Звіт директора школи перед громадськістю�2021-2022 навчальний рік� 

Шановні присутні учасники освітнього процесу! Закінчився ще один навчальний рік, і ми зібралися для того, щоб підвести підсумки цього навчального року і спланувати свою роботу на 2022-2023 навчальний рік.

Так, він був не легким, але, дякуючи Вашій підтримці, допомозі ми змогли подолати труднощі, які виникали, і ,сподіваюсь, що наступний рік буде більш спокійнішим і мирним.

​

• Черкаська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №21 ім. Ю.Г. Іллєнка Черкаської міської ради Черкаської області збудована в 1965 році.
• Адреса школи: м. Черкаси, вул. Нижня Горова, 82
• Загальна площа 4295м²
• Форма власності: комунальна
• Проєктна потужність закладу 750 учнів
• В 22 класах навчалося 662 учні.
• У 2022-2023 навчальному році планується 670 учнів у 22 класах.

На сьогоднішній день зараховано до 1-х класів 61учня.

Можна відзначити, що показник мережі кількості учнів залишається стабільним, хоча середня наповнюваність класів збільшилася, що приводить до збільшення педагогічного навантаження вчителів.

​

Для дітей і підлітків, які за станом здоров’я не могли відвідувати школу, були створені умови щодо здобуття ними освіти за індивідуальними навчальними планами й програмами відповідно до Положення про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23.04.2019 № 536. Протягом року навчалось за педагогічним патронажем 3 учні, 9 за сімейною формою, 1 учень - на інклюзивному навчанні.

У минулому навчальному році в школі працювали 3 групи продовженого дня, які відвідували 90 учнів 1-4 класів. Для роботи ГПД було надано навчальні кабінети, усі групи укомплектовані кваліфікованими педагогічними кадрами. Відповідає за роботу груп продовженого дня директор.

Питання відвідування групи продовженого дня та перебування в ній дітей згідно з режимом дня розглядалось на батьківських зборах. Близько 10% вихованців час від часу були відсутні в групі без поважних причин або знаходились у групі неповний день.

У новому навчальному році планується робота 3-х груп продовженого дня для учнів початкової школи. Групи будуть працювати, ураховуючи попередній досвід, буде продовжено роботу з батьками з питання розуміння важливості дотримання режиму дня та систематичного відвідування занять.

Демографічна ситуація в районі обслуговування закладу має негативну тенденцію до зменшення кількості здобувачів освіти. Серед учнів школи -- 167 категорійних дітей, що складає 25% від загальної кількості. Така ситуація потребує особливої уваги як соціально-психологічної служби, так і всієї шкільної спільноти, яка спрямовує свої зусилля на їхню підтримку.

Середня наповнюваність класів — 30 учнів.

Заняття відбуваються в одну зміну.

Заклад працює за кабінетною системою.

Функціонує 25 навчальних кабінетів, 2 кабінети інформатики, 3 майстерні, 1 актова зала, яка з’єднана зі шкільною їдальнею, спортивна зала, бібліотека, медичний кабінет.

Всі навчальні кабінети обладнані сучасною технікою, яка використовується в освітньому процесі:

• 6 проєкторів з інтерактивними дошками;
• 62 комп’ютери;
• 50 ноутбуків;
• 2 планшети;

Організовано інформаційно-ресурсне забезпечення школи, наявні:

• швидкісний інтернет;
• шкільний сайт;
• працює система «Ошкола», платформа Google Workspace для проведення уроків з використанням технологій дистанційного навчання.

Освітній процес забезпечують 48 вчителів школи (з них 6 сумісників) та 1 бібліотекар:

5 (10%)– мають педагогічне звання «учитель-методист» ;

15 (31%)– педагогічне звання «старший учитель»;

24 (50%) – мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;

8 (17%) – мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії»;

7 (15%)– мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії»;

9 (18%)– молодших спеціалістів.

Кабінети і класні кімнати забезпечені меблями, які відповідають типовим перелікам та вимогам Санітарного регламенту. Початкова школа забезпечена необхідним обладнанням відповідно до вимог НУШ згідно з наказом МОН від 13.02.2018 року № 137.

Всі вчителі початкової школи пройшли курсову підготовку для роботи в умовах Нової української школи. В 2021 році розпочалась підготовка вчителів-предметників до роботи в НУШ. Вчителі закладу згідно з річним планом підвищують свій фаховий рівень.

