“THE TRIWIZARD TOURNAMENT”

Level 7 Story Quest

ACT 1: YOU’RE FIRED!

Chapter 1: “The Dark Lord”

HOW TO TEACH CHINESE

Chapter 1: Vocabulary

1. 大家 dà jiā (everybody)
2. 开始 kāi shǐ (to begin, to start; beginning)
3. 上课 shàng kè (to go to a class; to start a class; to be in class)
4. 学 xué (to learn; to study)
5. 新 (xīn) new

​

Entering LEVEL 7 of The Tower...

这是。。。霍格沃茨!

为什么？为什么到了这里？

A DREAM CRYSTAL! IN ORDER TO BEAT LEVEL 7, YOU MUST ENTER THE DREAM...

CLICK THE CRYSTAL TO ENTER… AND USE YOUR CHINESE POWERS TO SURVIVE...

你在。。。哪里？？？

是...学校！

你是。。。一个中文学生！

熊老师说：”大家好！”

你说什么？

你：“老师好！”

everybody

• 大家
• dàjiā
• pr
• 大家早，现在我们开始上课。

熊老师说：”开始上课了！”

你说什么？

你是一个不好的学生。。。

to begin, to start; beginning

• 开始
• kāishǐ
• v/n
• 大家早，现在我们开始上课。

to go to a class; to start a class; to be in class

• 上课
• shàng kè
• vo
• 大家早，现在我们开始上课。

为什么要“上课”？

to study; to learn

• 学
• xué
• v
• 明天我们学第七课。

new

• 新
• xīn
• adj
• 我喜欢学新生词。

你说：“为什么要开始上课？”

你不想上课。。。

为什么？Brainstorm reasons!

​

ACTIVITY: 大家开始一起叫: “我们不想开始上课！”

​

Activity: whichever team shouts the loudest wins. Rebel against Mr. X’s authority!

熊老师很不高兴。。。

熊老师：“你得上课！你得学中文！我是你的中文老师！”

​

​

​

​

你说什么？

ACTIVITY: 大家开始一起叫: “我们要一个新的中文老师！”

​

Activity: whichever team shouts the loudest wins. Rebel against Mr. X’s authority! Overthrow him!!!

Role-Play (角色扮演)：“不好的老师”

Person 1: Bad Teacher

• Start class! Explain you’re teaching a new lesson...

​

Person 1: Bad Student

• Say you don’t want to start class! You don’t want to learn new lessons! (Why?)

​

Use words: 大家，开始，上课，学，新

你跟熊老师一起聊天儿。。。

熊老师：大家好！

你：老师好！

熊老师：上课了！开始上课了！

你：为什么？我不想上课。

熊老师：因为你们得学中文！我们得开始上中文课。

你：我不想学中文。

熊老师：什么？我是你的中文老师！

你：熊老师，我们不喜欢你。我们想要一个新的中文老师！

啊！熊老师可以做什么？

他走了...不在这个学校工作了...

​

你们高兴吗？为什么？

你们很高兴！但是。。。有一个问题...

​

你们还是得学中文，上中文课。

你们也有一个新的中文老师。。。

他是。。。

​

伏地魔(fú dì mó)！！！ 你的新中文老师！

Chapter 1: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 大家，开始，上课，学，新

LEVEL 7:

The Triwizard Tournament

Chapter 2: “The Trial”

HOW TO TALK ABOUT PERFORMANCE

Chapter 2: Vocabulary

• 得 (de) structural; particle
• 教 (jiāo) To teach
• verb+得+adj structure used to describe verbs
• verb+obj+verb+得+adj structure used to describe verb+objects
• 考试考得很好 took the test very well
• 哪里 (nǎ li) Where
• 哪里，哪里 Where, Where? [polite reply to a compliment: "you're too kind"]

​

Review: in pairs, summarize what you did in the last chapter. Use ALL new vocab: 大家，开始，上课，学，新

LEVEL 7:

The Triwizard Tournament

伏地魔(fú dì mó)！！！ 你的新中文老师！

啊！怎么办？伏地魔是一个好的中文老师吗？

他怎么教中文？Describe Voldemort’s actions in class:

​

​

​

​

To teach

• 教
• jiāo
• v
• 你教我怎么写 “懂” 字吧。

Voldemort教什么？他教得好吗？

Descriptive Complement: 得

得 has TWO meanings/pronunciations

děi = should/must (verb)

de: structural particle used in descriptive complements

a structural particle

• 得
• de
• p
• 李友，你上个星期考试考得怎么样？

Structure used to describe verbs

• verb+得+adj
• 因为你帮我复习，所以考得不错。

Structure used to describe verb+objects

• verb+obj+verb+得+adj
• 但是我写中国字写得太慢了！

Descriptive Complement

我跳舞跳得很好，唱歌唱得不好。

Descriptive Complements

• The particle 得 (de) can be used after a verb
• What follows 得 (de) in the construction is called a descriptive complement, which can be an adjective
• These complements serve as comments on the actions expressed by the verbs that precede 得 (de).

Took the test very well

• 考试考得很好
• 她考试考得很好。

My younger sister sings beautifully.

妹妹唱歌唱得很好。

Mèimei chàng gē chàng de hěn hǎo.

很好 (hěn hǎo, very well) is a comment on the action 唱 (chàng, to sing).

He slept late last night.

他昨天睡觉睡得很晚。

Tā zuótiān shuì jiào shuì de hěn wǎn.

很晚 (hěn wǎn, very late) is a comment on the action 睡觉 (shuì jiào, to sleep).

He writes characters well.

他写字写得很好。

Tā xiězì xiě de hěn hǎo.

[很好 (hěn hǎo, very well) is a comment on the action 写 (xiě, to write).]

*If the complement is an adjective, it is usually preceded by 很 (hěn, very), as is the case when an adjective is used as a predicate.

​

*If the verb is followed by an object, the verb has to be repeated before it can be followed by the “得 (de) + Complement” structure.

​

*By repeating the verb, the “verb + object” combination preceding it becomes a “topic” and the complement that follows serves as a comment on it.

Descriptive Complement

(V O) V 得很Adj

不Adj

Questions: VOV得adj.吗？

VOV得adj不adj.?

VOV得怎么样？

Can you describe how well they do these?

How do you describe their actions?

(Pair work)

Now, try to compliment each other

By using this complement!

