עיצוב סביבה לימודית
על פי העקרונות שנלמדו בקורס
כל משתלם יתפוס שקף ויבצע את התכנון בו
שם המגיש: אורי
נושא: עיצוב התנהגות
מטרות: הקניית כלים לשליטה עצמית,
יצירת תרבות בית-ספרית, פרסום ויח"צ
קהל יעד: תלמידי בית ספר יסודי
מיקום החלל המעוצב: חלל מרכזי במבנה
מדיה: כרזות על קאפה ואובייקטים בתלת ממד
על הקיר:
כרזת תיבת האוצרות (הכלים לשליטה עצמית)
תלויים מהתקרה: הכלים לשליטה עצמית בתלת ממד
צמוד לכל כלי: שלט קטן A4שם הכלי
על הקירות:
כרזות עם תמונות וססמאות לכל כלי כמו : "אתה גיבור אל תיתן לפגיעה לעבור" (לכלי המסננת)
דוגמה- לא צריכים לעשות אותו דבר...
כלי המשקפת לזיהוי סכנות
דוגמה לאובייקט תלת-ממד: �את השוער הכנתי מעיסת נייר�וציפיתי בפלסטלינה
שם המגיש:אמל חגאזי
נושא:קבלת האחר. לפעמים אני דומה, לפעמים אני שונה, אך תמיד אני שווה.
מטרות:צמצום השונות – ילדים, ובני אדם בוגרים נוטים להירתע ולפחד מדברים השונים מהם והלא מוכרים להם.
קהל יעד:ילדי בית הספר
מיקום החלל המעוצב:תלוי על קיר מרכזי בבית הספר.
מדיה (תמונות, כרזות, שלטי חוצות, מסכי מחשב (מיצב וידאו למשל), אובייקטים בתלת ממד כמו בובות ועוד):
תלויים מהתקרה: הכלים לקבלת האחר על הקיר
על הקיר:
אני תולה קלפים עם משפטים.הילדים קוראים המשפטים ומפנימים אותה
על הקיר:
שמתי כמה דפים לילדים עם צורה חיצונית שונה והילדים אמורים להוסיף לדף משהוא כדי להמציא משהוא משותף ביניהם.(דרך ציור, צבעים, הוספת אובייקטים
דוגמה לעבודת אומנות בנושא קבלת האחר עשויה מגבס על קאפה
שם המגיש: מגדי פראג
ת.ז 029754454
נושא: מנהיגות צעירה בבית הספר
מטרות: הקניית ערכים וכלים לשיפור הדימוי העצמי והגברת הביטחון העצמי ע"מ להיות חלק ממשפחת המש"ים ( מדריך של"ח צעיר )
קהל יעד: תלמידי כיתות ח' + ט'
מיקום החלל המעוצב: חלל בבית הספר ליד חדר מורים
הפינה בחלל בית הספר תכלול חומרי עזר , תמונות , יצירה , אלבום מש"צים - חניכים שעברו את הקורס
הדרכה טובה היא
כך זה נראה בפועל בבית הספר
שם המגיש: מעאלי עומר חטיב
נושא: הדבורה
מטרות: הקניית ידע על הדבורה,
יצירת דבורה מחפצים נמצאים בבית ובבית ספר (אובייקט בתלת ממד).
קהל יעד: תלמידי כיתות ד'
מיקום החלל המעוצב: בכיתה
מדיה): תמונות, כרזות, אובייקטים בתלת ממד,
כאן מעצבים (תרשים בלבד- אין חובה להביא תמונות…)
תלויים מהתקרה: אובייקטים בתלת ממד, תמונות (של דבורה)
על הקיר:
כותרת ראשית ומשנית.
כרזות עם תמונות של דבורה.
טקסטים מילוליים/ חזותיים.
תיק משימות לתלמיד.
* קיר ריק
"תוצר למידה"
יצירת התלמיד והמשימות
שם המגיש : גומאנה דגש .
נושא : פירמידת המזון.
מטרות : התלמיד יכיר א הפירמידה והיחסים אשר מומלץ לאכול מכל קבוצות המזון .
קהל היעד : כלל בית הספר.
מדיה : תמונות + מלל, פירמידת המזון שמסתובב
ובכל צד התלמידים יכולים לראות תמונות של המזון .
