Describing what people do (Technology and social networks)
-ar verbs in 3rd person singular preterite (-ó)
SSC [z] [revisited]
Y8 Spanish
Term 2.1 - Week 1 – Lesson 29
Amanda Izquierdo / Nick Avery / Rachel Hawkes�Artwork: Mark Davies
Date updated: 11/11/2020
Remember, there are different ways to pronounce ‘z’, ‘ce’ and ‘ci’.
In most of Spain, ‘z’, ‘ce’ and ‘ci’ are pronounced like the ‘th’ in English.
In the Canary Islands and Latin America, these are pronounced like an ‘s’.
Compare:
quizás
(mainland Spain)
quizás
(Canaries & Latin America)
1
2
Escucha las frases: tienen palabras con [z] y con [ce], [ci].
escuchar / escribir
¿Dónde está la persona?
| España | Latinoamérica / Canarias |
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Palabras con [z], [ce] y [ci] |
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Escucha otra vez y escribe las palabras con [z], [ce] y [ci].
1
2
3
4
5
6
decido, tercera, canción
cine, sucio, vergüenza
doce, sociedad
concierto
quizás, cerca
edificio, precioso, marzo, cerrado
Vocabulario
escuchar
Escucha y completa las frases.
1
2
3
4
5
We go/are going to go to the centre _________________________.
(in order) to go for drinks
At the party, I ____________ all the ________ and I organise _____________.
hand out
drinks
They don’t _______________ ______ _______.
allow/permit
loud
music
S/he __________ very well. The ______________ are very interesting.
teaches
topics/issues
the games
What ___________ do you want to visit? You must_________ _______.
decide
soon
6
I want to ___________________. I’m bored.
go for an outing
country
Vocabulario
escuchar
Escucha y completa las frases.
1
2
3
4
5
We are going to go to the centre (in order) to go for drinks.
At the party, I hand out all the drinks and I organise the games.
They don’t allow/permit loud music.
S/he teaches very well. The topics/issues are very interesting.
What country do you want to visit? You must decide soon.
6
I want to go for an outing. I’m bored.
Vocabulario
crear
dejar
enviar
publicar
[to send, sending]
to leave, leaving
to publish, to post (online)
[1/2]
hablar
próximo, próxima
cubrir
to cover, covering
‘Dejar’ often means to leave someone or something in a place (e.g. dejar el dinero en la mesa).
[to create, �creating]
Vocabulario
la foto
la red
ayer
el comentario
La foto is a feminine word despite ending in –o (la foto is short for ‘la fotografía’).
poco, poca
[photo]
[network]
little, few
[2/2]
hablar
to divide, dividing
dividir
‘Mucho’ and ‘poco’ can be both adjectives and adverbs.
I study a lot.
I study little (don’t study much).
I study a lot of things.
I study little (don’t study much) geography.
Estudio mucho.
Estudio poco.
When they are adjectives, they need to agree in gender and number with the noun that they refer to.
Estudio muchas cosas.
Estudio poca geografía.
Using ‘mucho’ and ‘poco’
gramática
When they are adverbs, the –o ending doesn’t change.
“I study little” is quite formal English. We tend say “I don’t study much”.
-ar verbs: 1st person singular (present)�3rd person singular (preterite)
gramática
Remember that in Spanish the –ar verb endings change depending on who the verb refers to.
To mean ‘I’ in the present, remove –ar and add _____.
–o
Publico = _______________
I publish, I post
Creo = _________.
I create
To mean ‘s/he’ or ‘it’ for a completed action in the past, remove –ar and add –ó (with accent!).
envi
envió
(s/he or it sent)
Enviar
They also depend on when the action takes place.
The –o and –ó verb endings look similar, but sound different! Listen to which syllable is stressed:
Publico I post (online) / I publish
Publicó s/he or it posted/published
1
2
¿Cómo pronuncias los verbos? Luego, escucha la pronunciación.
empezó
1
2
3
4
5
6
7
8
creo
publico
dejó
envío
tomo
presentó
enseño
I create
I publish
s/he or it left
I send
I take, I drink
s/he or it presented
I teach
s/he or it started
¿Qué significa cada verbo?