- 你VOV得很adj.！

• 哪里哪里！

我V得不adj....，你VOV得很adj.!

新的中文老师太不好了！

Activity: In pairs, criticize Voldemort’s teaching (and other aspects of his appearance, actions) using the following structure:

verb+obj+verb+得+adj

​

Ex. 你教中文教得很不好！

​

伏地魔：大家！我们要开始一个新的考试！

啊！他想给你一个考试！什么考试？

伏地魔：你考试考得太不好了！！！

Activity: Argue with Voldemort: dispute his characterization of your test, before he punishes you!

• In pairs, brainstorm sentences to defend yourself
• Must use: “verb+obj+verb+得+adj” structure
• Ex. 我说中文说得很好！

伏地魔很不高兴。。。

怎么办？

You have an idea… maybe if you flatter Voldemort, he’ll give you easier tests, and won’t punish you...

Activity: Brainstorm flattering things to say to Voldemort about his teaching, his appearance, his singing, etc.

• Must use: “verb+obj+verb+得+adj” structure
• The team with the best flattery wins!

Where, Where? [polite reply to a compliment: "you're too kind"]

• 哪里，哪里
• nǎli nǎli

​

• A：你写字写得真好，真快。
• B：哪里，哪里。

where

• 哪里
• nǎli
• pr
• 王朋，你在哪里教书？

伏地魔说：“哪里，哪里...”

Voldemort is pleased by your flattery…

但是。。。

​

​

​

你们说中文说得太不好了！

你跟新的中文老师一起聊天儿。。。

伏地魔：大家好！我是你的新的中文老师！开始上课了！

你：啊！Voldemort！你教中文教得太不好了！

伏地魔：什么？我教中文教得太好了！来，我给你一个考试！

你：[考试考得太不好了...]... 老师，你唱歌唱得很好！

伏地魔：哪里，哪里。

你：你也跳舞跳得很好。

伏地魔：哪里，哪里。

伏地魔：下个星期，我要给你们一个新的中文考试。要是你们考试考得不好，你们。。。

会死！哈哈哈哈！

Chapter 2: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 得, 教, verb+得+adj, verb+obj+verb+得+adj，考试考得很好, 哪里，哪里

​

​

​

​

Chapter 3: “The Triwizard Tournament”

HOW TO MAKE LISTS

Chapter 3: Vocabulary

• 第 (dì) Prefix for ordinal number
• 第+#+MW+noun = ordinal numbers in a list
• 第七课 Lesson 7
• 第一 First...
• 懂 (dǒng) To understand

​

Review: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 得, 教, verb+得+adj, verb+obj+verb+得+adj，考试考得很好, 哪里，哪里

​

​

伏地魔：下个星期，我要给你们一个新的中文考试。要是你们考试考得不好，你们。。。

会死！哈哈哈哈！

伏地魔：懂不懂？懂不懂？？？

to understand

• 懂
• dǒng
• v
• 懂不懂？
• 听得懂吗？Can you hear clearly?
• 听不懂 = Can’t hear clearly

但是，这是什么样的考试呢？

​

​

​

​

伏地魔说：这个考试有三个部分 (bù fèn=PART)。第一，第二，和第三！你们有一个星期的时间准备！得准备得很快！

prefix for ordinal numbers

• 第
• dì
• prefix
• 明天我们学第七课。

Ordinal Numbers

• Ordinal numbers in Chinese are formed by placing 第 (dì) before cardinal numbers

• 第一 (dì yī, the first)
• 第二杯茶 (dì èr bēi chá, the second cup of tea)
• 第三个月 (dì sān ge yuè, the third month).

​

ordinal numbers in a list

• 第+#+MW+noun
• 她喝了第九杯咖啡以后开始唱歌跳舞。

第 for ordinal numbers

• 第 (dì) is not used in names of months:
• 一月, yīyuè, January
• 二月, èryuè, February
• 三月, sānyuè, March

• Neither is it used to indicate the birth order of siblings:
• 大哥, 二哥, 三哥 (dàgē, èrgē, sāngē, oldest brother, second oldest brother, third oldest brother);
• 大姐, 二姐, 三姐 (dàjiě, èrjiě, sānjiě, oldest sister second oldest sister, third oldest sister).

第 for ordinal numbers

上个星期我看了三个电影。

第一个是美国电影，

第二个是中国电影。

第三个是日本电影。

我觉得三个电影都很有意思。

第 for ordinal numbers

• How do you say “number one”, etc,?
• How do you say “that’s the first _____”

​

Chinese Grammar Wiki:

第 + Number （+ MW + Noun）

​

first...

• 第一
• 第一，我们要练习写字。

Lesson 7

• 第七课
• 明天我们学第七课。

第 for ordinal numbers

一年的第一个月叫什么？

一年的第一个月叫一月。

第 for ordinal numbers

一个星期的第一天叫什么？

一个星期的第一天叫星期一。

第 for ordinal numbers

现在我们学第几课？

现在我们学第七课。

第七课有两个课文。

你觉得第一个课文难还是第二个课文难？

Class Interview：第一，第二，第三...

Interview your classmates on the following situations:

• 你早上，第一做什么？第二做什么？第三做什么？
• 你的功课，第一做什么？第二做什么？第三做什么？
• 你有问题的时候，第一给谁打电话？第二？第三？

Stand up and find a partner to interview!

Try to interview as many classmates as possible.