Освітні програми школи складені на підставі типових освітніх програм.

У 8-9 класах відбувається допрофільна підготовка, поглиблюються знання з математики, історії, англійської мови, формуються навички з вирішення конфліктів та спілкування. Для учнів 10-11 класів запроваджено профільне навчання за напрямком «Українська філологія».

В закладі працюють 14 гуртків еколого-натуралістичного, художньо-естетичного, соціально-реабілітаційного, гуманітарного, фізкультурно-спортивного, військово-патріотичного напрямів.

Школа працює над створенням інклюзивного середовища, виділено приміщення для ресурсної кімнати, яка вже оснащена комп’ютером, планшетами та матеріалами для розвитку дітей.

Здобувачі освіти щорічно беруть участь у міжнародних , всеукраїнських, міських проєктах, конкурсах, олімпіадах, а саме:

• у І-ІІ етапах Всеукраїнських предметних олімпіад;
• у Всеукраїнській інтернет-олімпіаді «На урок», Всеукраїнських предметних олімпіадах «Олімпус»;
• у Міжнародному природничому конкурсі «Колосок», математичному конкурсі «Кенгуру», Всеукраїнському конкурсі «Грінвіч», грі Puzzle, Міжнародних змаганнях з усного математичного рахунку «Прангліміне-2021» та ін.

• Школа співпрацює з громадськими організаціями, навчальними закладами, підприємствами, державними установами. З часу заснування школи продовжується співпраця з приватним акціонерним товариством «Азот», закріплена Угодою про шефські зв’язки та співробітництво; підписано Меморандуми про співпрацю з громадською організацією «ЕдКемп Україна», про співпрацю з видавництвом ММ Publications в Україні; укладено договір з Східноєвропейським університетом економіки і менеджменту, а також підписана Угода про співпрацю з Трушівським учбово-виховним комбінатом І-ІІІ ступенів. За підтримки Черкаського міського центру соціальних служб, ССД Черкаської міської ради, УПП в Черкаській області, дитячих бібліотек міста, ЦДЮТ систематично проводляться різноманітні профілактичні заходи .

​

​

У 2021-2022 навчальному році педагогічний колектив закладу працював над проблемою «Підвищення рівня професійної компетентності в умовах реформування освітньої галузі як шлях формування ключових компетентностей конкурентноспроможного випускника школи».

Управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики в галузі «Освіта», упровадження Державних стандартів освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для навчання й виховання учнів, удосконалення змісту освітнього процесу.

Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно розглядалися питання з такими структурними підрозділами закладу, як педагогічна рада школи, Рада школи, методичні об’єднання педагогічних спільнот, профспілковий комітет.

Така співпраця сприяла розвитку всіх напрямків діяльності закладу освіти, дозволила покращити результативність освітнього процесу та матеріально-технічну базу школи.

Навчальний заклад забезпечений системою спостереження та «тривожною» кнопкою. Продовжується розбудова безпечного освітнього середовища.

Наші досягнення у 2021-2022 н. р. :

• Математика: Соловйова Ірма (7-А) – III місце. Вчитель: В’язовік А. М.-
• Астрономія: Комірна Анастасія (7-А) – III місце. Вчитель: Кропивко С. В

​

- ІІ (міський) етап олімпіади з української мови та літератури– 3 місце Швидка Юлія (11-Ф клас) Литвин Т. М.  

• ІІ (міський) етап олімпіади з української мови та літератури – 3 місце Купріянова Анастасія (10-Ф клас) Яременко І.І.

​

• ІІ (міський) етап олімпіади з іноземної мови - ІІІ місце Бурлакова Валерія (9-А клас) Горюнова Л.В.

​

• ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з географії. Казіміренко Юлія – І місце. (вчитель Грицай В. П.)

​

- ІІІ етап Всеукраїнської олімпіади з географії. Казіміренко Юлія – ІІІ місце. (вчитель Грицай В.П.)

​

​

- IX Всеукраїнська Інтернет – олімпіада «На Урок» 2021-22 н. р.

( осіння, зимова, весняна сесії)

Кращі результати мають учні: Веретільник Дар’я – 5-Б, Олексієнко Олександр – 5-Б, Пекшев Денис – 5-Б, Бабич Данило – 6-А,

Гавриш Олександр – 6-Б, Загреба Роман – 7-Б, Скочок Поліна – 9-Б, Карлова Анжеліка – 11-Ф, Швидка Юлія – 11-Ф.