מיקום : פינה במסדרון בית הספר.
שם המגיש:שירין עראידה
נושא:מספרים בתחום ה 100
מטרות:התלמיד יכיר את המספרים בתחום ה 100
קהל יעד: כיתה א
מיקום החלל המעוצב: הכיתה
מדיה :אובייקטים בתלת מימד, תמונות, לוח ה 100 . משחקים.
כאן מעצבים (תרשים בלבד- אין חובה להביא תמונות…)
תלויים מהתקרה: המספרים מ 0 עד 100 צבעוניים כך שהמספרים הזוגיים צבועים בורוד והמספרים האי זוגיים צבועים בצבע ירוק
על הקיר : לוח המאה גדול וצבעוני עם כרזות מתאימות לנושא זה.
על כל שולחן מדביקים מדבקה של לוח המאה
להעשיר את הפינה של של החשבון במשחקי התאמה בין כמות למספר בתחום ה 100.
שם המגיש:רג'אא מתא
נושא:פרוצדורות רפואיות ( בדיקת דם)
מטרות:הקניית מידע על האשפוז במרכז הרפואי ופעולות רפואיות המתבצעות בו, לשם הפחתת חרדה והקלה על ההסתגלות למצב האשפוז.מידע מפחית לחץ.
קהל יעד:תלמידים מאושפזים מגיל 3-10
מיקום החלל המעוצב:הכיתה
מדיה (תמונות, כרזות, שלטי חוצות, מסכי מחשב (מיצב וידאו למשל), אובייקטים בתלת ממד כמו בובות ועוד):
כאן מעצבים (תרשים בלבד- אין חובה להביא תמונות…)
על הלוח : כותרת
"אני בבית חולים "( עם תמונה של ילד מאושפז )
תמונות של פרוצדורות רפואיות
רופא בודק ילד במיטה
אחות מודדת לחץ דם
ילד עם אינפוזיה
( התמונות יכולות להיות גם מהציורים שהילדים ציירו)
כרזה כוללת
תמונה של לב שמייצר דם חדש
הדם מתחדש
מערכת ההובלה .
להפחתת חרדה אצל הילדים שחוששים שלא יישאר להם דם בגוף.
אפשר גם נסיונות של ילדים שעברו בדיקות/ ניתוח
תיקיות של משחקים ופעילויות בנושא פרוצדורות רפואיות.כולל
דפי צביעה/יצירה מחומרים שמשתמשים בהם בבדיקות.
בצד הלוח דגם של גוף האדם, ודגם שהכנו לילדים להתנסות בעצמם בביצוע בדיקת הדם לבובות.
שם המגיש: חנאן עסאקלה
נושא: דו קיום
מטרות: בעולם שבו שונות היא חלק בלתי נפרד מהקיום שלנו, מטרת המרחב היא להגביר את המודעות של תלמידים לגבי דו קיום. בסופו של דבר ולמרות כל השוני שמפריד בין אנשים אנחנו כולנו דומים.
קהל יעד: תלמידי חטיבה עליונה
מיקום החלל המעוצב: קיר מרכזי בבית הספר
מדיה (תמונות, כרזות, שלטי חוצות, מסכי מחשב (מיצב וידאו למשל), אובייקטים בתלת ממד כמו בובות ועוד):
הקיר הזה קיים בבית ספר מקיף ב' מגאר.
תלמידים עיצבו בהנחייתי את האותיות של המילה COEXIST כך שכל אות מסמלת קטגוריה אנושית שונה. ואז מתחת למילה נכתב המשפט: to live in the beauty of .our differences ניתן להוסיף את השיר באנגלית " THE HUMAN FAMILY" שנכתב ע"י מאיה אנג'לו. השיר יכול להיות מודפס או כתוב ע"י התלמידים, תוך שמירה על עקרונות הפונט, הצבע, הכותרות ...
על קיר נוסף אפשר לצייר עץ, והעלים של העץ יהיו בעצם כפות הידיים של התלמידים (אפשר להשתמש בצבע. כל תלמיד בוחר צבע ומטביע את כף ידו על הקיר). כך נוצר עץ שהעלים שלו הם כפות ידיים צבעוניים ושונים כדי להמחיש את הרעיון שכל בני אדם שייכים לאותו שורש.