但是，这是什么样的考试呢？

​

​

​

​

伏地魔说：这个考试有三个部分 (bù fèn=PART)。第一，第二，和第三！你们有一个星期的时间准备！得准备得很快！

你：第一，要考什么？

伏地魔：第一，要考... 时间。这就是第三课。懂不懂？

你：第二，要考什么？

第二，要考... 去朋友的家。这就是我们中文课的的第五课。懂不懂？

你：第三，要考什么？

伏地魔：第三，要考... 打电话。这就是我们中文课的第六课。懂不懂？

​

你跟新的中文老师一起聊天儿。。。

你：新的考试！第一，要考什么？

伏地魔：第一，要考... 时间。这就是第三课。懂不懂？

你：我懂。第二，要考什么？

伏地魔：第二，要考... 去朋友的家。这就是我们的第五课。懂不懂？

你：我懂。第三，要考什么？

伏地魔：第三，要考... 。打电话。这就是我们的第六课。懂不懂？

你：我懂。我们得好好准备考试！现在开始！

你们有一个星期的时间准备。。。快，开始！

Chapter 3: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 第，第+#+MW+noun，第七课，第一，懂

​

​

Chapter 4: “Cram School (1)”

HOW TO TALK ABOUT THE FEATURES OF CHINESE

Review: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 第，第+#+MW+noun，第七课，第一，懂

​

​

Chapter 4: Vocabulary

• 生词 (shēng cí) New words; vocabulary
• 语法 (yǔ fǎ) Grammar
• 写 (xiě) To write
• 汉字 (hàn zì) Chinese characters
• 字 (zì) Character
• 发音 (fā yīn) pronunciation

​

你们有一个星期的时间准备。。。快，开始！

得准备得很快！但是，怎么准备？怎么练习？

Activity: 准备什么？In pairs, use the pictures to talk about what you should prepare:

new words; vocabulary

• 生词
• shēngcí
• n
• 第七课的语法很容易，我都懂，可是生词太多，汉子也有一点儿难。

grammar

• 语法
• yǔfǎ
• n
• 第七课的语法很容易，我都懂，可是生词太多，汉子也有一点儿难。

to write

• 写
• xiě
• v
• 以后我跟你一起练习写字，好不好？

Chinese characters

• 汉字
• Hànzì
• n
• 第七课的语法很容易，我都懂，可是生词太多，汉子也有一点儿难。

character

• 字
• zì
• n
• 以后我跟你一起练习写字，好不好？

pronunciation

• 发音
• fā yīn
• n
• 李友的汉语发音真好！

Game: “老师说” (Teacher Says!)

• 生词 (shēng cí) New words; vocabulary
• 语法 (yǔ fǎ) Grammar
• 写 (xiě) To write
• 汉字 (hàn zì) Chinese characters
• 字 (zì) Character
• 发音 (fā yīn) pronunciation

​

得准备得很快！但是，怎么准备？怎么练习？

Activity: 准备什么？In pairs, use the pictures to talk about what you should prepare:

问题：你的中文好不好？

Activity: Discuss these questions in pairs:

1. 你认识很多生词吗？第一课的生词？第二课的生词？第三课？Etc...
2. 中文语法？第一课的语法？第二课的语法？Etc...
3. 你的中文发音怎么样？你发中文发得好吗？
4. 你可以写汉字吗？第一课的汉字？第二课的汉字？第三课？Etc...

准备什么，练习什么？想一想！

Activity: In pairs, make a detailed list of what you need to review for the upcoming test. Look at old levels, your textbook, etc. 你有一个星期的时间，你得准备什么？跟谁练习？

• 什么生词？
• 什么语法？
• 什么汉字？
• 什么字的发音？

怎么练习？跟谁练习？

Activity: Discuss these questions in pairs:

1. 怎么开始准备考试？
2. 谁可以教你中文？
3. 跟谁练习生词？
4. 跟谁练习语法？
5. 跟谁练习写汉字？
6. 跟谁练习发音？

可以跟你的中国朋友练习中文！

Activity: Describe your study plan using the pictures and the structure “A跟B练习／学／准备...”

没有很多时间了！现在，你得做。。。

功课！

Chapter 4: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 生词，语法，写，汉子，字，发音

​

MINIBOSS #1

(Act 1 Review)

ACT 2: HOGWARTS

Chapter 5: “Cram School (2)”

HOW TO LEARN STEP BY STEP

Review: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 生词，语法，写，汉子，字，发音

​

Chapter 5: Vocabulary

• 功课 gōng kè (homework; schoolwork)
• 学习 xué xí (to study; to learn)
• 复习 (fù xí) To review
• 预习 (yù xí) To preview
• 练习 (liàn xí) To practice

​

没有很多时间了！现在，你得做。。。

功课！

homework; schoolwork

• 功课
• gōngkè
• n
• 因为王朋帮我练习中文，所以我功课做得很快。

问题：怎么学习生词／语法／发音／汉字？

Question: In a limited amount of time, how do we study efficiently? What are effective “Steps of Learning”?

​

白英爱说：

“一个字！四个意思！”

一个字，四个意思！> 四个生词...

to study; to learn

• 学习
• xuéxí
• v
• 但是她的朋友昨天晚上帮她学习了。

to preview

• 预习
• yùxí
• v
• 你明天有中文课吗？我帮你预习。

to practice

• 练习
• liàn xí
• v
• 以后我跟你一起练习写字，好不好？

to review

• 复习
• fùxí
• v
• 因为你帮我复习，所以考得不错。

这是什么字？什么意思？

Brainstorm how this word connects to a “Learning Cycle”

第一：

第二：

第三：

第四：

学习

预习

练习

复习

Game: “老师说” (Teacher Says!)

• 功课 gōng kè (homework; schoolwork)
• 学习 xué xí (to study; to learn)
• 预习 (yù xí) To preview
• 练习 (liàn xí) To practice
• 复习 (fù xí) To review

​

我们怎么学习中文？

Activity: Discuss these questions in pairs:

1. 怎么预习生词／语法／发音／汉字？做什么？
2. 怎么练习生词／语法／发音／汉字？做什么？
3. 怎么复习生词／语法／发音／汉字？做什么？
4. 什么时候做中文功课？为什么？
5. 什么时候开始学新的生词？

我们怎么学习中文？怎么练习？怎么预习？

Use the following words to describe the steps of learning Chinese in order (see pictures):

• 第一／第二／第三...
• 复习，预习，练习，学习
• 以后
• 功课，新

你们做功课。。。时间很快就没有了...

开始上中文课了！准备好了吗？

伏地魔说：“第一个考试开始了！跟我来！”

你们跟伏地魔去哪里？哪里考试？

Chapter 5: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 功课，学习，复习，预习，练习

Chapter 6: “The First Test”

HOW TO DISCUSS THE CHALLENGES OF LEARNING CHINESE

Chapter 6: Vocabulary

• 慢 (màn) Slow
• 难 (nán) Difficult
• 多 (duō) many, much [adj]
• 怎么...？ zěn me (how; how come)

​

Review: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 功课，学习，复习，预习，练习

伏地魔说：“第一个考试开始了！跟我来！”

你们跟伏地魔去哪里？哪里考试？

第一个考试：得跟她说中文。。。

伏地魔：第一个考试开始了！

第一，要考。。。时间的语法！

​

difficult

• 难
• nán
• adj
• 第七课的语法很容易，我都懂，可是生词太多，汉字也有一点儿难。

你：这个考试太难了！我怎么不懂？

伏地魔：不难！为什么你觉得难？

fast

• 快
• kuāi
• adj
• 你说话说得太慢了！

slow

• 慢
• màn
• adj
• 但是我写中国字写得太慢了！

Voldemort说话说得很 _____ ?