- Міжнародний природничий інтерактивний конкурс «KOLOSOK ON-LINE»,

2021-22н. р.

Кушніров Максим - 9-А - золотий сертифікат.

Вчитель: Сумський Ю. О.

- Участь у роботі Всеукраїнських заочних студій «Я і моя математика»

на базі Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.

Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру 2021/2022».

Кращі результати Міжнародного математичного конкурсу Кенгуру

2021/2022 н. р. Всеукраїнський етап

Вчителі: Бондаренко А. О., Валебна М. М., Лисенко Т. В., Маламуж Н. В., Пінчук Н. К., Середа Л. С., Хоменко Ю. С., В’язовік А. М., Кириленко О. О., Сіденко Л. М.,

​

- Міський конкурс юнацької творчості «Об’єднаймося ж, брати – українці…» – 1 місце Чамлай Катерина (10-Ф клас)

- Літературний конкурс на тему «КРИЛА УКРАЇНСЬКОЇ ПЕРЕМОГИ» - 3 місце Чамлай Катерина (10 клас) Яременко І. І.

- Всеукраїнський конкурс з англійської мови «Мовознавець» (координатор Осніцька В.В.), переможці: Крилова Кіра 4-А, Стадник Софія 4-А, Бабко Богдан 4-В, Моцар Анна 4-В, Черенок Іван 4-В, Гавриш Олександр 6-Б.

- Всеукраїнський конкурс з англійської мови «Гринвіч» (координатор Горюнова Л.В.), переможці: Літвинов Данііл 7-А, Бурлакова Валерія 9-А, Кравченко Валерія 9-А

- Всеукраїнська гра «Пазл» (координатор Свистільник Н.В.) –результати не надійшли.

- ХХІ Всеукраїнський конкурс учнівської творчості, проходив під гаслом «Об’єднаймося ж, брати мої!». (номінація «Історія України і державотворення»). Учасники: Беляєв Антон 10-Ф і Купріянова Анастасія 10-Ф (Литвин С.В.)

- Всеукраїнський природничий конкурс «Колосок» - 82 учні: золотих сертифікатів – 59 учнів, срібних -20 учнів, учасників – 3 учні.

- Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру» - 31 учень:

- Всеукраїнська олімпіада «Всеосвіта Весна 2022», математика (2 клас) – 1 учень (І місце, Фісенко Артем, 2-Б клас)

Колегіально розроблена Стратегія розвитку закладу в якій визначені основні цілі діяльності учасників освітнього процесу, а саме:

1. Створення позитивного іміджу школи в соціумі міста, підвищення її конкурентоздатності, збереження та примноження шкільних традицій.

2. Забезпепечення вимог універсального дизайну закладу та пришкільної території.

3. Підвищення рівня навчальних досягнень, формування інформаційних, інтелектуальних та комунікативних компетентностей здобувачів освіти.

4. Створення ситуації життєвого успіху учнів в усіх сферах шкільної діяльності.

5. Виховання активного принципового громадянина, патріота, здатного приймати відповідальні рішення.

6. Підвищення показників фізичного та психологічного здоров’я учасників освітнього процесу.

7. Використання механізмів і прийомів стимулювання діяльності педагогів (сертифікація, атестація, преміювання тощо).

8. Використання вчителями інноваційних та вироблення власних технологій.

9. Створення комфортних психолого-педагогічних умов для здійснення професійної діяльності.

10. Встановлення та зміцнення дружніх відносин між родинами здобувачів освіти та школою, підвищення уваги та інтересу батьків до проблем навчання та виховання в школі.

11. Залучення громадськості до вирішення проблем навчання та виховання здобувачів освіти.

12. Покращення матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу.

Досягти цих цілей неможливо без надійної підтримки всіх учасників освітнього процесу. Саме тоді, коли і батьки, і вчителі, і діти стануть справжніми партнерами, об’єднаними спільними інтересами, можливе досягнення бажаної для всіх мети. Тому і виникла необхідність скласти Меморандум про співпрацю, який також буде створюватись на основі розуміння та партнерства.

