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Autisme Inclusion ☎ O6 28 29 4O 75 / ✉ autisme.service34@gmail.com
édition 2022/23
Organisme de formation Autisme Inclusion
103bis, rue de l’Amandier - 34720 Saint Mathieu de Tréviers
N° d’enregistrement: 76-34-10051-34
Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat
Catalogue
de Formations
cours en présentiel, distanciel
ou sur site en entreprise
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Une Organisation Pédagogique Multimodale
Les Modalités et Conditions d’accès à nos Parcours de Formation
Certificat National d’Intervention en Autisme 1er DEGRÉ
FORMATIONS sur DEMANDE
Accompagnement Spécifique des Personnes avec TSA (14h - 2 jours)
Communication chez les Personnes avec TSA (14h - 2 jours)
Le Projet Personnalisé (14h - 2 jours)
Animation de Groupes de Parole pour Aidants (7h - 1 jour)
Accompagnement des Personnes avec TSA (35h - 5 jours)
(projet de service)
Accompagnement à la vie intime et affective (14h - 2 jours)
ABA mise en oeuvre (28h-4 jours)
Conception et mise en oeuvre d’un projet (21h-7 demi journées)
d’habitat inclusif pour personnes TSA
Formation blended (distanciel + visite des MIA)
SOMMAIRE
CONTACT
retrouvez nos
coordonnées
en P.27
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(*) depuis 2020
(1) Si Autisme-Inclusion n’est pas en mesure de proposer une formation en adéquation avec la demande, Autisme-Inclusion s’engage à réorienter / conseiller la personne vers des instances / réseaux spécialisés.
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LA FORCE
AUTISME-INCLUSION
NOTRE EXPERTISE .
Montpellier
Béziers
34
8 FORMATIONS
et une certification
10 FORMATEURS
tous en activités
dans leur domaine d’intervention
50 à 60 STAGIAIRES par an
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UNE ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
MULTIMODALE
ADAPTATIONS .
présentiel collectif
distanciel collectif synchrone
Pair-Formation
Pour les professionnels et les aidants accompagnant des personnes autistes, adultes comme enfants, nous nous efforçons d’être à l’écoute et d’être ainsi toujours en recherche de construction de formation répondant aux plus proches des remontées de terrain, avec une volonté d’apporter une réelle expertise sur des formations innovantes autour de l’accompagnement de la personne autiste
Nos stagiaires nous témoignent leurs satisfactions par leurs retours (Voir nos statistiques par formation):
97.8% de nos stagiaires recommandent nos formations
+ de 74% de réponses à nos questionnaires
+ de 37% de nos stagiaires participent à plusieurs formations dans l'année
La mixité dans les formations , professionnels / parents, est une valeur ajoutée particulièrement appréciée par nos stagiaires et partenaires (formateurs externes, clients)
DEPUIS 2018 .
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Modalités et délai d’accès aux formations
Pour chaque demande de formation, un échange téléphonique ou par e-mail est nécessaire afin de définir les attentes des apprenants.
Lors de cet échange nous informons le bénéficiaire (ou le client pour les formations collectives en intra) sur le calendrier, la durée et le lieu de la formation, les objectifs visés, les évaluations, l’organisation et le déroulement, ainsi que sur les possibilités de financement de l’action.
L’inscription ouverte jusqu’à 15 jours avant la date programmée au catalogue, est validée par un mail au plus tard 72h après la signature du devis (convention ou contrat de formation).
Les sessions sont confirmées dès que l’effectif minimum est atteint et au plus tard annulées 15j avant la date de mise en œuvre. (Les effectifs moyens sont de 7 à 15 personnes par session.)
Cas particulier :
CPF : L’ensemble des délais de traitement de dossier sont fixés par la plateforme MonCompteFormation.
Cette plateforme impose un délai de 11 jours ouvrés de réflexion entre notre proposition et le début de la formation
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour cela nous procédons à une analyse personnalisée en fonction du handicap afin de prévoir les adaptations nécessaires : accessibilité, équipements, ressources, durée…
CONTACTEZ NOUS .
