зустріти таку людину, як Микита Кожум’яка і чи є в наш час такі патріоти, які здатні віддати своє життя за Україну і її народ?

Словникова робота

Орда – вороже військо.

Джура – зброєносець, слуга.

Покої – розкішні кімнати.

Келих – склянка, бокал.

Єдваб – коштовна шовкова тканина.

Днесь – сьогодні, зараз.

Окатий – з великими очима.

Скипіти – різко відреагувати, розгніватись.

Бити чолом – просити, кланятись.

Криця – сталь.

Химерний – дивний.

Хорти – порода мисливських собак.

Кожум`яка – майстер, який обробляв шкіру.

Бесіда з учнями

1. Яке лихо сталося у Князя?

2. Чому Князь вирішив звернутися до Микити Кожум’яки?

3. Чому Микиту називають Кожум’якою?

4. Які надприродні можливості мав Микита?

5. Хто, крім дітей, ще приходив до Микити Кожум’яки з проханням від Князя?

6. Чому Микита вирішив боротися зі Змієм лише тоді, коли його попросили про це діти?

7. Який інтерес – особистий чи громадянський – змусив Микиту воювати зі Змієм?

Бесіда з учнями

1.Чому автор не показує читачеві бій Микити Кожум’яки зі Змієм?

2. Який найнапруженіший епізод у казці?

3. Чи змогли б ви на місці Микити, маючи неабияку силу, теж вступити в бій зі Змієм?

Установіть події в певному порядку

1. Перемога Микити над Змієм.
2. Нарада князя з воєводами.
3. Сум кня­зя та княгині з приводу того, що доведеться віддавати власну дочку Зміє­ві.
4. Прихід до Микити Кожум'яки дідів.
5. Прихід до князя діда.
6. Прохання дітей про допомогу.
7. Битва зі Змієм.

​

Установи відповідність

1. Нехай страшні народні муки, -

А ще страшніш народний гнів.

​

2. Мовчи…бо й стіни мають вуха!..

І що, коли нас Змій підслухав,-

Удвох загинем в одну мить!

​

3. Все зроблю, сивенький мій,

Тільки б завтра був двобій!

​

4. Я мовчу… Не хочеш битись,-

Будем Змієві коритись.

​

5. Ходять, лазять, заважають,

Від роботи одривають,

Хоч покинь та з двору йди…

​

​

​

​

​

​

А. Микита

​

​

Б. Батько

​

​

В. Князь

​

​

Г. Дівчина

​

Гра «Так – ні»

1. Князь із княгинею сумували, бо повинні були віддати Змієві улюбленого сина?

2. Посланець Змія був «чорний та окатий, як та ніч»

3. Народ боявся Змія?

4. Князь зібрав воєвод, щоб повідомити їм про своє рішення добровільно віддати Змієві дочку?
5. Чи всі воєводи одностайно погодилися з Князем боротися проти Змія?

​

6. У три роки Микита міг побороти свого батька?

7. Микита злий , жорстокий, безсердечний?

8. У Микити було п’ять братів?

9. Микита одразу погодився боротися із Змієм?

10.Замок Змія був похмурий, темний?

11.Чи важко було Микиті боротися зі Змієм?

12.Микита врятував Князівну від Змія?

Домашнє завдання

• навчитися переказувати казку;
• усно охарактеризувати Микиту Кожум’яку, князя, воєвод;
• за бажанням намалювати ілюстрації до уривку з драми, який найбільше сподобався.

​

Дякую за роботу!

До зустрічі!