GUÍA PARA EL REGRESO RESPONSABLE Y ORDENADO A LAS ESCUELAS �CICLO ESCOLAR 2021-2022

POR PATRICIA MORATILLA &

BEATRIZ SUKEY ULIBARRI

AGOSTO 2021

NUEVE INTERVENCIONES, ACCIONES DE SALUD, LIMPIEZA E HIGIENE PARA LA REAPERTURA DE LAS ESCUELAS

PRIMER INTERVENCIÓN

1.- COMITES PARTICIPATIVOS DE SALUD ESCOLAR

• Coadyuvar en la higiene y limpieza escolar.
• Apoyar en la implementación de las indicaciones de las autoridades sanitarias y en los protocolos de higiene y limpieza de la escuela.
• Organizar jornadas para realizar la limpieza de las escuelas durante el ciclo escolar.
• Apoyar en la organización del filtro en la entrada de la escuela (Filtro Escolar).
• Promover la participación de las madres, padres de familia o tutores en las actividades que se organicen en el plantel para mantener la sana distancia, jornadas de limpieza y filtros de corresponsabilidad.
• Comunicar permanentemente a la comunidad escolar las medidas sanitarias que correspondan.
• Promover la capacitación en las medidas sanitarias que busquen la concientización y formación de hábitos sobre las medidas de higiene

SEGUNDA INTERVENCIÓN

2.-MANOS LIMPIAS

Al ser una práctica crucial para prevenir enfermedades, es importante que las escuelas, con el apoyo de las familias y de las autoridades educativas locales prevean la disponibilidad de:

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• Agua y jabón, o solución del alcohol mayor al 60%.

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• Toallas de papel para el secado de manos.

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• Depósitos de basura protegidos con bolsa de plástico en baños y salones.

TERCER INTERVENCIÓN

3.- VACUNACIÓN DEL PERSONAL EDUCATIVO

Hay personas que tienen más posibilidad de desarrollar una complicación o morir por COVID-1919:

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● Personas en estado de embarazo ● Personas que viven con obesidad ● Personas adultas mayores ● Personas que viven con diabetes mellitus descontrolada, hipertensión arterial sistémica ● Personas con Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica ● Personas con asma ● Personas con enfermedad cardiovascular o cerebrovascular ● Personas con insuficiencia renal crónica ● Personas que viven con enfermedades que requieren tratamiento con inmunosupresión ● Personas que viven con VIH o SIDA ● Personas que tienen cáncer en tratamiento .

CUARTA INTERVENCIÓN

4.- CUBREBOCAS OBLIGATORIO

Los cubreboca podrán elaborarse conforme a las indicaciones del Anexo 6. ¿Cómo elaborar un cubreboca casero?

• El estudiantado debe llevar un cubreboca de repuesto, para cambiarlo durante la jornada escolar.

• Las escuelas, con el apoyo de las madres, padres de familia o tutores, 20 Criterios para las poblaciones en situación de vulnerabilidad que pueden desarrollar una complicación o morir por COVID-19 en la reapertura de actividades económicas en los centros de trabajo .

* Deben prever contar con cubreboca de reserva, para los casos excepcionales en los que alguna NNA se presente sin cubreboca en la escuela.

• Las medidas de protección, como el uso del cubreboca, deben ser seguidos no sólo en el interior de la escuela, sino que se debe portar de manera correcta en el transporte público que se utilice.

• El cubreboca con válvulas de respiración o ventilación no está permitido, ya que el orificio presente en el material podría permitir que las gotas de saliva salgan y lleguen a otras personas. Tampoco se debe utilizar mascarilla N95 ya que su uso está reservado para el personal de salud22.

• No se debe sustituir el cubreboca por careta, protectores faciales o lentes protectores ya que no son eficaces para proteger a la persona que lo porta ni a las personas que la rodean23.