Envío (I send) needs an accent to make ‘io’ into two separate syllables. Then the stress can fall on the í as penultimate syllable.
hablar
Lucía habla con una amiga y hace preguntas sobre tecnología. �Es Lucía (‘yo’) en el presente o Daniel (‘él’) ayer?
Preguntas | yo (normal-mente) | él (ayer) |
| | |
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Luego, elige la respuesta correcta (e.g. a, b, c) para cada pregunta (1, 2, 3).
Respuestas posibles |
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1. ¿Cuándo usó el ordenador?
2. ¿Publicó muchas fotos?
3. ¿Por qué siempre paso mucho tiempo en las redes sociales?
4. ¿Cuántos mensajes de texto envió a Virginia?
5. ¿Dónde dejo un comentario?
6. ¿Qué tema presentó en la clase online?
a) En realidad no, solo pocas.
b) Seis, aunque ella no tiene móvil ahora.
d) El cine español.
c) En mi página Instagram.
e) Pues ¡porque son divertidas!
f) Ayer.
f
a
e
b
c
d
leer
Rafaela y Noel van a clases para aprender a usar la tecnología.
Escucha a Rafaela. ¿Es Rafaela (‘yo’) en el presente o Noel (‘él’) ayer?
| ‘yo’ (normalmente) | ‘él’ (ayer) |
) | | |
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6
7
8
El verbo en español |
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La actividad en inglés |
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Escribe la actividad en inglés.
Luego, escribe el verbo en español.
creó
publico
dejo
envió
compró
enseño
busco
necesitó
created a webpage with games
post photos of the coast on Facebook
leave few comments on social networks
sent an email about a party
bought a computer (in order) to learn at home
teach how to send emails
look for information on the internet
needed help (in order) to print cinema tickets
escuchar
Question intonation
Remember that to ask a question in Spanish, you use the same verb, but raise the intonation at the end of the sentence.
Listen and compare:
1
2
Envío comentarios.
¿Envío comentarios?
I send comments.
Do I send comments?
Notice how in English we use the verb ‘do’ in the present or ‘did’ in the past to ask these questions.
1
2
Envió comentarios.
¿Envió comentarios?
S/he sent comments.
Did s/he send comments?
hablar / escuchar
Persona A completa la tarjeta con o .
Hablamos de la tecnología.
Persona A pregunta en español. Usa la forma correcta del verbo:
Persona B mira la tarjeta con el mismo número y escucha. Responde ‘sí’ o ‘no’ y una frase completa, según la información en la tarjeta.
Ejemplo:
Persona A habla:
Persona B escucha y responde:
Do I send photos?
1
1
yo
normalmente
sí
él/ella
ayer
no
¿Envío fotos?
Sí, envías fotos.
Listen carefully for the stress on the verb! This will tell you if the person is asking ‘Do I…? or ‘Did s/he…?’.
Luego, la persona B habla. Persona B escucha y responde.
–o
yo, normalmente (Do I…?)
–ó
ella, ayer (Did she…?)
enviar fotos
hablar
Do I post photos?
1
Persona A
Did/she work on the computer?
2
Did s/he leave a message?
3
Do I send messages?
4
Did s/he send emails?
5
Do I present a topic?
6
1
yo
normalmente
sí
él/ella
ayer
no
2
yo
normalmente
sí
él/ella
ayer
no
3
yo
normalmente
sí
él/ella
ayer
no
4
yo
normalmente
no
él/ella
ayer
sí
5
yo
normalmente
no
él/ella
ayer
sí
6
yo
normalmente
sí
él/ella
ayer
no
Ask:
Ask:
Ask:
Ask:
Ask:
Ask:
dejar comentarios
crear una página web
usar Instagram
enviar mensajes
publicar un libro electrónico
buscar fotos
hablar
1
Persona B
yo
normalmente
sí
él/ella
ayer
no
2
yo
normalmente
sí
él/ella
ayer
no
3
yo
normalmente
no
él/ella
ayer
sí
4
yo
normalmente
no
él/ella
ayer
sí
5
yo
normalmente
sí
él/ella
ayer
no
6
yo
normalmente
sí
él/ella
ayer
no
Do I leave comments?
