Local Control Accountability Plan (LCAP)

2021-24

Plan de responsabilidad de control local (LCAP)

2021-24

Agenda / Agenda

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Overview/ Informacion general - Lisa Salas Brown, VCOE

Where we’ve been / Donde hemos estado - Mr. Hernandez

Actions and Outcomes / Acciones y resultados - Mr. Hernandez

Looking forward: New Actions and Goals - Ms. Rauschenberger

Mirando hacia el futuro: nuevas acciones y objetivos - Sra. Rauschenberger

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Site breakout/Discussion / Discusión / Ruptura del sitio

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Prioritization and Needs / Priorización y necesidades

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This meeting is being recorded.

Esta reunión se está grabando

Overview / Información general

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• Each ray in the circle represents one LCFF priority. / Cada rayo del círculo representa una prioridad LCFF.

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• The star in the middle of the circle represents the whole child (from Cradle to Career) surrounded by those who want to ensure that ALL students are healthy, safe, engaged, challenged, and supported. / La estrella en el medio del círculo representa al niño en su totalidad (desde la cuna hasta la carrera) rodeado de aquellos que quieren asegurarse de que TODOS los estudiantes estén sanos, seguros, comprometidos, desafiados y apoyados.

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CDE, 4/12/21 https://www.cde.ca.gov/eo/in/lcff1sys-resources.asp

LCAP Goals (current)

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1. Improve student achievement at every school and every grade in all content areas
2. Engage parents and other district stakeholders in the development of meaningful partnerships to support student learning
3. Create welcoming and safe environments where students attend and are connected to their school
4. Prepare students to be college and career ready through technology and innovation that facilitates collaboration, creativity, critical thinking and communication
5. Recruit, hire, train and retain exemplary employees who are caring, committed, collaborative, creative and critical thinkers

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Metas de LCAP (actuales)

1. Mejorar el rendimiento de los estudiantes en todas las escuelas y todos los grados en todas las áreas de contenido.
2. Involucrar a los padres y otras partes interesadas del distrito en el desarrollo de asociaciones significativas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
3. Crear entornos acogedores y seguros donde los estudiantes asistan y estén conectados con su escuela.
4. Preparar a los estudiantes para que estén preparados para la universidad y la carrera a través de la tecnología y la innovación que facilitan la colaboración, la creatividad, el pensamiento crítico y la comunicación.
5. Reclutar, contratar, capacitar y retener empleados ejemplares que sean pensadores comprensivos, comprometidos, colaborativos, creativos y críticos.

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Actions

• Kindergarten extended day (push-in support)
• Dual Immersion programs (Rio Real & Rio Plaza)
• Counselors at all sites & SEL support
• Electives: Music, Art, Drama, Cooking, After school programming, after school sports, Hip Hop dance, etc.
• Intervention & Enrichment: GATE, tutoring, Summer programming, Saturday Academy, MICOP promotores (Mixteco support)
• Technology: devices, displays & connectivity
• Class size reduction
• Increase of School Nurse (2nd nurse)
• Increase of Campus Supervision Assistants
• Curriculum/software, professional development and supplies
• Transportation
• Increase teacher quality: professional development
• Increase library hours; library clerk

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Acciones

• Día extendido de Kindergarten( impulsar el apoyo)
• Programas de inmersión dual (Rio Real y Rio Plaza)
• Consejeros en todos los sitios y apoyo de SEL
• Electivas: Música, Arte, Drama, Cocina, Programación extracurricular, deportes extracurriculares, baile Hip Hop, etc.
• Intervención y enriquecimiento: GATE, tutoría, programación de verano, Academia de los sábados, promotores MICOP (apoyo Mixteco)
• Tecnología: dispositivos, pantallas y conectividad
• Reducción del tamaño de la clase
• Aumento de enfermera escolar (2da enfermera)
• Aumento de asistentes de supervisión del campus
• Plan de estudios / software, desarrollo profesional y suministros
• Transporte
• Incrementar la calidad de los maestros: desarrollo profesional
• Aumentar el horario de la biblioteca; empleado de biblioteca

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CAASPP % OF STUDENTS MEETING STANDARDS

RSD ALL STUDENTS & GRADES 3-8

CAASPP% DE ESTUDIANTES QUE CUMPLEN CON LOS ESTÁNDARES

TODOS LOS ESTUDIANTES Y GRADOS 3-8 DE RSD

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Looking forward: New Actions and Goals

Surveys & Feedback: help drive the development of the LCAP

Mirando hacia el futuro: nuevas acciones y objetivos

Encuestas y comentarios: ayude a impulsar el desarrollo del LCAP

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Discussion/Breakout: Discusión / Breakout:

1.What is the question we should be asking? / Cual es la pregunta que deberíamos hacernos?

Stakeholder groups: Students, Parents, Employees /Grupos de partes interesadas: estudiantes, padres, empleados

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2. Stakeholder priorities activity (use link and prioritize what matters to you)

Actividad de prioridades de las partes interesadas (use el enlace y priorice lo que le importa)

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Local Control Accountability Plan (LCAP) Action Item Priorities Survey

Encuesta de prioridades de elementos de acción del plan de responsabilidad de control local (LCAP)

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Thank you for your feedback!

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¡Gracias por tus comentarios!

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