Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe
Réservé à l’enseignant (e)
Pictogrammes
L’enseignant parle
Diffusion d’un média
Expliquer, donner une consigne
Média en cours de diffusion
Désigner un élève
Fin du média. Passer au slide suivant
Réservé à l’enseignant (e)
Contenu de la semaine de soutien
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine de révision
Séance 4
Séance 1
Séance 2
Réservé à l’enseignant (e)
Séance 3
Plan de la séance 1
1. Activité 1
Réservé à l’enseignant (e)
1. Activité 1
2. Activité 2
Réservé à l’enseignant (e)
(ة)خاص بالأستاذ
Au terme de cette séance de révision, l’enseignant doit vérifier qu’au moins 80% des élèves sont capables de :
* Si ce taux n’est pas atteint, il convient de mettre en place des actions de remédiation, collectives ou individuelles.
Bonjour les enfants. Aujourd’hui, nous allons commencer une nouvelle séance de révision. Soyez attentifs.
Activité 1
Activité 2
Lisez ces mots en silence.
musique rose résultat s’amuse
accueil recueil cueillir accueillir
Activité 1
Activité 2
Qui veut lire à voix haute ?
musique rose résultat s’amuse
accueil recueil cueillir accueillir
Activité 1
Activité 2
Lisez ces mots en silence.
attention opération solution
soleil appareil abeille bouteille
Activité 1
Activité 2
Qui veut lire à voix haute ?
attention opération solution
soleil appareil abeille bouteille
Activité 1
Activité 2
Lisez ces phrases silencieusement.
La maitresse nous raconte des histoires.
Les élèves apprennent les maths.
Faites attention !
Ne courez pas trop vite !
Activité 1
Activité 2
Qui veut lire à voix haute ?
La maitresse nous raconte des histoires.
Les élèves apprennent les maths.
Faites attention !
Ne courez pas trop vite !
Activité 1
Activité 2
Lisez ces phrases silencieusement.
Les petits insectes sont dans le jardin.
Les poussins sortent des œufs.
Je connais leur histoire.
Ne faites pas tomber les petits !
Activité 1
Activité 2
Qui veut lire à voix haute ?
Les petits insectes sont dans le jardin.
Les poussins sortent des œufs.
Je connais leur histoire.
Ne faites pas tomber les petits !
Activité 1
Activité 2
Observez cette image et lisez la question. Je vais vous proposer des réponses.
Que fait la directrice à l’école ?
Activité 1
Activité 2
Prenez vos ardoises.
Activité 1
Activité 2
Ecrivez le numéro de la bonne réponse sur votre ardoise (1, 2 ou 3 ).
Que fait la directrice à l’école ?
Activité 1
Activité 2
Levez vos ardoises.
Activité 1
Activité 2
La bonne réponse est : « Elle accueille les élèves.». Qui veut lire et expliquer la réponse ?
Que fait la directrice à l’école ?
Activité 1
Activité 2
Observez cette image et lisez la question. Je vais vous proposer des réponses.
Qu’est-ce qu’on doit faire en classe ?
Activité 1
Activité 2
Ecrivez le numéro de la bonne réponse sur votre ardoise (1, 2 ou3).
Qu’est-ce qu’on doit faire en classe ?
Activité 1
Activité 2
Levez vos ardoises.
Activité 1
Activité 2
La bonne réponse est : « On doit lever le doigt.». Qui veut lire et expliquer la réponse ?
Qu’est-ce qu’on doit faire en classe ?
Activité 1
Activité 2
Observez cette image et lisez la question. Je vais vous proposer des réponses.
Que vont faire les élèves au musée ?
Activité 1
Activité 2
Ecrivez le numéro de la bonne réponse sur votre ardoise (1, 2 ou 3).
Que vont faire les élèves au musée ?
Activité 1
Activité 2
Levez vos ardoises.
Activité 1
Activité 2
La bonne réponse est : « Ils découvriront des tableaux. ». Qui veut lire et expliquer
la réponse ?
Que vont faire les élèves au musée ?
Activité 1
Activité 2
Plan de la séance
2, Activité 2
Réservé à l’enseignant (e)
2. Activité 2
1. Activité 1
Ouvrez le manuel à la page 31. On va lire ce texte.
Activité 1
Activité 2
Lisez le texte silencieusement sur votre livret.
