Højdefysiologi og vegetationsøkologi
Optakt til studietur
Proteiners struktur-niveauer.
Tertiær struktur (af en isomerase)
Hæmoglobins struktur
pH og temperatur
Enzymer og rumlig struktur
Opgaver i grupper
De næste to moduler
Idag:
30 min: Skim tekst og forklar figurerne for hinanden i teori-delen (slide 13-16).
Opsamling ved tavlen
Resten af tiden: Lav arbejdsspørgsmålene og upload din gruppes færdige produkt på elevfeedback så BP kan se hvad I har lavet.
Næste gang:
I laver diskussionsspørgsmål og formulerer jeres hypoteser
Upload af endelig journal
Opsamling på hypoteserne (vi skulle jo helst være enige :-)!)
3. Højdetræning
4. Laktat
Repeter og tegn selv (30 min)
Brug figurerne… snak dem igennem…..Spørg…. Tegn på tavlerne….. Men ikke forstyr de andre, hvis du keder dig!
Uro/uopmærksomhed = ekstra opgaver!!!
b. Fordybelse
Læs s. 135-137 i Fysiologibogen om muskelfibre (30 min)
Forklar ud fra figuren (sammen med tabellen på side 136):
Hvilke specialiserede egenskaber har de forskellige fibre, som gør at de bruges under forskellige omstændigheder ?
Fx: Hvorfor er det lige i type IIx at vi finder mange glycolytiske enzymer?
c. Laktat
Ud fra artiklen skal du svare på følgende:
Analyser figuren
Forklar hvad der sker med puls og laktat under cykelforsøget?
Hvilke fejlkilder kan give anledning til den lille afviger?
B. Vegetationsøkologi
5. Intro til Alpin natur
Vegetationszoner i Tyrol
Snak med sidemanden:
Hvad mener I definerer de enkelte zoner?
Hvad tror I er den primære faktor der afgør hvilken vegetation man finder på en given lokalitet?
Gruppearbejde
Oh, at være en pudeplante….
6. Tilpasninger til livet i bjergene
TIlpasninger
Vegetationszoner
Ændringer ved stigende højde
Tilpasning til højder - Dværgvækst (nanisme)
Stedsegrønne træer og bladenes bygning
Planternes morfologi
Vækststrategier
Laver og symbiose
Vegetationsanalyser
Vegetationsanalyser -linjetaksering
7. Bestemmelse af vedplanter
Download iNaturalist-app’en!
Formål
-At afprøve eksempler på vegetationsanalyser
-Dækningsgradanalyse
-Raunkiær-cirkler
-At “nøgle” forskellige vedplanter og blomsterplanter ved hjælp af iNaturalist-app’en. Dvs finde ud af hvad de er for nogle arter.
8. Tilvækst hos Rødgran
9. Biodiversitet i bjerge
10. Opsamling på studietur
Grupper til afleveringen:
Emely, Hansen, Frida
Emil, Emma, Frederikke
Andreas, Felix, Frederik
Jönsson, Frelle, Laura
Johan, Mathilde, Sofia, Olympia
Husum, Sam, BO
Vincent, Tengnagel, Mikkel
Rebecca, Selma P, Silke, Selma M
Gode råd….
-Vær gode ved jer selv -og skriv ind i jeres opgave hvorfra I vil hente jeres information. Altså -brug kilder flittigt!
Så har I allerede hjulpet jer selv i jeres eksamenslæsning.
-Brug tiden optimalt- det her er grafer og metoder der HELT sikkert vil være i et eksamensspørgsmål. Så sug marven ud af dem og sørg for at forstå dem!
-Inddrag “trekantEN” (slide 77) og begreberne derfra!