שם המגיש: סוזי קיים
נושא: עונת החורף
מטרות: אוצר מילים חדש בנושא חורף
קהל יעד: כיתה ג
מיקום החלל המעוצב: בכיתה
מדיה (תמונות, כרזות, שלטי חוצות, מסכי מחשב (מיצב וידאו למשל), אובייקטים בתלת ממד כמו בובות ועוד):
מסביב למטריה תלויים במנורות הכיתה איש שלג פתיתי שלג וקשת בענן עם כתיבה של השמות שלהם בעברית ליופי למתן תחושת חורף בכיתה .
על הקיר תלויה כותרת גדולה " בגדי חורף " ומתחת שני חבלים שתלויים לרוחב עליהם איורים לבגדי החורף עם כיתוב של השם של כל בגד בעברית התלויים עם אטבים של כביסה .( כאילו שיש לנו חבלי כביסה )
מהתקרה באמצע הכיתה תלויה מטריה יפה וממנה יורדים טיפות גשם ( עבודה של התלמידים )
שעל כל טיפה כתובה מילה קשורה במזג האוויר בחורף
תמונות מהכיתה יצורפו מחר
שם המגיש:הייב בהא
נושא:הפסקה פעילה בהפסקות
מטרות:היכרות, גיבוש, ושיתוף פעולה, מניעת אלימות, הנאה והנעה ולטפח תלמידים בעלי יכולות מנהיגות, לעודד מעורבות חברתית.
קהל יעד:תלמידי בית ספר יסודי
מיקום החלל המעוצב:תלוי על קיר מרכזי בבית הספר.
מדיה : תמונות, כרזות, אובייקטים בתלת ממד, לוח משחקים .
כאן מעצבים (תרשים בלבד- אין חובה להביא תמונות…)
תלויים מהתקרה : הפסקה פעילה בהפסקות
על הקיר : יום א' כדורסל באולם לכיתות ה'-ו' בנות
על הקיר : יום ג'
כדורגל במגרש דשא לכיתות ג'- ד' בנים.
יום ה'
כדורגל לכיתות ה'- ו'
בנים
על הקיר :
יום ד'
כדור רשת במגרש לכיתות ג'-ד' בנות
על הקיר : יום ב'
8 תחנות ספורט במגרש
לכיתות א'-ב'
שם המגיש: ורוד עזאם
נושא:עונת האביב
מטרות:הכרת מאפייני העונה +הרחבת אוצר המילים
קהל יעד:ה גן חינוך מיוחד(גן תקשורתי )
מיקום החלל המעוצב:
מדיה (תמונות, כרזות, שלטי חוצות, אובייקטים בתלת ממד כמו פרחי העונה ופרי העונה .
תלויים מהתקרה : פרחים בתלת מימד שהכנו עם התלמידים (פרחי העונה)פרפרים ודבורה
על הקיר נשים עץ השקדים עם פרחי השקדיםשזה מאפיין מאוד מוכר לעונת האביב
עם חפושית ועוד חרקים שמופיעים בעונה
ליד הקיר של עץ השקדים יהי תלויים מאפייני העונה כולל מזג האוויר
החרקים
מחילים להופיע
נתחיל לראות
הרבה
שמבשמיים
שם המגיש:מיסא עסאקלה
נושא: כימיה -צורות מרחביות של מולקולות.
מטרות: התלמיד ידע לזהות צורות מרחביות של המולקולות בטבע
קהל יעד:תלמידי מגמה לכימיה - כיתות י' עד יב'
מיקום החלל המעוצב: פינה במעבדה למדעים הכיתה
מדיה (תמונות, כרזות, שלטי חוצות, מסכי מחשב (מיצב וידאו למשל), אובייקטים בתלת ממד כמו
בובות ועוד): תמונות מדפי הסבר
ודגמים ומשימה לישום
כאן מעצבים (תרשים בלבד- אין חובה להביא תמונות…)
תלויים מהתקרה: דגמים לצורות שונות של מולקולות ומתחת לכל מדגם דף הסבר
על הקיר: מתחת לכל מדגם תלוי נייר שבו הסבר על הצורה
איך נראות המולקולות מסביבנו
משימה !
