1 of 22

Сприймання людиною інформації

За програмою нової української школи

Урок 2

2

2 of 22

Як я сприймаю інформацію?

Розділ 1 § 2

Ти дізнаєшся

як органи чуття допомагають отримувати інформацію;
що означає «спостерігати»;
як отримати інформацію за допомогою досліду;
що таке природні матеріали.

Дотримуйся правил

безпеки під час роботи з комп’ютером.

2

3 of 22

Правила поведінки та безпеки

Розділ 1 § 2

Пустотливі учні весело гралися на перерві біля школи, обливаючи один одного водою із водяних пістолетів. Пролунав дзвоник, учні прийшли в кабінет інформатики.

Чи порушили вони правила техніки безпеки? Якщо так, то які?

2

4 of 22

Правила поведінки та безпеки

Розділ 1 § 2

Учень, виконуючи завдання на карточці, прикріпив їі скотчем до екрана монітора.

Які правила техніки він порушив?

2

5 of 22

Як я сприймаю інформацію?

Розділ 1 § 2

Ти вже другий рік досліджуєш навколишній світ, проводиш досліди, спостерігаєш.

А чи доводилося тобі замислюватися над тим, для чого це все відбувається?

Для здобуття нової інформації!

2

6 of 22

Як я сприймаю інформацію?

Розділ 1 § 2

Щоб сприймати інформацію про навколишній світ, ти використовуєш органи чуття.

Смак

Слух

Зір

Нюх

Дотик

2

7 of 22

Як я сприймаю інформацію?

Розділ 1 § 2

Як ти використовуєш свої органи чуття під час навчання?

Які органи чуття ти використовуєш найчастіше дорогою додому?

2

8 of 22

Як я сприймаю інформацію?

Розділ 1 § 2

Спостерігаючи за предметами, людина може отримувати інформацію про їхній:

стан

форму

колір

розмір

Найчастіше для цього використовують органи зору.

2

9 of 22

Як я сприймаю інформацію?

Розділ 1 § 2

Після проведення певного досліду можна зробити висновки з отриманого результату. Це також спосіб отримання інформації.

Наприклад, для проведення досліду приготуй потрібні матеріали: склянку, воду, сік, цукор, олію. Виконай описані на малюнках дії.

Яку інформацію було отримано тобою в кожному з дослідів?

2

10 of 22

Як я сприймаю інформацію?

Розділ 1 § 2

Які органи чуття ти використовуєш при цьому?

Під час навчання

Коли ти читаєш

Переглядаєш пізнавальне відео

Спілкуєшся з однолітками

Ти також отримуєш нову інформацію.

2

11 of 22

Як я сприймаю інформацію?

Розділ 1 § 2

Людина може порівнювати різні об’єкти між собою. У такий спосіб також отримують інформацію.

Зокрема, можна використати природні матеріали, щоб відтворити об’єкти навколишнього світу.

2

12 of 22

Як я сприймаю інформацію?

Розділ 1 § 2

Порівняй малюнки. На що схожі листки дерев?

2

13 of 22

Як я сприймаю інформацію?

Розділ 1 § 2

Порівняй малюнки. На що схожі листки дерев?

2

14 of 22

Цікавинки

Розділ 1 § 2

Вважається, що ми живемо у світі інформації. Існує навіть Всесвітній день інформації, який відзначають 26 листопада.

2

15 of 22

Діємо

Розділ 1 § 2

Завдання. Миша

Порівняй зображення тваринки й пристрою. Знайди спільне. Поясни, де може перебувати справжня миша та для чого використовують комп’ютерну мишу. Вислови здогадку, чому вони однаково називаються.

2

16 of 22

Запитання і завдання

Розділ 1 § 2

«Магічним» називають квадрат, у якого сума чисел у стовпчиках, рядочках і діагоналях дорівнює одному й тому самому числу. Заповни магічні квадрати.

4

5

6

1

9

2

7

3

8

3

5

7

2

6

4

9

8

1

7

6

5

8

2

1

9

4

3

2

17 of 22

Запитання і завдання

Розділ 1 § 2

Олесю подарували 4 повітряні кульки. Використовуючи 4 кольори: зелений, жовтий, червоний, синій, розфарбуй їх так, щоб велика кулька була між жовтою і синьою, а жовта — поруч з червоною.

2

18 of 22

Фізкультхвилинка

Розділ 1 § 2

2

19 of 22

Працюємо за комп’ютером

Розділ 1 § 2

Сторінка

12

2

20 of 22

Працюємо за комп’ютером

Розділ 1 § 2

Наведи вказівник та двічі клацни ліву кнопку миші на значку:

1

2

3

2

21 of 22

Працюємо за комп’ютером

Розділ 1 § 2

1. Поміркуй, що має бути зображено замість знака питання.

2. Додай фрукти, яких не вистачає, — вибери їх із нижнього рядка.

2

22 of 22

Дякую за увагу!

За новою програмою

Урок 2

2