你：你说中文说得太快了！说慢一点儿！

伏地魔：你怎么不懂？怎么觉得我说得很快？你的中文太不好了！

伏地魔：你怎么不懂？？？

​

how; how come

• 怎么
• zěnme
• qpr
• 李友，你上个星期考试考得怎么样？

怎么(zěnme, how; how come) in Questions

• 怎么 (zěnme, how; how come) is an interrogative pronoun.
• It is often used to ask about the manner of an action
• sometimes the reason or the cause of an action

• How come you didn’t go to the movie?
• 你怎么没去看电影？
• Nǐ zěnme méi qù kàn diànyǐng?
• ​

• How come you’ve just arrived?
• 你怎么才来？
• Nǐ zěn me cái lái?

• 请你教我怎么写“懂”这个字。
• Qǐng nǐ jiāo wǒ zěnme xiě “dǒng” zhè ge zì.
• Please teach me how to write the character “dong.”

怎么 (zěnme, how come) �vs. �为什么 (wèishénme, why) �ask about the cause of or reason for something.

• 怎么 (zěnme, how come)
• conveys the speaker’s bewilderment or surprise

• whereas 为什么 (wèishénme, why)
• does not convey the speaker’s bewilderment or surprise

​

怎么

怎么

怎么

1. How to do something:

我教你怎么写你的中文名字吧。

妈妈，您教我怎么做饭，好吗？

我不知道怎么复习中文… …

小张，你怎么复习？

怎么

怎么

2. How come ... ?!

你怎么知道我的名字？

怎么小李没来上课？

老师说我们得写二十个汉字。你怎么只写了十个？

你平常来得很早，今天怎么来得这么晚？

怎么

Now you try it. Ask a few “How come…?!”

questions to each other.

(e.g. How come you don’t recognize me? /

How come you didn’t do homework? /

How come you didn’t call me last night? / etc.)

(Pair work)

伏地魔：你怎么不懂？？？

​

你：啊！这个考试有太多的生词了！

many; much

• 多
• duō
• adj
• 第七课的语法很容易，我都懂，可是生词太多，汉子也有一点儿难。

伏地魔：考试的生词不多！不多！

你跟伏地魔一起聊天儿。。。

你：这个考试太难了！

伏地魔：一点儿也不难！你怎么不懂？

你：你说中文说得太快了！请说慢一点儿！

伏地魔：我说中文说得很慢很慢！你的中文太不好了。

你：你的考试有太多生词。很多很多生词！

伏地魔：生词不多！考试不难！你做得太慢了。

你：老师，你的考试太难了！你怎么不懂？

Role-Play: 你和伏地魔

Activity: in pairs, role-play a conversation between yourself and Voldemort. You think the test is way too hard, you beg him to make it easier (too many words!).

He totally disagrees, asks you why your Chinese is so bad (and slow!)…

Use all words: 难，慢，怎么...?，很多，太多，不多

伏地魔不高兴！他说：”考试考得太不好了！”

怎么办？很大的问题。。。

是熊老师！他回来了！熊老师回来帮你了！

Chapter 6: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 慢，难，多，怎么...?

Chapter 7: “The First Test: Retake”

HOW TO DISCUSS YOUR STRENGTHS AND WEAKNESSES

Chapter 7: Vocabulary

• 容易 (róng yì) Easy
• 太 (tài) too [adj]
• 真 (zhēn) Really [adj]
• 有一点儿+adj/verb (a little bit [too much] + adj/verb)

​

Review: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 慢，难，多，怎么...?

伏地魔不高兴！他说：”考试考得太不好了！”

怎么办？很大的问题。。。

是熊老师！他回来了！熊老师回来帮你了！

熊老师为什么得(děi)帮你？

谁是好的中文老师？熊老师还是Voldemort？

为什么？

difficult

• 难
• nán
• adj
• 第七课的语法很容易，我都懂，可是生词太多，汉字也有一点儿难。

easy

• 容易
• róngyì
• adj
• 第七课的语法很容易，我都懂，可是生词太多，汉字也有一点儿难。

你喜欢熊老师，还是伏地魔的中文课？

too

• 太
• tài
• adv
• 第七课的语法很容易，我都懂，可是生词太多，汉子也有一点儿难。

太 (tài, too)+Adj+了 (le)

• When 太 (tài, too) is used in an exclamatory sentence
• 了 (le) usually appears at the end of the sentence

This movie is really interesting!

• 这个电影太有意思了！
• Zhège diànyǐng tài yǒu yìsi le!

My grammar really is awful! I have to practice more.

• 我的语法太不好了！ 我得多练习。
• Wǒ de yǔfǎ tài bù hǎo le! Wǒ děi duō liànxí.

You really dance beautifully!

• 你跳舞跳得太好了!
• Nǐ tiào wǔ tiào de tài hǎo le!

really

• 真
• zhēn
• adv

​

• A：你写字写得真好，真快。
• B：哪里，哪里。

a little bit [too much] + adj/verb

• 有一点儿+adj/verb

​

• 第七课的语法很容易，我都懂，可是生词太多，汉子也有一点儿难。

The Adverbs 太 (tài, too) and 真 (zhēn, really)

• When adverbs 太 (tài, too) and 真 (zhēn, really) are used in exclamatory sentences, they convey in most cases not new factual information but the speaker’s approval, disapproval, etc.

​

• If the speaker wants to make a more “objective” statement or description, other intensifiers such as 很 (hěn, very), or 特别 (tèbié, especially) are often used.

​

• How well does he write characters?
• A: 他写字写得怎么样？
• Tā xiě zì xiě de zěnmeyàng?

• He writes characters very well.
• B: 他写字写得很好。
• Tā xiě zì xiě de hěn hǎo.

• My hobby is writing Chinese characters.
• A: 我喜欢写中国字.
• Wŏ xǐhuan xiě zhōngguó zì.