בשקית שמים מקלות וכדורי קלקר בגדלים שונים ועל התלמיד לחבר את החפצים לבניית מולקולות בצורות שונות
זוויתי
מורכב משני אטומים הקשורים לאטום מרכזי וקיים זוג אלקטרונים או שניים על האטום המרכזי
פירמידה משולשת
מורכב משלושה אטומים הקשורים לאטום מרכזי וקיים זוג אלקטרונים על האטום המרכזי
קווי
מורכב משני אטומים מרכזים או משני אטומים הקשורים לאטום מרכזי ולא קיימים זוגות אלקטרונים על האטום המרכזי
טטרהדר
מורכב מארבעה אטומים הקשורים לאטום מרכזי ולא קיימים זוגות אלקטרונים על האטום המרכזי
משולש מישורי
מורכב משלושה אטומים הקשורים לאטום מרכזי ולא קיימים זוגות אלקטרונים על האטום המרכזי
שם המגיש: נסיב פלאח
נושא: עיצוב חדר כושר בבית ספר תיכון
מטרות: חינוך לפעילות גופנית במסגרת במיועשדת לכך כחלק מאורח חיים בריא ולשם ניצול נבון של זמן פנוי.
קהל יעד: תלמידי בית ספר תיכון
מיקום החלל המעוצב: חדר גדול ולא מנוצל כראוי בחלל בית הספר.
מדיה: כרזות על קאפה , מדבקות קיר , הנחיות לשמירה על בטיחות בחדר כושר.
על הקיר:
כרזת הרציונאל לבניית חדר כושר בבית הספר.
מהתקרה: תאורה טובה ואוורור טוב במטרה לשמור על אווירה נוחה לגוף לפעילות גופנית אינטנסיבית ובטיחותית.
על הקיר:
כרזת שמירה על בטיחות עצמית ובטיחות אחרים בחדר הכושר + כללי התנהגות ונוהל שימוש בחדר הכושר.
על הקירות:
מדבקות, תמונות ומשפטי ציטוט המעודדים מוטיבציה לבצע פעילות גופנית בחדר הכושר ולנהל אורח חיים בריא.
בחירת בתמונות והפוינט יהיה נעים חזותית לתלמידים.
דוגמה למדבקה שיש לתלות אותה על הקירות
הרגיל.
*עיצוב סביבה מאפשרת תפקוד אופטימלי של המטופלים באבחנות השונות.
קהל יעד:
מיקום החלל המעוצב:
* חלל מרכזי במבנה.
* חדר טיפולי.
מדיה:
כרזות על קאפה
אובייקטים בתלת ממד (משחקי קיר??)
תלויים מהתקרה:
אובייקטים בתלת ממד למשל מוביילים לגריה חושית.
תאורה טובה לשם שמירה על בטיחות המטופלים.
על הקירות של החדר הטיפולי:
על הקיר בפרוזדור מרכזי בבית הספר:
כרזת המציגה הסבר על מקצוע הריפוי בעיסוק, מציגה את החדר הטיפולי ומציגה מיקום החדר במוסד במוסד.
דוגמה לתמונה שתשמש לצורך הצגת המקצוע.
שם המגישה: מראם גאנם.
נושא: משולשים
מטרות: להכיר את סוגי המשולשים
קהל יעד: כיתה ו.
מיקום החלל: כיתה ו.
מדיה: אובייקטים תלת מימד, תמונות, כרזות.
תלויים מהתקרה: משולשים בתלת מימד
משולש
ישר זווית
משולש קהה זווית
משולש
חד
זוויות
משולש שווה צלעות
משולש שווה צלעות
על הקיר נעצב כרזה ונכתוב את הגדרת המשולש עם ציורים של משולשים בסוגים שונים.
מתחת לכל משולש נכתוב הסבר על המשולש
משימה: על הקיר לתת כמה משולשים ולכתוב את סוגי המשולשים כל תלמיד צריך
לתלות כל משולש מתחת לסוג שלו.
המשולש. המשולש הנו מצולע בעל שלוש צלעות. לכן למשולש יש שלוש צלעות, שלושה קודקודים ושלוש זוויות
מעגל הוא המקום הגאומטרי של כל הנקודות במישור שמרחקן מנקודה מסוימת, המרכז
שם המגיש: גאדה עיד
נושא: צורות גיאומטריות לגיל הרך
מטרות: הילד מכיר ומזהה את הצורות גיאומטריות
קהל יעד: גיל רך