L’accès à nos formations peut été initié, soit :
Délai d’accès à la commande: selon les formations nous pouvons avoir besoin de 30j avant la mise en œuvre.
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LES FINANCEMENTS
DE FORMATION
NOTRE CERTIFICATION .
Autisme-Inclusion est désormais détenteur de la certification QUALIOPI “Actions de Formations”
et peut donc proposer des formations dont le financement est éligible à un financement public ou mutualisé (Pôle-Emploi, Opco…)
C’est le label qualité indispensable pour mobiliser des financements publics ou mutualisé à partir de 2022
Depuis mars 2020, Autisme Inclusion est habilité par le GNCRA à délivrer le CNIA 1er degré, certification éligible au CPF.
Le financement de formations est dépendant de votre statut (salarié, indépendant, particulier ou demandeur d’emploi)
Nous accompagnons dans la recherche des financements qui vous correspondent
Pour informations, les critères de qualité de la certification Qualiopi sont:
( source: ministère du travail)
Rendez-vous directement sur votre compte “MonCompteFormation” pour accéder découvrir vos droits à financement.
PARCOURS DE FORMATION DU CERTIFICAT
NATIONAl D’INTERVENTION EN AUTISME 1er DEGRÉ
CONTENU
Conformément à l'arrêté du 17 août 2020
TARIF
2500€ NET de taxe + 150€ de frais d’inscription.
Formation éligible CPF et OPCO.
Exonération de TVA conformément à l'article 261-4-4° du code général des impôts.
CONDITIONS D'ACCÈS
- Envoi des candidatures : autisme.service34@gmail.com
- Envoi d’une fiche de renseignements (avec précision des pièces à joindre)
- Entretien en visio programmé après étude de la candidature (si retenue) et des pièces transmises avec le responsable pédagogique pour acter la motivation du candidat et répondre à ses questions (entre 30 et 45 mns)
OBJECTIF PROFESSIONNEL
Intervenir auprès de personnes autistes conformément aux dernières
connaissances scientifiques et techniques recommandé par la HAS.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS
20 JOURS de
formation
théorique et
20 jours de
stage
140h de
cours et
140h de
stage
(+10h d’accompagnement à la certification)
12/2022 → 05/2023
PUBLIC
Professionnels intervenant auprès
de personnes TSA
ou souhaitant
intervenir auprès
de personnes TSA,
Aidants ou Pair-Aidants,
Titulaire d'un
diplôme niveau III ou IV
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présentiel
PRÉREQUIS
Détention d'un diplôme de niveau supérieur ou égal au niveau III et IV du cadre national des certifications professionnelles
Et :
- Ou être professionnel des secteurs social, médico-social ou sanitaire;
- Ou être personne en recherche d’emploi et/ou en réorientation;
- Ou avoir un projet ou des perspectives professionnelles en adéquation avec les objectifs et contenus du CNIA 1.
MÉTHODE D'ÉVALUATION
Tout au long de la formation : Une évaluation est proposée en continue sous forme de QUIZZ, QCM, évaluation des acquis après chaque blocs de compétences.
En fin de formation : Une évaluation terminale donnant lieu à délivrance du Certificat National d'Intervention en Autisme après réussite aux deux épreuves finales:
MOYENS PÉDAGOGIQUES FAVORISANT L’IMPLICATION DES STAGIAIRES
La méthode pédagogique interactive s'appuie sur des contenus théoriques par PPT, des vidéos, des analyses de cas, des ateliers pratiques et des discussions.
Les stagiaires devront avoir accès à un ordinateur ou une tablette, disposer d'une connexion Internet et avoir une adresse électronique valide afin d’accéder au portail extranet et son contenu pédagogique.
ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
Conformément à la réglementation (loi du 11 février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), Autisme-Inclusion met tout en œuvre, lors de ses formations, pour permettre aux personnes handicapées de circuler avec la plus grande autonomie possible, d'accéder aux locaux et équipements, d'utiliser les équipements et les prestations, de se repérer et de communiquer.
Si Autisme-Inclusion n’est pas en mesure de proposer une formation en adéquation avec la demande, Autisme-Inclusion s’engage à réorienter / conseiller la personne vers des instances / réseaux spécialisés.
INDICATEUR DE RÉSULTATS
Nombre de stagiaires 2022: 5
Taux de satisfaction 96%
Taux de certificats délivrés: 100%
CONTACT
tél: 06 28 29 40 75
MODALITÉS
PÉDAGOGIQUES
140h en présentiel, dont 7h en classe inversée
un stage de 1 semaine (entre modules 3 et 4)
3 semaines de stage en continu
½ journée de regroupement
RV d’accompagnement individualisé
PROFIL DES
FORMATEURS
Professionnels intervenant auprès
de personnes avec TSA (formateurs, psychologues experts: ABA, TEACCH, orthophoniste, ergothérapeute, médecin psychiatre..),
Interventions de personnes avec TSA et d’aidants.
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en ligne
CALENDRIER de la SESSION
de mai à décembre 2023
(lieu: IRTS de Montpellier)
1° module de cours du lundi 11/09/23 à 9h au vendredi 15/09 à 17h
2° module de cours du lundi 09/10/23 à 9h au vendredi 13/10 à 17h
3° module de cours du lundi 13/11/23 à 9h au vendredi 17/11 à 17h
4° module de cours du lundi 08/01/24 à 9h au vendredi 12/01 à 17h
4 semaines de stage (à répartir entre les deux périodes si besoin)
(le stage doit représenter dans sa totalité 140h)
certification les 04 et 05/03/24 (les écrits auront été remis le 15/02/2024)
CONTACTS
Contact administratif et pédagogique : autisme.service34@gmail.com
Contact handicap : ai.formations34@gmail.com
tél: 06 28 29 40 75
MODALITÉS
PÉDAGOGIQUES
140h en présentiel, dont 14h en classe inversée
un stage de 4 semaines
RV d’accompagnement individualisé sur demande
PROFIL DES
FORMATEURS
Professionnels intervenant auprès
de personnes avec TSA (formateurs, psychologues, experts: ABA, TEACCH, Denver orthophoniste, ergothérapeute,
psychomotricien, médecin psychiatre..),
Interventions de personnes avec TSA et d’aidants.
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en ligne
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Accompagnement Spécifique des Personnes avec TSA
comprendre les particularités de fonctionnement
et principes d’intervention de l’éducation structurée
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
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PROGRAMME DE LA FORMATION
Être capable de proposer des pistes de travail pour la mise en place d’un accompagnement adapté aux particularités des personnes autistes
pour s’inscrire:
CONTENU DE LA FORMATION
PRÉSENTATION- INTRODUCTION
Tour de table- Évaluation des connaissances
Cadre général
Particularités des personnes TSA
Recommandations de la HAS
LA STRUCTURATION DES INTERVENTIONS
L’espace - Le temps
Les systèmes de travail et d’activités
Les activités
La généralisation des acquis
EXERCICES PRATIQUES
Exercices pratiques en petits groupes - Présentation de Paul, Pierre et Jean sujets des exercices autour des thèmes de la veille
Débriefing en grand groupe
Fixer des objectifs d’apprentissage pour les profils proposés le matin
en ligne
télécharger
flasher
présentiel
✅ professionnel
✅ particulier
❌ pré-requis: aucun
2 journées soit 14h00
1800 € pour les entreprises (limité à 15 stagiaires)
180 € pour les particuliers
180 € pour les indépendants
A programmer
Salle adaptée au sein d’un service ou sur la ville de Montpellier
Florence HARVENGT
Formatrice
____________
Moyens pédagogiques:
Apports théoriques, exercices pratiques à partir d’études de cas, analyses de grilles d’évaluation et d’observation.