• You write characters really well! Could you teach me?
• B: 你写字写得真好！ 你可以教我吗？
• Nǐ xiě zì xiě de zhēn hǎo! Nǐ kěyǐ jiāo wō ma?

有（一）点儿 yǒu(yì)diǎnr, somewhat, rather; a little bit

• The phrase 有一点儿 (yǒuyìdiǎnr) precedes adjectives or verbs.
• It often carries a negative tone. The 一 (yī) in the phrase is optional.

• 我觉得中文有(一)点儿难。
• Wǒ juéde Zhōngwén yǒu(yì)diǎnr nán.
• I think Chinese is a little bit difficult.

• *我觉得中文有(一)点儿容易。
• * Wǒ juéde Zhōngwén yǒu(yì)diǎnr róngyì.
• *I think Chinese is a little bit easy.

• 我觉得这一课生词有点儿多。
• Wǒ juéde zhè yí kè shēngcí yǒudiǎnr duō.
• I think there are a few too many new words in this lesson.

• 我以前不喜欢他, 现在有(一)点儿喜欢 他了。
• Wǒ yǐqián bù xǐhuan tā, xiànzài yǒu(yì)diǎnr xǐhuan tā le.
• I used to dislike him, but now I somewhat like him.

Take care not to confuse 有一点儿 (yǒuyìdiǎnr, a little), which is an adverbial used to modify adjectives, with 一点儿 (yì diǎnr, a little), which usually modifies nouns. In the above sentences, 有一点儿 (yǒuyìdiǎnr) cannot be replaced by 一点儿 (yì diǎnr). Compare:

• 给我一点儿咖啡。
• Gěi wǒ yì diǎnr kāfēi.
• Give me a little coffee.

• 给我一点儿时间。
• Gěi wǒ yì diǎnr shíjiān.
• Give me a little time.

• 我有一点儿忙。
• Wǒ yǒuyìdiǎnr máng.
• I am kind of busy.

• 她有一点儿不高兴。
• Tā yǒuyìdiǎnr bù gāoxìng.
• She is a little bit unhappy.

有一点儿adj.

他不喜欢这个电影。

他觉得这个电影有点儿没意思。

有一点儿adj.

-你的书怎么样？

-我的书有一点儿大。

有一点儿adj.

-我们今天去打球，好吗？

-今天有一点儿晚了。 我们明天去吧。

有一点儿adj.

有(一)点儿 adj. is usually used to talk about something you don't like.

有一点儿adj.

这个图书馆怎么样？（小）

这个图书馆有一点儿小。

有一点儿adj.

你觉得中文怎么样？（难）

我觉得中文有点儿难。

Distinguish the two “a little...”:

一点儿Noun

有(一)点儿 Adj.

有一点儿adj. / 一点儿 Noun

咖啡_____贵。我喝_____水吧。

有一点儿adj. / 一点儿 Noun

我喝了_____弟弟的可乐，所以他_____不高兴。

Interview: 你觉得…怎么样？为什么？

【sub】 + adv + adj

​

Adverb:

有点儿/有一点儿 = a little bit

很 = hěn = very

真: zhēn = really/quite

最: zuì = most

太…了: so…

​

​

​

​

Adjectives:

难 (nán) = hard

容易 (róngyì) = easy

慢 (màn) = slow

快 (kuài) = fast

忙，累，酷，帅，漂亮，好，不好，好玩，多，etc.

​

熊老师：你觉得什么容易？什么难？

Activity: In pairs, discuss your strengths and weaknesses in Chinese. Answer all the questions.

Use all words [intensifiers]: 很，太，真，有一点儿

• 你觉得中文生词容易还是难？为什么？
• 你觉得中文语法容易还是难？为什么？
• 你觉得中文发音容易还是难？为什么？
• 你觉得汉字容易还是难？为什么？
• 生词难还是语法难？发音呢？汉子呢？

Class Interview! Find a classmate you haven’t talked to!

Class Interview! Find a classmate you haven’t talked to!

练习：给中国朋友打电话

• Hello? [on the telephone] >

喂！

• Excuse me, is Wang Peng there? >

请问，王朋在吗？

• I’m (precisely) Wang Peng >

我就是王朋

• Who are you? [polite] >

你是哪位?

• Is something the matter? >

有事儿吗？

​

​

打电话

• Sorry, my Chinese is bad. I think Chinese _______ is really hard!

对不起，我的中文不好。我觉得中文 [生词，语法，汉字，录音，etc.] 真难。

• No, no! Chinese is the most easy! >
• 不是，不是！中文最容易！
• I write characters really slowly>

我写汉字写得很慢

• You should speak Chinese more>

你得说中文说得多

伏地魔不高兴！他说：”考试考得太不好了！”

怎么办？很大的问题。。。

是熊老师！他回来了！熊老师回来帮你了！

熊老师：没问题! 这个考试太容易了！

你：熊老师，你真好！

你跟熊老师一起聊天儿。。。

你：对不起，熊老师。我们的新老师太不好了。你教中文教得真好！

熊老师：哪里，哪里！（谢谢）。

你：但是，你得帮我们。Voldemort的考试真难！

熊老师：我可以帮你准备考试。我觉得这个考试太容易了！

熊老师：好，我帮你... 来，试一试考试！

伏地魔的第一个考试：时间的语法／生词。

你考试考得很好！做得真好！太好了！

(因为熊老师帮了你)

但是...这是第一个考试。。。

还有两个考试！

现在开始！

​

伏地魔说：“第二个考试开始了！跟我来！”

你们跟伏地魔去哪里？哪里考试？

Chapter 7: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 容易，太，真，有一点儿+adj/verb

Chapter 8: “The Second Test”

HOW TO TALK ABOUT CHINESE CLASS ROUTINES

Chapter 8: Vocabulary

• 上课 shàng kè (to go to a class; to start a class; to be in class)
• 念 (niàn) to read aloud
• 课文 (kè wén) text of a lesson
• 说话 (shuō huà) to talk
• 录音 (lù yīn) sound recording; to record

​

Review: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 容易，太，真，有一点儿+adj/verb

伏地魔说：“第二个考试开始了！跟我来！”

你们跟伏地魔去哪里？哪里考试？

第二个考试：哈哈！这是你的朋友的家...

