1 of 23

Habilidades digitales para una Europa que envejece

Trabajando en tus habilidades analíticas: elaboración de escenarios para las funciones cognitivas ejecutivas

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

2 of 23

Resumen

  • Glosario
  • Introducción
  • Unidad 1 – Sobre la elaboración de escenarios
  • Unidad 2 – Resultados de aprendizaje

2.1 Pensamiento crítico y analítico

2.2 Resolución de problemas

2.3 Creatividad

2.4 Reacción cognitiva

2.5 Pensamiento de diseño

  • Unidad 3 – Ejercicio de elaboración de escenarios

3.1 Cómo definir un escenario

3.2 Una taxonomía de escenarios

3.3 Evolución

3.4 Revolución

3.5 Ciclo

3.6 Largo alcance

3 of 23

Descripción y objetivos

En este módulo, los alumnos tendrán la oportunidad de experimentar y familiarizarse con una técnica muy beneficiosa para sus funciones ejecutivas.

Hablaremos sobre la elaboración de escenarios y cómo estas habilidades pueden ayudar a los alumnos a navegar por sus ecosistemas sociales y relaciones cotidianas.

Al final de este módulo, estarás un poco más familiarizado con:

  • razonamiento
  • pensamiento crítico
  • sentido de la autoeficacia.

4 of 23

Glosario

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

Palabra

Definición

Creatividad

La creatividad usualmente se define como la capacidad de inventar algo nuevo, innovador, e inesperado. En el contexto de la elaboración de escenarios, la creatividad se refiere también a la capacidad de una persona para:

  • Mirar las cosas desde múltiples perspectivas
  • Encontrar nuevos significados a los acontecimientos y a la forma de actuar de las personas
  • Dar nuevos propósitos a las acciones

Pensamiento crítico

Por pensamiento crítico, nos referimos a acciones subconscientes en las que todos confiamos para:

  1. Comprender nuestro entorno (recoger datos externos)
  2. Procesar la información (elaborar la fuente y naturaleza de las entradas)
  3. Formular respuestas cognitivas y conductuales (generar un resultado)

Resolución de problemas

La resolución de problemas incluye una serie de procesos cognitivos y conductuales proactivos que utilizamos para superar una situación desagradable.

  1. Evaluación de la necesidad subyacente (es decir, problema)
  2. Entender las dinámicas causa-efecto (es decir, variables de contexto)
  3. Generar una solución coherente (es decir, contramedida)

Toma de decisiones

El proceso que lleva a la formulación de decisiones y acciones coherentes.

Pensamiento de diseño

De acuerdo a una definición común, el pensamiento de diseño se trata de estimular ideas que generen valor.

Pensamiento analítico

La capacidad de extrapolar información signiticativa a partir de un escenario de resolución de problemas, identificando los elementos clave de relevancia para desarrollar soluciones prácticas.

5 of 23

Unidad 1. Sobre la elaboración de escenarios

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

La elaboración de escenarios (también conocida como pensamiento de escenarios y análisis de escenarios) es un método derivado de la inteligencia militar.

Las empresas y las organizaciones empezaron a recurrir a ello para definir y haceruna lluvia de ideas sobre los planes estratégicos a largo plazo.

En los últimos años, la elaboración de escenarios se ha convertido en algo bastante común incluso en las Ciencias Sociales.

6 of 23

Unidad 1. Sobre la elaboración de escenarios

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

La elaboración de escenarios implica capacidades cognitivas sofisticadas que ayudan a las personas a anticiparse y entender futuros plausibles, sus resultados más probables, y las formas adecuadas de abordar estos escenarios alternativos desde una perspectiva de comportamiento.

Especialmente en Psicología (psicoterapia), la elaboración de escenarios es utilizada por los profesionales para ayudar a las personas a adquirir confianza, mayor autoeficacia y autoconciencia.

7 of 23

Unidad 2. Resultados de aprendizaje

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

El ejercicio de elaboración de escenarios puede utilizarse para fortalecer tu:

  • Pensamiento crítico (o analítico)
  • Resolución de problemas
  • Creatividad
  • Reactividad cognitiva a los estímulos emocionales y espaciales
  • Pensamiento de diseño

8 of 23

Unidad 2. Resultados de aprendizaje

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

2.1 Pensamiento crítico (y analítico)

Por pensamiento crítico, nos referimos a acciones subconscientes en las que todos confiamos para:

  1. Comprender nuestro entorno (obtener datos externos)
  2. Procesar la información (elaborar la fuente y naturaleza de las entradas)
  3. Formular respuestas cognitivas y conductuales (generar un resultado)

9 of 23

Unidad 2. Resultados de aprendizaje

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

2.2 Resolución de problemas

La resolución de problemas incluye una serie de procesos cognitivos y conductuales proactivos que utilizamos para superar una situación desagradable :

  1. Evaluación de la necesidad subyacente (es decir, problema)
  2. Entender las dinámicas causa-efecto (es decir, variables de contexto)
  3. Generar una solución coherente (es decir, contramedida)

10 of 23

Unidad 2. Resultados de aprendizaje

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

2.3 Creatividad

La creatividad usualmente se define como la capacidad de inventar algo nuevo, innovador, e inesperado.