Supports audio-visuels et document pédagogique
Modalités d’évaluation:
Évaluation-connaissances avant la formation et en cours de formation (quiz)
Auto-Évaluation des acquis validé par l’OF en fin de formation
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la Communication chez les Personnes avec TSA
Outils d’accompagnement
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
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PROGRAMME DE LA FORMATION
Etre capable de mettre en place un système de communication visuel alternatif quand il y a absence de langage verbal ou augmentatif en soutien au langage verbal
pour s’inscrire:
CONTENU DE LA FORMATION
MATINÉE DU 1ER JOUR
Présentation-Tour de table-
Evaluation des connaissances
Aspects généraux du processus de communication
Les difficultés de communication chez la personne avec TSA
APRÈS-MIDI DU 1ER JOUR
Présentation-Tour de table-Evaluation des connaissances
Aspects généraux du processus de communication
Les difficultés de communication chez la personne avec TSA
MATINÉE DU 2ÈME JOUR
Tour de table, questions sur le contenu de la journée précédente
Enseignement
Enseignement et généralisation
APRÈS-MIDI DU 2ÈME JOUR
Exercices pratiques (en petits groupes) à partir de profils proposés
Retour et discussion avec l'ensemble des stagiaires
Débriefing
Evaluation des acquis
Questionnaire de satisfaction
en ligne
télécharger
flasher
présentiel
✅ professionnel
✅ particulier
✅ pré-requis: être en situation d’accompagnement auprès de personnes avec TSA
2 journées soit 14h00
1800 € pour les entreprises
180 € pour les particuliers
180 € pour les indépendants
A programmer sur demande
Salle adaptée au sein d’un service ou sur la ville de Montpellier
Florence HARVENGT
Formatrice
____________
Moyens pédagogiques:
Apports théoriques, exercices pratiques à partir d’études de cas, analyses de grilles d’évaluation et d’observation.
Supports audio-visuels et document pédagogique
Modalités d’évaluation:
Évaluation-connaissances avant la formation et en cours de formation (quiz)
Auto-Évaluation des acquis validé par le formateur en fin de formation
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Le Projet Personnalisé
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
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PROGRAMME DE LA FORMATION
Être capable de construire et faire vivre le projet personnalisé des personnes avec TSA, fil conducteur de l’accompagnement
pour s’inscrire:
CONTENU DE LA FORMATION
MATINÉE DU 1ER JOUR
Présentation-Tour de table-
Evaluation des connaissances
Cadre général
Les étapes de construction du projet
APRÈS-MIDI DU 1ER JOUR
Les étapes de construction (suite)
Objectifs, Moyens, Critères d’évaluation, Indicateurs
MATINÉE DU 2ÈME JOUR
Tour de table, questions sur le contenu de la journée précédente
Les évaluations et réévaluations
Déclinaison du projet en programme d’actions concrètes
APRÈS-MIDI DU 2ÈME JOUR
exercices pratiques : mises en situation à partir de cas fictifs
Retour et discussion avec l'ensemble des stagiaires
Débriefing
Evaluation des acquis
Questionnaire de satisfaction
en ligne
télécharger
flasher
présentiel
✅ pré-requis: être en situation d’accompagnement auprès de personnes avec TSA
2 journées soit 14h00
1800 € pour les entreprises
180 € pour les particuliers
180 € pour les indépendants
A programmer sur demande
Salle adaptée au sein d’un service ou sur la ville de Montpellier
Florence HARVENGT
Formatrice
____________
Moyens pédagogiques:
Apports théoriques, exercices pratiques à partir d’études de cas, analyses de grilles d’évaluation et d’observation.
