4
الدرس 12
مراجعة
الدرس 9
الدرس 10
الدرس 11
2
3
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ (ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور إلى الشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
(ة)خاص بالأستاذ
برمجة الأسبوع الثالث �
الدرس 3
الدرس 1
التناسبية (1)
الدرس 2
التناسبية (2)
مراجعة
مُراجَعَةُ وَتَثْبيتُ دُروسِ الْأُسْبوعِ 3
التناسبية (3)
الدرس 4
حل المسائل- وضعيات المقارنة
درس اليوم
التَّناسُبيَّة (2)
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
اختتام الدرس
افتتاح الدرس
نمذجة
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
20
20
3
7
5
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
مرحباً سنرى درسا جديدا مع مجد وندى
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
1
الحساب ذهني
تصحيح الواجب المنزلي
أنشطة تمهيدية
خذوا الكراسات سنصحح الواجب المنزلي.
صححوا التمرين 2.
صححوا التمرين 2.
4
15
4
15
20
300
صححوا التمرين 5.
(ة)خاص بالأستاذ
1
افتتاح الدرس
الحساب ذهني
تصحيح الواجب المنزلي
أنشطة تمهيدية
سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا كراسات الحساب الذهني
لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط على كراساتكم.
ضعف 9
مِثالٌ :
18
اُكْتُبوا على كُرّاساتِكُمْ:
عرض فيديو الحساب الذهني
1
1
18 | 16 | 20 | 14 | 10 |
| | | | |
| | | | |
11 | 12 | 14 | 15 | 7 |
صححوا في دقيقة.
(ة)خاص بالأستاذ
1
افتتاح الدرس
الحساب ذهني
تصحيح الواجب المنزلي
أنشطة تمهيدية
خذوا ألواحكم.
أنجزوا العملية التالية. لديكم دقيقة واحدة.
1
ارفعوا ألواحكم.
صححوا.
5 1 6
3
(ة)خاص بالأستاذ
نمذجة
2
إِتْمَامُ مَلْءِ جَدَاوِلَ تَنَاسُبِيَّةٍ.
اليوم ، سنتعلم كيف نتمم ملء جداول تناسبية.
عرض فيديو النمذجة
من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى؛
(ة)خاص بالأستاذ
ممارسة موجهة
3
النشاط1
النشاط2
خذوا ألواحكم.
لنتبع نفس الخطوات التي تعلمناها مع مجد وندى لإتمام جدول أعداد منتاسبة.
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
من يحدد أعداد السطر الأول والثاني ؟
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
في السطر الأول كمية أو عدد الكعكات.
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
أعداد السطر الثاني كمية أو عدد البيضات.
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
ما العمل في الخطوة الثانية؟
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
على الألواح، ضاعفوا الأعداد. اكتبوا عدد البيضات اللازمة لإعداد 3 كعكات
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
ارفعوا ألواحكم.
صححوا . من يشرح لنا كيف توصل الى الجواب؟
12
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
اكتبوا على الالواح عدد البيضات الازمة لإعداد 4 كعكات.
12
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
ارفعوا ألواحكم.
صححوا . من يشرح لنا كيف توصل الى الجواب؟
12
16
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
اكتبوا على الالواح عدد البيضات الازمة لإعداد 5 كعكات.
16
12
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
ارفعوا ألواحكم.
صححوا. من يشرح لنا كيف توصل الى الجواب؟
12
16
20
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
ما العمل في الخطوة الثالثة؟
12
16
20
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
من يتحقق؟
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
12
16
20
x 3
من يتحقق؟
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
12
16
20
x 2
من يتحقق؟
أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ الثّاني
1
أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ
2
أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.
3
12
16
20
x 5
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
الآن، خذوا كراساتكم ، التمرين رقم 3 الصفحة 86 .
لديكم 5 دقائق لإنجاز هذا النشاط، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
5
كل واحد يقارن إنجازه مع إنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
صححوا. لديكم دقيقتان
2
3
18
5
30
4
24
الممارسة المستقلة
4
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
خذوا الكراسات صفحة 87 أنجزوا التمرين4.
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم وتصحيح إنجازاتكم.
أنجزوا التمرين4.
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم وتصحيح إنجازاتكم.
صححوا.
5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
20 | 16 | 12 | 8 | 4 |
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
6
انتبهوا جيدا ! أكملوا في المنزل الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحتين 86و87.
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة