Título do Trabalho

Área do ODS

Autores

INTRODUÇÃO

• Contextualização do tema
• Importância da Agenda 2030
• Integração entre ensino, pesquisa e extensão

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OBJETIVOS

• Promover a interdisciplinaridade
• Estimular a produção acadêmica
• Alinhar conhecimento aos ODS

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REVISÃO DE LITERATURA

• A tecnologia na educação tem sido amplamente discutida como fator de transformação no processo de ensino-aprendizagem (Moran, 2015; Kenski, 2012).
• O uso de ferramentas digitais contribui para o desenvolvimento de competências relacionadas ao pensamento crítico e à autonomia do aluno (Valente, 2014).
• No contexto da educação contemporânea, a integração entre tecnologia e práticas pedagógicas está alinhada às diretrizes da cultura digital e da BNCC (Brasil, 2022).
• Estudos recentes apontam que a utilização de sistemas computacionais favorece a organização, análise e disseminação do conhecimento (Cohen, 2008; Fortes & Alvim, 2020).

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METODOLOGIA

• Tipo de estudo: [ex: estudo aplicado / projeto extensionista / estudo de caso]

• Abordagem: [qualitativa / quantitativa / mista]

• Etapas desenvolvidas:

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Levantamento bibliográfico sobre o tema

Definição do problema e objetivos

Desenvolvimento da solução/proposta

Aplicação ou simulação (quando houver)

• Ferramentas utilizadas:

[ex: PHP, MySQL, Python, Power BI, etc.]

• Público-alvo / contexto:

[ex: alunos, comunidade, ambiente educacional]

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ODS

ODS 4 – Educação de Qualidade:�O projeto contribui ao propor estratégias de integração da tecnologia no ensino,�promovendo aprendizagem significativa e inclusão digital.��ODS 9 – Indústria, Inovação e Infraestrutura:�Utiliza ferramentas tecnológicas e soluções digitais, estimulando inovação no�contexto educacional.

RESULTADOS

• Desenvolvimento de [sistema / proposta / solução / análise]�• Melhoria observada em:
• Organização dos dados
• Processo de ensino/aprendizagem
• Eficiência das atividades�• Impactos identificados:
• Maior engajamento dos participantes
• Facilitação do acesso à informação�• Limitações:
• [ex: tempo, escopo, dados disponíveis]

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REFERÊNCIAS

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Computação. Brasília: MEC, 2022.

COHEN, Daniel J. Creating Scholarly Tools and Resources for the Digital Ecosystem. First Monday, v. 13, n. 8, 2008.

FORTES, Renata; ALVIM, Leandro. Cultura Digital e Educação. Rio de Janeiro: LTC, 2020.

KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas: Papirus, 2012.

MORAN, José Manuel. Educação e tecnologias: novas práticas pedagógicas. Campinas: Papirus, 2015.

VALENTE, José Armando. O computador na sociedade do conhecimento. Campinas: UNICAMP/NIED, 2014.

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OBRIGADO(A)!