Supports audio-visuels et document pédagogique
Modalités d’évaluation:
Évaluation-connaissances avant la formation et en cours de formation (quiz)
Auto-Évaluation des acquis validé par le formateur en fin de formation
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Animation de Groupes de Parole pour Aidants
Former des bénévoles associatifs à l'animation de groupes de parole
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
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PROGRAMME DE LA FORMATION
Permettre aux bénévoles d'associations de parents et personnes en situation de handicap d'animer des groupes de parole à destination des aidants naturels (réservé aux groupes de parole de NON professionnels)
pour s’inscrire:
CONTENU DE LA FORMATION
DÉFINITIONS:
• Accompagnement
• Groupe de parole
• Animation
• Relation d’aide
• Aidants
DÉFINIR LES BESOINS des personnes aidées:
• Handicap / Maladie
• Vulnérabilité / Dépendance
• Notion de libre arbitre
• Prévention santé
DÉFINIR LES BESOINS des aidants:
• Rôle
• Posture
• Relation avec les intervenants professionnels
• Besoins
• Limites
• Handicap
ANIMATION D'UN GROUPE DE PAROLE:
• Objectif
• Cadre et règles
• Rôle de l'animateur
• Outils d'animation
• Outils d'évaluation
en ligne
télécharger
flasher
sur demande
✅ Associations (d'aidants, de parents)
✅ Groupe de bénévoles
✅ pré-requis: aucun
1 journée soit 7h00
100 €/pers
900€/établissement,service ou association
A programmer sur demande
Salle adaptée au sein d’un service ou sur la ville de Montpellier
Formatrice: Florence HARVENGT
____________
Moyens pédagogiques:
Apports théoriques, exercices pratiques à partir d’études de cas, analyses de grilles d’évaluation et d’observation.
Supports audio-visuels et document pédagogique
Modalités d’évaluation:
Évaluation-connaissances avant la formation et en cours de formation (quiz)
Auto-Évaluation des acquis validé par le formateur en fin de formation
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Élaborer et structurer un projet d'Habitat
inclusif pour personnes avec TSA
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
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PROGRAMME DE LA FORMATION
Aider à :
- la conceptualisation du Projet et mise en œuvre
- construire des outils de pilotage
- l’accompagnement et évaluation de la réalisation du Projet
pour s’inscrire:
CONTENU DE LA FORMATION
Temps de cadrage de la commande
session 1 Évaluer les verrous et les outils pour lever ces verrous à la création et l'ouverture d'un Habitat Inclusif
session 2 Définir les étapes de la mise en œuvre d'un projet d'habitat inclusif accompagné
session 3 Définir les besoins en matière de formation, de partenariats et d'usage de tableaux de bord
session 4 En présentiel sur les habitats Inclusifs
Visite de la MIA, analyse d'un mode d'accompagnement spécifique
- Rencontre et temps d'échange sur l'OF d'Autisme Inclusion
- Présentation des outils de formation des personnels
- Présentation du dispositif Autisme Inclusion basé sur trois pôles d'intervention et sur une gestion en SCIC
- Visite de la MIA en présence de Mme Harvengt directrice du projet
- Echange avec les colocataires et les intervenants de l'habitat inclusif
- Analyse du dispositif (points forts et points faibles, repérer les points de vigilance
session 5 Concevoir et/ou utiliser des outils de gestion financière
session 6
Concevoir et/ou utiliser des outils de gestion de l'animation de la vie collective et d'accompagnement individuel
session 7
Élaborer un projet prenant en compte les recommandations de bonnes pratiques en matière d'individualisation (formation, réunions, temps de préparation) et de supervision
en ligne
télécharger
sur demande
flasher
✅ professionnels :
cadres associatifs, cadres du secteur Médico-Social,bailleurs sociaux, porteurs de projet en ESS, collectif de parents
✅ pré-requis: avoir engagé une réflexion autour d'un projet d’Habitat Inclusif, notamment avoir défini l’implantation géographique et le public concerné
21h00
4000 € par projet
NOUS CONTACTER
(selon demande)
A programmer en distanciel par sessions de 3h, + visite de 4h sur les MIA
Fabienne & Florence
SUCH HARVENGT
Formatrices
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Moyens pédagogiques:
Documents supports de formation transmis
Exposés théoriques, Étude du dispositif MIA Mise à disposition en ligne des outils de suivi étudiés ou co-élaborés
Modalités d’évaluation:
Mises en situation. Formulaires d'évaluation de la formation. Certificat de réalisation de l’action de formation
présentiel
✅ Etablissements
❌ particulier
✅ pré-requis: à définir
5 journées soit 35h00
800 €/ jour hors frais
à définir
NOUS CONTACTER
Salle adaptée au sein d’un
service ou sur la ville
de Montpellier
Formatrice
_____________________
Moyens pédagogiques:
Apports théoriques, exercices pratiques à partir d’études de cas, analyses de grilles d’évaluation et d’observation.
Supports audio-visuels et document pédagogique
Modalités d’évaluation:
Évaluation-connaissances avant la formation et en cours de formation (quiz)
Auto-Évaluation des acquis validé par le formateur en fin de formation
Accompagnement des personnes avec TSA
par l’éducation structurée
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Revoir ou acquérir des connaissances sur les particularités cognitives et sensorielles des personnes avec autisme ou TSA
Comprendre le pourquoi et le comment de la structuration des interventions
Revoir ou acquérir les notions de base de l’éducation structurée (espace, temps, activités, processus d’apprentissage, généralisation)
Être capable de mener à bien des évaluations dans les différents domaines d’intervention dont la communication expressive et réceptive
A partir des évaluations et des échanges avec la personne concernée et son entourage, être capable de fixer des objectifs opérationnels prioritaires
Etre capable de décliner le projet en programme d’actions concrètes
Savoir faire évoluer objectifs et moyens en fonction des progrès
Permettre la généralisation des acquis
Faire vivre le projet en fonction des observations des différents intervenants
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PROGRAMME DE LA FORMATION
Être capable de proposer des pistes de travail pour la mise en place d’un accompagnement adapté aux particularités des personnes autistes
pour s’inscrire:
Programme détaillé sur demande
EXERCICES PRATIQUES
Exercices pratiques en petits groupes
Débriefing en grand groupe
Fixer des objectifs d’apprentissage pour les profils proposés le matin
Construire un projet personnalisé
Gestion des comportements problèmes
Débriefing - Évaluation à chaud - Évaluation des acquis
en ligne
flasher
sur demande
présentiel
✅ Etablissements
❌ particulier
✅ pré-requis: à définir
2 journées soit 14h00
1 800 € pour un service
à définir
NOUS CONTACTER
Salle adaptée au sein d’un
service ou sur la ville
de Montpellier
Formatrice
_____________________
Moyens pédagogiques:
Apports théoriques, exercices pratiques à partir d’études de cas, analyses de grilles d’évaluation et d’observation.