En el contexto de la elaboración de escenarios, la creatividad se refiere también a la capacidad de una persona para:

  • Mirar las cosas desde múltiples perspectivas
  • Encontrar nuevos significados a los acontecimientos y a la forma de actuar de las personas
  • Dar nuevos propósitos a las acciones

11 of 23

Unidad 2. Resultados de aprendizaje

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

2.4 Reacción cognitiva

Con los ejercicios de elaboración de escenarios, tienes la oportunidad de desencadenar respuestas cognitivas y conductuales más sofisticadas a los estímulos externos de una forma que quizás nunca hayas considerado.

En otras palabras, los ejercicios de elaboración de escenarios te ayudan a consolidar una mentalidad renovada a través de la cual interactúas y abordas tanto las experiencias complejas como las ordinarias de la vida cotidiana.

12 of 23

Unidad 2. Resultados de aprendizaje

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

2.5 Pensamiento de diseño

De acuerdo a una definición común, el pensamieno de diseño se trata de estimular ideas que generen valor.

El modelo de referencia esencial lo proporciona el Design Thinking Lab de la Universidad de Stanford.

Fuente: d.school (Stanford University)

13 of 23

Unidad 3. Ejercicio de elaboración de escenarios

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

3.1 Cómo definir un escenario

Independientemente del contexto específico en el que se aplique el escenario, la creación de escenario consiste realmente en 4 pasos clave:

  1. Definir el problema (punto de partida)
  2. Recogida de datos (recursos)
  3. Separar las certezas de las incertidumbres (variables sobre las que se puede influir VS aquellas sobre las que no se puede)
  4. Evaluar qué pasaría si…

14 of 23

Unidad 3. Ejercicio de elaboración de escenarios

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

3.2 Una taxonomía de escenarios

Los escenarios pueden ser de 4 tipos:

  • Evolución
  • Revolución
  • Ciclos
  • Llanero solitario

La decisión o decisiones más adecuadas para navegar por cada una de ellas depende de tus expectativas y de la situación en la que te encuentres actualmente.

15 of 23

Unidad 3. Ejercicio de elaboración de escenarios

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

3.3 EVOLUCIÓN

Los escenarios evolutivos son aquellos en los que las circunstancias dadas siguen siendo las mismas y se ven reforzadas por acciones/decisiones específicas orientadas a mantener el status quo.

Las decisiones basadas en la evolución son aquellas en las que te basarás en caso de que el escenario al que te enfrentes sea favorable y positivo.

16 of 23

Unidad 3. Ejercicio de elaboración de escenarios

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

EVOLUCIÓN - ejemplo

La relación sentimental con tu pareja va viento en popa, estás muy comprometido con tu compromiso sentimental….

…¿qué puedes hacer para mantener las mismas energías?

Por favor, siéntete libre de indicar una serie de posibles alternativas / opciones

17 of 23

Unidad 3. Ejercicio de elaboración de escenarios

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

3.4 REVOLUCIÓN

Por el contrario, los escenarios revolucionarios son aquellos que interrumpen las dinámicas actuales y el flujo de eventos.

Las acciones y decisiones basadas en la revolución son deseadas cuando quieres generar un cambio a mejor.

18 of 23

Unidad 3. Ejercicio de elaboración de escenarios

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

REVOLUCIÓN - ejemplo

Tu hijo / hija tiene un bajo rendimiento escolar…

…¿qué puedes hacer para apoyarle?

Por favor, siéntete libre de indicar una serie de posibles alternativas / opciones

19 of 23

Unidad 3. Ejercicio de elaboración de escenarios

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

3.5 CICLO

Las acciones basadas en el ciclo implican la decisión consciente de NO reaccionar y esperar a que las cosas sucedan. Esto puede parecer al principio como rendirse ante los eventos. Sin embargo, las acciones (no) basadas en el ciclo no son una mala opción cuando:

  • Nuestras decisiones puedan causar más daño que beneficios
  • No haya suficiente información para tomar una posición
  • Las variables contextuales superen a las que podemos influir

20 of 23

Unidad 3. Ejercicio de elaboración de escenarios

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

CICLO - ejemplo

Tus compañeros de equipo reciben la noticia de un ascenso, pero el departamento de RRHH sigue sin pronunciarse sobre tu caso…

…¿cómo reaccionas a ello?

Por favor, siéntete libre de indicar una serie de posibles alternativas / opciones

21 of 23

Unidad 3. Ejercicio de elaboración de escenarios

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

3.6 LARGO ALCANCE

Como el término indica, las decisiones a largo plazo son aquellas orientadas a generar un impacto a largo plazo.

Las acciones y decisiones de este tipo se conciben para ser consistentes y coherentes con el diseño de un “panorama más amplio” no necesariamente tangible en el aquí y ahora. Decisiones típicas, pero no exclusivas, de inversión.

22 of 23

Unidad 3. Ejercicio de elaboración de escenarios

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

LLANERO SOLITARIO - ejemplo

Acabas de recibir una generosa donación por parte de un miembro de tu familia…

…¿preferirías invertirlo en oro (bajo riesgo / margen de beneficio estable pero bajo) o en criptomonedas (alta volatilidad / alto riego / alto beneficio marginal)?

Por favor, siéntete libre de indicar una serie de posibles alternativas / opciones

23 of 23

Visita nuestra página web y prueba los minijuegos: https://diskproject.eu/

Has llegado al final de este curso, ¡enhorabuena!�

¡Sigamos en contacto!

Project number 2020-1-FR01-KA204-079823

Escríbenos un email: disk-project@googlegroups.com