1
Did s/he create a webpage?
2
Did s/he use Instagram?
3
Do I send messages?
4
Did s/he publish an electronic book?
5
Do I look for photos?
6
Ask:
Ask:
Ask:
Ask:
Ask:
Ask:
publicar fotos
trabajar en el ordenador
dejar un mensaje
enviar mensajes
enviar correos electrónicos
presentar un tema
Solución
Do I post photos?
1
Persona A
Did s/he work on the computer?
2
Did s/he leave a message?
3
Do I send messages?
4
Did s/he send emails?
5
Do I present a topic?
6
Do I leave comments?
1
Did s/he create a webpage?
2
Did s/he use Instagram?
3
Do I send messages?
4
Did s/he publish an electronic book?
5
Do I look for photos?
6
Persona B
Describing free time activities
-ar verbs in 3rd person singular preterite (-ó)
Y8 Spanish
Term 2.1 - Week 1 – Lesson 30
Amanda Izquierdo / Nick Avery / Rachel Hawkes�Artwork: Mark Davies
Date updated: 11/11/2020
SSC [z] [revisited]
Fonética
Escribe las palabras en español.
¿Cuántas palabras tienen la SSC [z]?
[maybe]
[effort]
e_______
q_____
uizás
sfuerzo
[you go, are going]
[to start, starting]
v____
as
e_______
mpezar
3
escribir
[1/3]
Fonética
Escribe las palabras en español.
¿Cuántas palabras tienen la SSC [z]?
[journalist]
[interview]
e_________
p_______
eriodista
ntrevista
[sadness]
[reason]
t____
risteza
r______
azón
2
escribir
[2/3]
Fonética
Escribe las palabras en español.
¿Cuántas palabras tienen la SSC [z]?
[nature]
[embarassment]
v__________
n______
aturaleza
ergüenza
[March]
[head]
m____
arzo
c______
abeza
4
escribir
[3/3]
¿Cómo se dice…?
1
4
2
5
7
8
9
[to hand out, share out]
3
[lid, cover]
[a purchase]
[to cover, covering]
6
p___________
r________
p___________
i_______
una c________
t________
c_______
[an outing]
un p_______
la t_______
próximo, próxima
repartir
pronto
incluso
cubrir
compra
paseo
[to take, to drink]
tomar
tapa
¿Cómo se dice…?
2. to go shopping (e.g. for groceries)
ir de tiendas
ir de compras
hablar
Saying what ‘I’ do vs what ‘s/he’ did �-ar verbs in the present and preterite
gramática
Remember that Spanish -ar verb endings change depending on who the verb refers to.
To mean ‘I’ in the present with an –ar verb, remove –ar and add _____.
–o
Dejo = _____________.
I leave
Envío = _________.
I send
To mean ‘s/he’ or ‘it’ for a completed action in the past, remove –ar and add _____.
public
publicó
(s/he or it posted)
publicar
The verb ending also depends on when the action takes place.
–ó
Talking about places and locations�Using ‘del’ and ‘de la’ with adverbs
Remember in Spanish, you can give locations using adverbs like ‘cerca’ or ‘lejos’.
You often use ‘de’ after them to refer to a person, place or thing.
Quedó con Luis lejos de la tienda.
S/he met up with Luis far from the shop.
Trabajo cerca de la costa.
I work near (to) the coast.
To refer to a singular masculine noun (e.g. el cine), change de + el to _____.
Quedó con Luis cerca del cine.
S/he met up wit Luis near (to) the cinema.
To refer to a singular feminine noun (e.g. la estación), use ‘de la’.
I work far from the station.