Supports audio-visuels et document pédagogique
Modalités d’évaluation:
Évaluation-connaissances avant la formation et en cours de formation (quiz)
Auto-Évaluation des acquis validé par le formateur en fin de formation
Accompagnement à la vie intime affective et sexuelle des personnes adultes avec TSA
Programme détaillé sur demande
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PROGRAMME DE LA FORMATION
Être capable de proposer des pistes de travail pour la mise en place d’un accompagnement adapté aux particularités des personnes autistes dans le cadre de sa vie intime, affective et sexuelle
pour s’inscrire:
EXERCICES PRATIQUES
Exercices pratiques en petits groupes
Débriefing en grand groupe
Fixer des objectifs d’apprentissage pour les profils proposés le matin
Construire un projet personnalisé
Gestion des comportements problèmes
Débriefing - Évaluation à chaud - Évaluation des acquis
en ligne
flasher
sur demande
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FORMATEURS
RÉGULIERS
Florence HARVENGT
Référente pédagogique (adultes), référente handicap
Evaluateur Externe Expert des Organisations de l’ES
CAFDES, formée TEACCH
18 ans Directrice établissement ESMS
2 ans Chef de Service (établissements Autistes Adolescents)
11 ans Éducatrice Spécialisée (IME)
Référente pédagogique (enfance), référente administrative
Consultante et Formatrice TSA & Habitat Inclusif
DU Autisme, DU de l'apprentissage des TND enfant et adolescent
Formée ABA, PECS
2017 Fondatrice ASF34-Col'Oc Autisme et son concept Habitat Inclusif
2001 Fondatrice d'un SESSAD autonome adossé à une école privée
Psychologue Libéral & Formateur Indépendant
Docteur en Psychologie (formé aux bilans psychologique, TCC, ABA, ACT, Habiletés Sociales)
14 ans Psychologue dans plusieurs types de structures (CHU, CRA, SESSAD, ITEP, CMPP, ...) ainsi qu’en cabinet libéral
4 ans Formateur Indépendant en Psychologie, Santé Mentale, Pratiques Thérapeutiques et Éducatives
Ergothérapeute Libéral
certifiée en intégration sensorielle à l’Université de Californie (USC)
Enseignante vacataire en IFE et Formatrice
30 années d’expérience dans le soin aux enfants
dont 18 ans dans l’intégration sensorielle
créatrice du “Pôle thérapeutique pluridisciplinaire” de Gigean (34)
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FORMATEURS
OCCASIONNELS
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Psychologue praticien
Maître de Conférences, Directeur de thèses
Consultant, Formateur, Auteur
40 années d’expérience dans la psychologie de l’adolescent, du handicap, de l’orientation, de l’autisme et de la recherche
plusieurs thèses et recherches en liens les compétences cognitives et sociales, le développement, l’acquisition, l’autisme
Auteur d’une vingtaine ouvrages individuels ou collectifs
Chef de projet Autisme région Nouvelle-Aquitaine
Pair-Formateur, Consultant
Auteur
Fondateur AspiConsult
Asperger
Auteur de 2 guides pratiques : Asperger & Emploi
+30 ans différentes responsabilités dans des établissements nationaux en charge de l'emploi et de la formation
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FORMATEURS
OCCASIONNELS
Et de nombreux autres partenaires formateurs spécialisés dans l’accompagnement des personnes avec TSA
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Merci de remplir le formulaire suivant afin de de vous inscrire à la formation voulue
Si vous souhaitez vous inscrire à plusieurs formations, imprimez et remplissez 1 formulaire par formation
de même si vous êtes plusieurs, remplissez 1 formulaire pour chaque personne
(pour les groupes 8 et +, et/ou les formations sur site, contactez nous directement par mail: autisme.service34@gmail.com)
Intitulé de la Formation* : ______________________________________________
Lieux de formation:
Statut bénéficiaire(s) :
Pour les professionnels, merci de préciser :
________________________________
Coordonnées du principal contact :
Nom* : _______________________
Prénom* : ______________________
e-mail*: _______________________
téléphone*: _____________________
ville*: ___________________________
________________________________________________________________________________________________
Code Postal*: ____________________
Informations sur l'usage de vos données*:
Ces données collectées visent à traiter votre demande d’inscription, à vous contacter si nécessaire et à vous adresser toute communication pertinente en lien avec l’actualité du centre de formation d’Autisme-Inclusion. Seule Autisme-Inclusion a accès à ces données
si vous avez des questions ou suggestions c'est ici :
À retourner complété et signé à :
Autisme Inclusion
11, rue du Pioch
34980 SAINT GELY DU FESC
Bulletin d’inscription
à imprimer et envoyer à l’adresse en bas de page
|
(*) informations à remplir obligatoirement pour une inscription valide
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CGV
Conditions Générales De Vente
Les présentes conditions s'applique à la vente aux professionnels et non-professionnels (cf loi Hamon du 17 mars 2014)
Règlement:
S'effectue par chèque ou virement bancaire
Échéances de facturation (particuliers et établissements):
L’inscription est effective à réception du contrat signé (pour les particuliers) ou à réception de la convention dûment signée et tamponnée (pour les établissements).