Activité 1
Activité 2
Qui veut lire le texte ? Je vais désigner plusieurs élèves. Chacun va lire un passage.
Activité 1
Activité 2
Prenez vos ardoises. On va répondre à des questions de compréhension.
Activité 1
Activité 2
« À l’école, on apprend seulement les maths ». Écrivez vrai ou faux sur vos ardoises. Cherchez la réponse dans le texte.
Vrai ou faux
À l’école, on apprend seulement les maths.
Activité 1
Activité 2
Levez vos ardoises. La bonne réponse est : faux. À l’école, on apprend les maths, l’arabe et le français. .
Faux
À l’école, on apprend seulement les maths.
Activité 1
Activité 2
Les maitres et le directeur aident les élèves. Écrivez vrai ou faux sur vos ardoises. Cherchez la réponse dans le texte.
Vrai ou faux
Les maitres et le directeur aident les élèves.
Activité 1
Activité 2
Levez les ardoises. La bonne réponse est : vrai. « Les maitres, le directeur, la bibliothécaire et le cuisinier nous aident tous les jours ».
Vrai
Les maitres et le directeur aident les élèves.
Activité 1
Activité 2
Les élèves font un pique-nique après la visite du musée. Écrivez vrai ou faux sur vos ardoises. Cherchez la réponse dans le texte.
Vrai ou faux
Les élèves font un pique-nique après la visite du musée.
Activité 1
Activité 2
Levez les ardoises. La bonne réponse est : vrai. « Après, on a fait un pique-nique dans le jardin. »
Vrai
Les élèves font un pique-nique après la visite du musée.
Activité 1
Activité 2
Relevez dans le texte le synonyme de « joue ». Écrivez la réponse sur vos ardoises.
Joue = ……………
Activité 1
Activité 2
Levez les ardoises. La bonne réponse est : s’amuse.
s’amuse
Joue =
Activité 1
Activité 2
Relevez dans le texte le synonyme de « promenade ». Écrivez la réponse sur vos ardoises.
Promenade =……………..
Activité 1
Activité 2
Levez les ardoises. La bonne réponse est : pique-nique.
Promenade = pique-nique.
Activité 1
Activité 2
Relevez dans le texte le contraire de « Déteste ». Écrivez la réponse sur vos ardoises.
Déteste ≠ ……………
Activité 1
Activité 2
Levez les ardoises. La bonne réponse est : aime.
Aime
Déteste ≠ ……………
Activité 1
Activité 2
Relevez dans le texte le contraire de « seul ». Écrivez la réponse sur vos ardoises.
Seul ≠…………….
Activité 1
Activité 2
Levez les ardoises. La bonne réponse est : ensemble.
ensemble
Seul ≠…………….
Activité 1
Activité 2
Prenez vos cahiers.
Activité 1
Activité 2
Répondez à cette question sur vos cahiers. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.
Où vont les élèves pour la sortie scolaire ?
Activité 1
Activité 2
Qui veut lire sa réponse ?
Où vont les élèves pour la sortie scolaire ?
Activité 1
Activité 2
La question est : où ? Je cherche un lieu dans le texte. La réponse est : au musée Mohamed VI à Rabat.
Une fois, toute la classe est allée au musée Mohamed VI à Rabat.
Où vont les élèves pour la sortie scolaire ?
Activité 1
Activité 2
Répondez à cette question sur vos cahiers. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.
Que font les élèves au musée ?
Activité 1
Activité 2
Qui veut lire sa réponse ?
Que font les élèves au musée ?
Activité 1
Activité 2
La question est : que ? Je cherche ce que les enfants ont fait au musée. La réponse est : « On a découvert de beaux tableaux et écouté les explications du guide. »
On a découvert de beaux tableaux et écouté
les explications du guide.
Que font les élèves au musée ?
Activité 1
Activité 2
Répondez à cette question sur vos cahiers. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.
Que font les élèves après la visite du musée ?
Activité 1
Activité 2
Qui veut lire sa réponse ?
Que font les élèves après la visite du musée ?
Activité 1
Activité 2
La question est : Que font les élèves après la visite du musée ? La réponse est :
Après, on a fait un pique-nique dans le jardin.
Après, on a fait un pique-nique dans le jardin.
Que font les élèves après la visite du musée ?
Activité 1
Activité 2
La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, relisez et faites l’activité 5.
Activité 1
Activité 2