Підсумовуючи навчальні досягнення учнів у 2021-2022 навчальному році, робимо висновки, про деяке покращення результатів. Зараз ви їх побачите на слайдах. Але всі добре розуміють, що це не є об’єктивні дані не тільки через використання технологій дистанційного навчання, зрозумілу поблажливість вчителів, які добре розуміють нелегкий психологічний стан дітей, але й через нерозуміння необхідності чесно ставитись до своїх обов’язків в будь-яких обставинах – це є та сама академічна доброчесність, про яку ми поки що тільки говоримо. В майбутньому Меморандумі це питання буде обов’язково прописане, і з усіма партнерами будуть обговорюватись шляхи досягнення результатів доброчесності в освітній діяльності.

• Обговорення результатів моніторингу традиційно завершується системною роботою в педагогічній спільноті: аналізуємо, плануємо, узгоджуємо.
• Мета такої роботи – покращити якість освітнього процесу і відповідно його результативності.

​

​

​

​

• В закладі розроблені проєкти, які разом з усіма учасниками освітнього процесу протягом 2021-2022 навчального року продовжували втілюватися в життя.

Проєкт

«Здорова особистість»

2020-2025

Проєкт

«Якісна освіта»

2020-2025

Проєкт

«Добро починається

з тебе» 2018-2023

- міжнародний пілотний проєкт «Розуміючи мир» - «The Understanding Peace Project»

- ІІ Міжнародний урок доброти

- Всесвітня тиха акція з вшанування Героїв

Небесної Сотні "Ангели Пам'яті"

- міжнародний Усесвітній День Гідності 2021

Наші учні брали участь у таких заходах:

- краєзнавчий флешмоб «Вишиванка – душа мого народу!» до Всесвітнього дня вишиванки в Україні,

- Всеукраїнська освітня кампанії «Здоров'я без сорому» від Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні

- Всеукраїнській проєкт " Креативний вчитель/школа/ учень" від EdLab: Платформа інноваційної освіти.

- Всеукраїнський місячник безпеки дорожнього руху

«Увага! Діти на дорозі»

- Національний Тиждень доброчесності

- в рамках Міжнародного фестивалю документального кіно Docudays UA та Мережі DOCU/CLUB

- Всеукраїнський проєкт Mom, i see war ("Мамо, я бачу війну")

• Всеукраїнські інформаційні кампаніі «Стоп булінг»

та « 16 днів проти насильства»

- День Єднання в Україні

• Національний урок пам'яті до 80-тих роковин

трагедії в Бабиному Яру

- Тематичні уроки, бесіди, інформаційні хвилинки, зустрічі, присвячені боротьбі за незалежність України та героїзму її захисників

- Всеукраїнський урок з медіаграмотності

- Всеукраїнський урок "Обери професію своєї мрії"

- Фізкультурний онлайн-челендж « РАЗОМ – ДО ПЕРЕМОГИ» на підтримку військових, медиків, волонтерів, рятівників

- Участь у військово-спортивних змаганнях до Дня захисника України ім. Сергія Амброса серед учнів міста гімназії 31, СШ №33, ЗОШ №5

- Всеукраїнська благодійна акція «Монетки дітям»

- Благодійна допомога для жіночого  Кризового центру  постраждалим від домашнього насильства , ВПО, волонтерам міста для допомоги цивільному населенню Харкова та Східних регіонів

- Допомога безпритульним тваринам

- Участь у Черкаському книжковому фестивалі

- Участь у міському мистецькому благодійному фестивалі "Великдень 2022"

Протягом 2021-2022 н.р. були здійснені наступні моніторинги:

1. Реалізація Положення про академічну доброчесність

• 34 % визнали, що не будуть вдаватися до обману , щоб отримати гарну оцінку;
• 29% вважає, що давати списувати це означає допомагати товаришу;
• 57 % вважають, що не вказати посилання на джерело інформації є нормальним;
• 47% визнали, що користуються посібником ГДЗ заради покращення оцінки

• 65 % знають, що таке «академічна доброчесність»;
• 50% учнів вважає, що потрібно дотримуватись принципів академічної доброчесності
• 26 % вважають , що в нашому навчальному закладі діє положення про академічну доброчесність;

2. Вивчення стану організації дистанційного навчання в умовах дії в Україні правового режиму воєнного стану

БАТЬКИ

УЧНІ

Результати моніторингів виявили недоліки, на які необхідно

вернути увагу в 2022-2023 навчальному році

« До розуму ведуть три шляхи:

шлях роздумів – найблагородніший,

шлях наслідування – найлегший,

шлях особистого досвіду – найважчий»

Конфуцій