伏地魔：第二个考试开始了！

第二，要考。。。去朋友的家！你的朋友也是一个中文老师...

​

to go to a class; to start a class; to be in class

• 上课
• shàng kè
• vo
• 大家早，现在我们开始上课。

to read aloud

• 念
• niàn
• v
• 李友，请你念课文...念得很好。

text of a lesson

• 课文
• kèwén
• n
• 李友，请你念课文...念得很好。

to talk

• 说话
• shuō huà
• vo
• 王朋跟李友说话。

word; speech

• 话
• huà
• n
• 王朋跟李友说话。

sound recording; to record

• 录音
• lùyīn
• n/vo
• 你昨天晚上听录音了吧？

去你的朋友的家 = 上中文课！

Test 2 Activity: react to the teacher’s actions appropriately (Charades). Use the pictures to help you. You must be a good student!

​

Game：“老师说...”

• 上课 shàng kè (to go to a class; to start a class; to be in class)
• 念 (niàn) to read aloud
• 课文 (kè wén) text of a lesson
• 说话 (shuō huà) to talk
• 录音 (lù yīn) sound recording; to record

​

Answer the following questions in pairs

​

• 你上课以前做什么？上课以后呢？下课呢？
• 你喜欢跟同学一起学习中文？为什么？
• 学生怎么学习中文？想一想。Brainstorm strategies

​

以前 yǐqián (before)

以后 yǐhòu (after)

预习 (yù xí) To preview

教 (jiāo) To teach

听 (tīng) to listen

念 niàn (to read aloud)

​

​

你想熊老师帮你学中文。熊老师说：

You need to practice vocab：你得练习生词

You can work with a classmate to preview vocab: 你可以跟同学一起预习生词

Listen to the teacher: 听老师

Read aloud the textbook: 念课文/课本

Prepare/review/practice for the test: 准备/复习/练习考试

Start writing Chinese characters: 开始复习汉字

Brainstorm more ideas to learn Chinese!! At least 10. Can be both good or bad…

Weekly Writing

• Create a timeline of how you learned Chinese so far.
• When did you start learning Chinese? What did you learn? How do you practice? How will you learn Chinese in the future?
• Use as many time words as possible
• Use as many words related to learning Chinese as possible

​

​

第二个考试：哈哈！这是你的朋友的家...

伏地魔：第二个考试开始了！

第二，要考。。。去朋友的家！你的朋友也是一个中文老师...

​

伏地魔不高兴！他说：”考试考得太不好了！”

怎么办？很大的问题。。。

是熊老师！他回来了！熊老师回来帮你了！

Chapter 8: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 上课，念，课文，说话，录音

MINIBOSS #2

(Act 2 Review)

ACT 3: THE GOBLET OF FIRE

Chapter 9: “The Second Test: Retake”

HOW TO TALK ABOUT STUDY HABITS

Chapter 9: Vocabulary

• 平常 (píng cháng) usually
• 这么 (zhè me) so; this [late, etc] (adv)
• 早 (zǎo) early
• 晚 (wǎn) late
• 习惯 (xí guàn) habit

​

Review: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 上课，念，课文，说话，录音

怎么办？很大的问题。。。

是熊老师！他回来了！熊老师回来帮你了！

熊老师：你的考试考得怎么样？

考得这么不好！！这么慢！这么不漂亮！

so; this (late, etc.)

• 这么
• zhème
• pr
• 白英爱，你平常来得很早，今天怎么这么晚？

这么adj / 那么adj.

这么adj / 那么adj. （so Adj. like this/that）

你为什么这么高兴?

这么adj / 那么adj.

别这么客气！

这么adj / 那么adj.

你看，那个人那么高！

Sequence of Adverbs [Intensifiers]

• 有一点儿
• 很
• 真
• 这么
• 太...了

​

​

​

这么adj / 那么adj.

这本书很贵。你的书也这么贵吗？

熊老师：你的学习习惯太不好了！

habit

• 习惯
• xí guàn
• n
• 王朋的学习习惯太好了。

你有什么学习习惯？好还是不好？

你什么时候学习？

usually

• 平常
• píngcháng
• adv
• 白英爱，你平常来得很早，今天怎么这么晚？
• like 常常

early

• 早
• zǎo
• adj
• 白英爱，你平常来得很早，今天怎么这么晚？

late

• 晚
• wǎn
• adj
• 我昨天预习中文，早上四点才睡觉，你也睡得很晚吗？

（Pair work) 这么adj / 那么adj.

－你今天几点来学校？

－你平常几点来学校？… …

－你为什么今天来得这么早/晚？

你跟熊老师一起说话。。。

你：熊老师，帮我们！你真好！教我们中文！

熊老师：考试怎么考得这么不好？

你：考试太难了！我们。。。我们也是不好的学生。

熊老师：对！那，我怎么帮你准备考试？

你：我。。。

熊老师：你的学习习惯这么不好！你一天平常做什么？要是没有好的学习习惯，我都不想帮你。。。

你的学习习惯...

Activity: in pairs, describe your study habits using the following table (make ALL appropriate sentences):

你的学习习惯...

​

Activity: Write a sentence to talk about your habits! Give examples using the phrases “这么晚+verb” and “这么早+verb”

1）什么是好的学习习惯？

2）什么是不好的学习习惯？

• Ex. 我平常晚上十二点才睡觉。这么晚睡觉！
• Ex. 我平常早上八点就开始预习中文课文。这么早预习！

​

你的学习习惯...

Activity: in pairs, role-play a conversation between a superstar student and a struggling student:

• 好学生：Brag about how easy Chinese is for you. Criticize the struggling student’s study habits and offer advice!
• 不好的学生: Complain about how difficult Chinese is; vent about your terrible student habits.

Use all phrases: 平常，习惯，这么+ verb, 早+verb，晚+verb

要是没有很好的学习习惯，熊老师不帮你！

Activity: in pairs, describe and make a list of your study habits:

1. 什么时候预习生词／语法／发音／汉字？做什么？
2. 什么时候练习生词／语法／发音／汉字？做什么？
3. 什么时候复习生词／语法／发音／汉字？做什么？
4. 什么时候做中文功课？为什么？
5. 什么时候开始学新的生词？

熊老师：现在你们懂不懂？什么是好的学习习惯？什么是不好的学习习惯？

你们：我们懂了！快，帮我们！

第二个考试：哈哈！这是你的朋友的家...

