Комплексный анализ текста

По рассказу К. Г. Паустовского

«Телеграмма»

Выполнила группа

«Исследователи».

Цели и задачи:

• Произвести комплексный анализ текста (по рассказу К. Г. Паустовского «Телеграмма»);
• проследить за авторской позицией;
• раскрыть своеобразие писательской манеры Паустовского;
• стать добрее и ответственнее перед родителями;
• задуматься над вопросом: «Настоящая доброта… Какая она?»

​

К. Г. Паустовский �(1892 – 1968)

К. Г. Паустовский – автор романов,

повестей, рассказов, он – очеркист,

драматург, публицист и критик. Его

книги – яркие, романтичные, учат

любить природу, Родину, искусство,

человека. Писатель открывает

читателю глаза на красоту в

повседневности и в шедеврах,

помогает найти ответы на вечные

вопросы.

Словарная работа

• Мезонин – надстройка над серединой дома.
• Ветла – вид ивы.
• Пустельга – 1. хищная птица из семейства соколиных,

2. легкомысленный пустой человек.

• Зарубка – отметка рубящим орудием на чём-нибудь (на дереве).

Смысл заглавия

• Телеграмма – срочное сообщение, передаваемое по телеграфу или радио, а также бланк с таким сообщением.

С телеграммой связано чувство тревоги, ожидание беды. В рассказе обе телеграммы отправлены Тихоном, который любит, жалеет Катерину Петровну, пытается поддержать её в старости, в одиночестве. Обе телеграммы до конца не выполняют своего назначения: Катерина Петровна догадывается, кто составлял телеграмму; Настя не успевает

повидаться с матерью, попросить у неё

прощения.

Тема и идея рассказа

• Тема – взаимоотношения родителей и детей.
• Идея – «Не дай вам Бог, родной мой, дожить до такой одинокой старости! Не дай вам Бог!»

Композиция

1 часть – Мать. «Эх, горе её горькое, страданье неписанное!»

2 часть – Дочь. «Эх ты, сорока!»

3 часть – Телеграмма. «За добро плати добром, не будь пустельгой».

Эпилог – Запоздалое раскаяние.

Пейзаж

«Октябрь был на редкость холодный, ненастный. Тесовые

крыши почернели. Спутанная трава в саду полегла, и всё

доцветал и никак не мог доцвесть и осыпаться один только

маленький подсолнечник у забора. Над лугами тащились из-за

реки, цеплялись за облетевшие ветлы рыхлые тучи. Из них

назойливо сыпался дождь. По дорогам уже нельзя было

ни пройти, ни проехать, и пастухи перестали гонять в луга стадо…»

«Как-то, в конце октября, ночью, кто-то долго стучал в заколоченную

уже несколько лет калитку в глубине сада. Катерина Петровна

забеспокоилась, долго обвязывала голову тёплым платком, надела

старый салоп, впервые за этот год вышла из дому. Шла она медленно,

ощупью. От холодного воздуха разболелась голова. Позабытые звёзды

Пронзительно смотрели на землю. Палые листья мешали идти…»

«Она задохнулась, остановилась у старого дерева, взялась рукой за

холодную, мокрую ветку и узнала:

это был клён. Его она посадила

давно, ещё девушкой-хохотушкой,

а сейчас он стоял облетевший,

озябший, ему некуда было уйти от

этой бесприютной, ветреной ночи.

Катерина Петровна пожалела

клён, потрогала шершавый

ствол, побрела в дом и в ту же

ночь написала Насте письмо…»

Вывод:

• Пейзаж настраивает на определённый лад. Автор соотносит состояние природы с душевным состоянием главной героини рассказа. Катерина Петровна страдает, а природа у Паустовского «сочувствует» ей. За простой манерой повествования мы видим глубокое сострадание автора к одиноко доживающей свой век женщине.

Детали

«Маняша, шмыгая носом, отнесла письмо

на почту, долго засовывала его в почтовый

ящик и заглядывала внутрь, - что там? Но

внутри ничего не было видно – одна

жестяная пустота…»

​

​

​

«Керосиновый ночник вздрагивал на столе.

Он был, казалось, единственным живым

существом в покинутом доме, без этого

слабого огня Катерина Петровна и не

знала бы, как дожить до утра…»

Вывод:

• К. Г. Паустовский – мастер в использовании детали. С её помощью автор создаёт определённое настроение и передаёт психологическое состояние героини.

Портрет

Настя – «Художники называли

её Сольвейг за русые волосы

и большие холодные глаза».

Катерина Петровна – «Катерина Петровна закрывала глаза, и из них выкатывалась и скользила по жёлтому виску, запутывалась в седых волос одна – единственная слезинка»;

«Катерина Петровна лежала бледная,

маленькая, как будто

безмятежно уснувшая».

Вывод:

• Глаза – зеркало души человека. Из глаз Катерины Петровны текут слёзы. Это слёзы отчаяния матери, которой не суждено увидеть свою дочь.
• Глаза Насти большие и холодные. Холодные, как она сама.

Изобразительно-выразительные средства

Вывод:

• Изобразительно – выразительные средства, использованные автором в рассказе, помогают читателям понять внутренний мир героев и проблематику произведения.

Выводы:

Произведение искусства, как говорил Паустовский,

«прозрачный, сверкающий всеми цветами спектра

и крепкий как сталь, кристалл».

Создатель этого кристалла – автор. Как писатель

Паустовский очень своеобразен и самобытен.

Рассказ «Телеграмма» даёт замечательную

возможность проследить за ёмкостью слова

писателя, сосредоточиться на авторском «я»,

выявляющем себя во всём многообразии

взаимосвязей компонентов текста: в композиции,

в специфике деталей и других художественных

средств. Постижение авторской позиции

– дело нелёгкое, особенно если голос автора,

как в «Телеграмме», почти не слышен.