QUINTA INTERVENCIÓN

5.- SANA DISTANCIA

1. Habilitar todas las entradas del plantel, para evitar aglomeraciones de personas en entradas y salidas del plantel educativo.
2. b. Reorganizar el salón de clases, procurando aumentar el espacio entre las bancas. Colocar los asientos de las alumnas y alumnos a una distancia libre de 1.5 metros hacia sus cuatro lados. Esto debe preverse también en los espacios destinados para personal docente y administrativo de la escuela.
3. c. Acordar condiciones de aprendizaje combinado, que alternen el tiempo de clase presencial en la escuela con actividades de aprendizaje en casa o a distancia.
4. d. Debido a la necesidad de reducir el aforo de los salones para mantener el ejercicio de la sana distancia, se recomienda ejecutar acciones para ello

Es necesario que las escuelas implementen las medidas que permitan guardar la sana distancia. Por lo que, para lograr esto en las escuelas se sugiere atender los siguientes puntos:

SEXTA INTERVENCIÓN

6.- OPTIMIZAR LOS ESPACIOS ABIERTOS

Señalizar el sentido del tránsito de los espacios comunes. (Para referencia consultar el ejemplo del Anexo 7 Sugerencia de señalización en la escuela y el salón de clases)

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b. Ante la falta de espacios, procurar acondicionar instalaciones temporales, por ejemplo: espacios de juego techados.

• c. En las sesiones de Educación Física se recomienda:

• Realizar el lavado de manos antes y después de las actividades (Anexo 4 Técnica de lavado de manos).

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• Evitar el contacto físico entre NNA, siempre procurando guardar la sana distancia. • Realizar la limpieza de los materiales didácticos que se utilicen.

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Utilizar estrategias didácticas que impliquen la participación individual y, paulatinamente, incorporar aquellas en las que interactúen en pequeños grupos, manteniendo la sana distancia; por ejemplo: retos motores, recorridos motrices, circuitos de acción motriz, entre otras.

SÉPTIMA INTERVENCIÓN

7.- SUSPENSIÓN DE CEREMONIAS O REUNIONES

Se suspenden las ceremonias, reuniones escolares y formaciones de las y los estudiantes.

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b. Las reuniones que se consideren necesarias para la organización de la escuela o actividades académicas que requieran la participación de madres, padres de familia o tutores con el personal docente, de carácter informativo o de toma de decisiones, podrán realizarse de manera presencial con un número reducido de participantes, en reuniones escalonadas, en espacios abiertos y respetando las medidas de prevención y sana distancia. Asimismo, podrán utilizarse los medios de comunicación disponibles.

OCTAVA INTERVENCIÓN

8.- DETECCIÓN TEMPRANA DE CASOS Y ACCIONES ESCOLARES PARA REDUCIR LA PROPAGACIÓN DE LA ENFERMEDAD.

NOVENA INTERVENCIÓN

La Secretaría de Salud en coordinación con la Secretaría de Educación Pública, llevarán a cabo las siguientes acciones para la capacitación del personal docente en temas prioritarios de salud mental infantil y del adolescente en el ambiente escolar:

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● Curso en línea dirigido a docentes, de capacitación sobre temas de salud mental en la infancia y la adolescencia, trastornos afectivos y de ansiedad, problemas de conducta, trastorno por déficit de atención con hiperactividad, autolesiones, prevención del suicidio, acoso escolar, prevención del consumo de sustancias adictivas, así como estrategias para promover la salud mental. En el siguiente enlace podrán acceder al curso: https://www.mexicox.gob.mx/courses/coursev1:DGGEyET+CLSE21021X+2021_02/about

9.- APOYO SOCIOEMOCIONAL PARA DOCENTES Y ALUMNOS.

● Se realizará un ciclo de seminarios en línea con los temas referidos, para atender las preguntas frecuentes y reafirmar las estrategias, dirigidas a docentes en general. GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LA REAPERTURA DE LAS ESCUELAS ANTE COVID-19 v.3.0 38

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● Se realizará un curso en línea dirigido a docentes de educación especial, para abordar temas específicos sobre discapacidad, que les provean de estrategias para usar en el salón de clases. ● La Secretaría de Salud aportará información sobre salud mental dirigida a las NNA, para la educación acerca de los temas prioritarios en la materia, de acuerdo con su edad.

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● Se implementarán talleres de capacitación en línea en coordinación con la Secretaría de Salud, para brindar herramientas que permitan el bienestar emocional.

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● Se brindará capacitación a la estructura educativa, con el apoyo del personal especializado de la Secretaría de Salud, sobre educación socioemocional.

FELIZ INICIO DE CICLO ESCOLAR 2021-2022