去你的朋友的家 = 上中文课！

Test 2 Activity: react to the teacher’s actions appropriately (Charades). Use the pictures to help you. You must be a good student!

​

你考试考得很好！做得真好！这么好！

(因为熊老师帮了你)

但是...这是第二个考试。。。

还有一个考试！

现在开始！

​

伏地魔说：“第三个考试开始了！跟我来！”

你们跟伏地魔去哪里？哪里考试？

Chapter 9: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 平常，这么，早，晚，习惯

Chapter 10: “The Third Test”

HOW TO WRITE CHINESE CHARACTERS

Chapter 10: Vocabulary

• 写汉子 = Write Chinese characters
• 枝 (zhī) Measure word [long, thin, inflexible, objects such as pens, rifles, etc.]
• 笔 (bǐ) Pen
• 一枝笔 one [rod of] pen
• 张 (zhāng) Measure word (flat object, paper, pictures, etc.)
• 纸 (zhǐ) Paper
• 一张纸 one [piece of] paper

​

Review: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 平常，这么，早，晚，习惯

伏地魔说：“第三个考试开始了！跟我来！”

你们跟伏地魔去哪里？哪里考试？

第三个考试：哈哈！你要跟伏地魔打电话

第三，要考。。。打电话！

​

伏地魔：哈哈！来，我给你...

一枝笔！

一张纸！

伏地魔为什么给你一枝笔？为什么给你一张纸？

pen

• 笔
• bǐ
• n
• 好，给我一枝笔，一张纸。

measure word for long, thin, inflexible objects such as pens, rifles, etc.

• 枝
• zhī
• m
• 好，给我一枝笔，一张纸。

One [rod of] pen

• 一枝笔
• 好，给我一枝笔，一张纸。

​

Write Chinese characters

• 写汉字
• 我们要多练习写汉字。

paper

• 纸
• zhǐ
• n
• 好，给我一枝笔，一张纸。

measure word for flat objects, paper, pictures, etc.

• 张
• zhāng
• m
• 好，给我一枝笔，一张纸。

One [piece of] paper

• 一张纸
• 好，给我一枝笔，一张纸。

Measure Word: Contest (Preparation)

Think of the measure words for all the following...

Measure Word: Contest (Preparation)

Think of the measure words for all the following...

Measure Word: Contest

LAST TEAM STANDING!

Each team says one Measure Word + Object:

Can’t repeat measure words that have already been said.

If you can’t think of a new one, you team is out!

The last team standing wins! 加油！

练习:

Write/quiz each other:

• 枝 (zhī) Measure word (long, thin, inflexible, objects such as pens, rifles, etc.)
• 笔 (bǐ) Pen/pencil/marker
• 张 (zhāng) Measure word (flat object, paper, pictures, etc.)
• 纸 (zhǐ) Paper
• 第 (dì) Prefix for ordinal number

​

Translate (write):

• 给我一枝笔
• 给我一张纸
• 今天中文是第一节课

​

​

​

​

伏地魔：哈哈！来，我给你...

一枝笔！

一张纸！

伏地魔为什么给你一枝笔？为什么给你一张纸？

因为这是考试：打电话 = 写汉字！

Test 3 Activity: write down the Chinese characters based on Voldemort’s dictation. Go: the best team wins!

​

伏地魔不高兴！他说：”考试考得这么不好！”

怎么办？很大的问题。。。

是熊老师！他回来了！熊老师回来帮你了！

Chapter 10: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 写汉字，枝，笔，一枝笔，张，纸，一张纸

​

​

Chapter 11: “The Third Test: Retake”

HOW TO COMPARE PROMPTNESS AND TARDINESS

Chapter 11: Vocabulary

• 早上 (zǎo shang) morning
• 下午 (xià wǔ) afternoon
• 晚上 (wǎn shang) evening
• 就 vs. 才 Both are adverbs. 就 is used to describe promptness while 才 is used to describe tardiness.

​

Review: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 写汉字，枝，笔，一枝笔，张，纸，一张纸

​

​

伏地魔不高兴！他说：”考试考得这么不好！”

怎么办？很大的问题。。。

是熊老师！他回来了！熊老师回来帮你了！

你跟熊老师一起说话。。。

你：熊老师，帮我们！教我们中文！

熊老师：考试怎么考得这么不好？

你：考试太难了！我们得写很多汉子。

熊老师：你们不可以写汉字？

你：我们不平常写汉字。没有这个习惯。

熊老师：啊！你们的学习习惯这么不好！

熊老师：你们什么时候“写汉字？

morning

• 早上
• zǎoshang
• t
• 我昨天预习中文，早上四点才睡觉，你也睡得很晚吗？

早上 (zǎoshang) vs 上午 (shàngwǔ)�“morning” �(but the two Chinese words are not interchangeable)

• 早上 (zǎoshang) refers to early morning

• 上午 (shàngwǔ) refers to the latter part of the morning or to the first half of the day (until noon)

早 (zǎo, Good morning!)

• It is heard quite often in Chinese cities.
• Other morning greetings sound rather formal to many Chinese people:
• 早上好 (zǎoshang hǎo)
• 早安 (zǎo’ān)

afternoon

• 下午
• xià wǔ
• t
• 明天下午才开始上课。
• 中午= noon

evening

• 晚上
• wǎn shang
• t
• 但是她的朋友昨天晚上帮她学习了。

熊老师：你们有“写汉字”的习惯吗？

Activity: in pairs, describe the pictures using 早上，下午，晚上:

熊老师：什么？？你晚上不写汉字？？

The Adverb 就 (jiù)

• The adverb 就 (jiù) is used before a verb to suggest the earliness, briefness, or quickness of the action.

​

sub + adverb + verb + object

就 vs. 才

• Both are adverbs. 就 is used to describe promptness while 才 is used to describe tardiness.
• A：我昨天预习中文，早上四点才睡觉，你也睡得很晚吗？
• B：我昨天十点就睡了。因为王朋帮我练习中文，所以我功课做得很快。

才and 就

Both 才 and 就 are adverbs.

They don’t change the fact,

but indicate “personal feelings” :

​

the action happens earlier than expected (就)

or later than expected (才).