Un mail de confirmation sera adressé afin de valider l’inscription à réception du contrat ou convention. Il comprendra une convocation où seront précisés l’adresse et les horaires du stage.
A l’issue du délai de rétractation, la somme demandée correspond à 30% du coût total de la formation. Le calcul de ce plafond prend en compte les coûts pédagogiques, mais également les frais d’inscription, les achats de matériel, les coûts administratifs…
Le paiement du solde, à la charge du stagiaire ou de l’établissement, interviendra à réception de la facture finale, par chèque ou virement bancaire.
Déplacements Formateur(s):
Les frais de déplacement, d'hébergement et de restauration sont facturés au réel.
Annulation par le client:
Annulation avec report de la date de réalisation: lorsque l’annulation intervient moins de 24h ouvrable avant la date de la formation prévue, elle donne lieu à facturation des frais engagés dont Autisme-Inclusion ne pourrait être remboursée.
Annulation définitive : lorsque l’annulation a lieu moins de 8 jours calendaires avant la date de la formation prévue, la formation est facturée dans son intégralité à l’exception des frais dont Autisme-Inclusion pourrait être remboursée.
Si, par suite de force majeure(1) dûment reconnue, le stagiaire est empêché de suivre la formation, il peut résilier le contrat. Dans ce cas, seules les prestations effectivement dispensées sont dues au prorata de leur valeur prévue au contrat.
(1) La jurisprudence définit la force majeure selon trois critères qui se cumulent : il s’agit d’un événement extérieur, imprévisible et insurmontable
Annulation par Autisme-Inclusion :
Annulation pour cause de maladie du (des) formateur(s) : la prestation est reportée en fonction de la disponibilité des deux parties et les frais engagés sont à la charge d’Autisme-Inclusion
Annulation pour cause d’événement ou de situation n’incombant pas à Autisme-Inclusion (impossibilité de voyager dans les conditions prévues, grèves, annulation de train ou d’avion,etc): la prestation n’est pas facturée. Autisme-Inclusion s’engage à demander le remboursement l’ensemble des frais engagés.
Délai de rétractation:
Le stagiaire est informé qu’il dispose d’un délai de rétractation de 10 jours (14 jours si le contrat est conclu hors établissement(1), à compter de la date de la conclusion du contrat.
Le cas échéant, le stagiaire informe l’organisme de formation par lettre recommandée avec accusé de réception. Il peut utiliser à cet effet le formulaire de rétractation joint au contrat.
Aucune somme ne peut être exigée du stagiaire qui a exercé son droit de rétractation dans les délais prévus.
Retard de paiement:
En cas de retard, seront exigibles, conformément à l'article L 441-6 du code de commerce, une indemnité calculée sur la base de trois fois le taux de l'intérêt légal en vigueur ainsi qu'une indemnité forfaitaire pour frais de recouvrement de 40 euros. De convention expresse et sauf report particulier accordé par nos services, le défaut de paiement de nos factures à l'échéance entraîne l'exigibilité immédiate de toutes les sommes dues quelque soit le mode de règlement prévu et l'application de pénalités au taux suivant : le calcul minimum augmenté de 10 points avec un maximum de 12% (à défaut du taux légal : base taux de refinancement de la BCE)
Escompte:
pas d’escompte
Droit applicable:
Toutes les clauses figurant dans les présentes Conditions Générales de Vente sont soumises au droit français.
En cas de violation par le Client des présentes CGV, Autisme-Inclusion se réserve le droit de mettre un terme au présent contrat et clôturer l’accès du client aux accès membres qu'il pourrait avoir.
En cas de litige, le Tribunal d’instance de Montpellier sera seul compétent.
(1) Se rapporter aux dispositions des articles L 121-16 et -17 et R 121-1 du code de la consommation.
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