Trabajo lejos de la estación.
del
In English we use several words for this: near (to), far (from), in front (of).�
Or no word: under (-), behind (-), outside (-)
¿Debes usar ‘del’ or ‘de la’?
delante (de)
in front (of)
detrás (de)
behind
fuera (de)
outside
el lado
near (to)
far (from)
cerca (de)
lejos (de)
debajo (de)
under
behind the wall
detrás _____________
outside the country
fuera _____________
debajo____________
under the chair
delante____________
in front of the park
lejos ____________
far from the border
lejos de la frontera
delante del parque
detrás de la pared
fuera del país
debajo de la silla
encima (de)
on top (of)
al lado (de)
side
to the side (of), next to
on top of the table
encima ____________
al lado ____________
next to the mobile
al lado del móvil
encima de la mesa
Daniel habla con un compañero de clase sobre las actividades de tiempo libre. Lee las frases: ¿debes usar ‘del’ or ‘de la’? Decide también quién hace la actividad y cuándo. Luego, escribe el lugar en inglés.
‘yo’ normalmente | ‘ella’ ayer |
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|
1. Quedó con amigos delante del / de la cine.
2. Generalmente dejo los deberes encima del / de la cama.
3. Publicó un comentario debajo del / de la foto.
4. Incluso trabajo en un café al lado del / de la mar.
5. Compró unas bebidas cerca del / de la barrio.
6. Disfruto el tiempo libre fuera del / de la escuela.
¿Dónde? Escribe en inglés |
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|
in front of the cinema
on top of the bed
under the photo
next to / by the sea
near the neighbourhood
outside school
leer
Ahora, Lucía también habla sobre las actividades de tiempo libre. Escucha. ¿Es ‘del’ o ‘de la’? Marca la opción correcta según la frase. Decide también quién hace la actividad y cuándo. Luego, escribe el lugar en inglés.
yo normalmente | él ayer |
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| Opciones |
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¿Dónde? Escribe en inglés |
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near the beach
in front of the museum
on top of the mountain
outside of school
far from the centre
next to the building
1
2
3
4
5
6
escuchar
Escribes en español en las redes sociales. Hablas de las actividades de tiempo libre. Escribe las seis frases en español. Debes escribir sobre ‘yo’ en el presente o ‘ella’ para una acción ayer.
1. Yesterday she posted a photo of Daniel next to the museum.
2. I send messages with my mobile next to / by the sea.
3. She created a computer game outside of school.
4. Sometimes I leave silly comments on Instagram.
5. Last week she played a match in front of the house.
6. I normally meet up with friends on top of the building.
Ayer publicó una foto de Daniel al lado del museo.
Envío mensajes con mi móvil al lado del mar.
Creó un juego de ordenador fuera de la escuela.
A veces dejo comentarios tontos en Instagram.
La semana pasada jugó un partido delante de la casa.
Normalmente quedo con amigos encima del edificio.
?
?
?
?
?
escribir
?
Antes de empezar la última actividad, ¡vamos a decir las palabras en español!
to leave
dejar
?
comment
el comentario
photo
la foto
to play
jugar
match
el partido
to post
publicar
mountain
la montaña
to meet up
quedar
river
el río
to organise
organizar
party
la fiesta
to try to
intentar
to learn
aprender
ticket (for a venue)
la entrada
theatre
el teatro
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
hablar / escuchar
[left comments below the photo on Facebook]
[played a match outside the park]
[met up with friends next to the river]
[organised a party far from the city]
[tried to learn Chinese outside school]
[worked in a café behind the bank]
[bought tickets for a concert next to the theatre]
Las actividades de Lucía el domingo pasado no están en orden*.
Persona A: decide el orden de las actividades, luego habla con un/a compañero/a.
Persona B: escucha y escribe los números en el orden correcto, según tu companera/a.
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*order
[posted a photo of a friend on top of the mountain]
hablar / escuchar
[left comments below the photo on Facebook]
[played a match far from the centre]
[posted a picture of a friend next to the river]
[organised a party near the beach]
[tried to learn Chinese outside school]
[worked in a café in front of the school]
[bought tickets for a concert on top of the museum]
Las actividades de Daniel el domingo pasado.
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8
[met up with a friend near the mountain]
Deberes
Vocabulary Learning Homework (Term 2.1, Week 2)
In addition, revisit: Y8 Term 1.2 Week 6
Quizlet link: Y8 Term 2.1 Week 2
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