• A: 我昨天五点就回家了。
• Wǒ zuótiān wǔ diǎn jiù huí jiā le.
• Yesterday I went home when it was only 5:00.
• (The speaker thought 5:00 was early.)

• B: 我昨天五点才回家。
• Wǒ zuótiān wǔ diǎn cái huí jiā.
• Yesterday I didn’t go home until 5:00.
• The speaker thought 5:00 was late.)

​

• A: 八点上课，小白七点就来了。
• Bā diǎn shàng kè, Xiǎo Bái qī diǎn jiù lái le.
• Class started at 8:00, but Little Bai came [as early as] 7:00.

• B: 八点上课，小张八点半才来。
• Bā diǎn shàng kè, Xiǎo Zhāng bā diǎn bàn cái lái.
• Class started at 8:00, but Little Zhang didn’t come until 8:30.

才and 就

If we talk about a past event with 就，a 了is needed at the very end.

However, a past event with 才 doesn’t go with 了。

才and 就

他昨天九点就来了。

她昨天十点才来。

他明天九点就来。

她明天十点才来。

才and 就

弟弟十点就睡觉了，哥哥十二点才睡。

才and 就

我来得很早，我八点__来了。他来得很晚，他十点__来。

才and 就

我来得很早，我八点就来了。他来得很晚，他十点才来。

才and 就

我昨天半夜__睡觉，

今天晚上我想九点__睡。

才and 就

我昨天半夜才睡觉，

今天晚上我想九点就睡。

• He has to go to class [as early as] at 7:00am tomorrow.
• 他明天七点就得上课。
• Tā míngtiān qī diǎn jiù děi shàng kè.

• We [were supposed to] see the movie at 8:00, but he came [as early as] 7:30.
• 我们八点看电影, 他七点半就来了。
• Wǒmen bā diǎn kàn diànyǐng, tā qī diǎn bàn jiù lái le.

Do you use 才or 就 for 昨天 ?

我睡觉

平常

昨天

Do you use 才or 就 for 昨天 ?

我吃饭

平常

昨天

Do you use 才or 就 for 昨天 ?

来学校

昨天

平常

熊老师：你们有“写汉字”的习惯吗？

Activity: in pairs, describe the pictures using 就 and 才:

• Remember: 就 is used to describe promptness while 才 is used to describe tardiness. They’re both adverbs.

熊老师：你们有“写汉字”的习惯吗？

Activity: in pairs, describe the pictures using 就 and 才:

• Remember: 就 is used to describe promptness while 才 is used to describe tardiness. They’re both adverbs.
• ​

Sentences: 就 vs. 才

Write one sentence with 就 (earlier than expected) and one sentence with 才 (later than expected). Describe your study habits!

Earlier than expected event: sub + 就 + verb + object

Later than expected event: sub + 才 + verb + object

​

BONUS: add a clause with 平常 before 就/才：

Ex: 我平常九点睡觉，可是我昨天十二点才睡觉。

​

你：我们得有好“写汉字”的习惯！

Activity: in pairs, create GOOD study habits to write characters every day. Use this structure (make at least six sentences):

熊老师：现在你们懂不懂？什么是好的学习习惯？什么是不好的学习习惯？

你们：我们懂了！快，帮我们！

第三个考试：打电话 = 写汉字！

Test 3 Activity: write down the Chinese characters based on Voldemort’s dictation. Go: the best team wins!

​

你考试考得很好！做得真好！这么好！

你看见...

啊！有一个问题！

伏地魔：哈哈哈！我的学生！你的中文太好了。。。

伏地魔：“哈哈！为什么我是你的中文老师？为什么我不教你好的学习习惯？为什么考试这么难？是因为...

“我不喜欢中文！不喜欢中国！我不喜欢你！我要你...死！”

Chapter 11: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 早上，下午，晚上，就 vs. 才

Chapter 12: “Defense Against the Dark Arts”

HOW TO DISCUSS THE BENEFITS OF LEARNING CHINESE

Chapter 12: Vocabulary

• 酷 (kù) cool [i.e. hip]
• 新 (xīn) new
• 懂 (dǒng) To understand

​

Review: in pairs, summarize what you did in this chapter. Use ALL new vocab: 早上，下午，晚上，就 vs. 才

你考试考得很好！做得真好！这么好！

你看见...

啊！有一个问题！

伏地魔：哈哈哈！我的学生！你的中文太好了。。。

伏地魔：“哈哈！为什么我是你的中文老师？为什么我不教你好的学习习惯？为什么考试这么难？是因为...

“我不喜欢中文！不喜欢中国！我不喜欢你！我要你...死！”

怎么办？很大的问题。。。

是熊老师！他回来了！熊老师回来帮你了！

熊老师：“伏地魔！你不喜欢中文，我不喜欢你！”

学中文好还是不好？为什么？

cool

• 酷
• kù
• adj
• 他是一个男的，很帅，很酷，叫王朋。

new

• 新
• xīn
• adj
• 我喜欢学新生词。

to understand

• 懂
• dǒng
• v
• 懂不懂？
• 第七课的语法很容易，我都懂，可是生词太多，汉子也有一点儿难。

问题：新的东西(dōng xi=thing)，酷不苦？

你觉得呢？为什么？

帮熊老师！中文为什么这么好？

Activity: in pairs, help Mr. X defend Voldemort’s attacks. Describe the pictures using all these words: 酷，新，懂

帮熊老师！中文为什么好？

Activity: in pairs, discuss the questions using all these words: 酷，新，懂

​

1. 你为什么想学中文？
2. 中文为什么这么酷？
3. 学习新的生词，新的语法，是不是很好玩儿？为什么？
4. 你喜欢认识新的朋友吗？为什么？
5. 怎么好好做中文功课？

Level 7 Final Battle: Studying Chinese

Use your language powers to defeat Voldemort! You must speak fluently and accurately as you engage him in conversation (Q&A). Be sure:

1. Discuss what you like about learning Chinese.
2. Talk about what you like about Chinese class routines.
3. Discuss your strengths in Chinese.
4. Discuss your Chinese learning goals (improve your weaknesses).
5. Talk about good study habits.
6. Talk about how well you did on an exam.
7. Talk about the fun of writing Chinese characters.

伏地魔：啊!!!

你的新的中文老师是。。。

熊老师！

You reach the Level 8 door...

Oh no! Something is blocking your way….

MINIBOSS #3

(Act 3 Review)