1 of 16

Проект�«Обновление содержания дополнительного образования детей в региональной системе образования»

Лобода М.М., методист кафедры воспитания, дополнительного образования и охраны здоровья БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»

2 of 16

Концепция развития дополнительного образования детей

дополнительное образование как социокультурная практика (применение новых образовательных форм (сетевое, электронное обучение и др.) и технологий (антропологических, инженерных, визуальных, сетевых, компьютерно-мультипликационных и др.).
принцип программоориентированности, раскрывает роль образовательной программы как базового элемента системы дополнительного образования детей

3 of 16

Приоритетные направления совершенствования содержания дополнительного образования:

создание разноуровневых модульных образовательных программ;
введение новых востребованных областей знаний – экономики, права, менеджмента, иностранных языков, компьютерных технологий и др.;
реализация разноуровневого содержания, в том числе развитие проектной и исследовательской деятельности детей;
разработка индивидуальных образовательных маршрутов детей в рамках дополнительных образовательных программ
использование ресурсов социокультурной среды региона, в том числе в условиях сетевого взаимодействия
открытость к происходящим социально-экономическим изменениям и ориентация на приоритеты развития региона

4 of 16

Идея проекта:

Обеспечить свободу выбора содержания дополнительного образования и возможности реализации ИОМ обучающихся через многообразие программ и форм их реализации (на основе ДОТ, электронного обучения), актуальных для разных возрастных категорий обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся с ОВЗ и др.
Принципиально расширять информационные возможности, создавать информационные ресурсы позволяющие потребителям услуг ДОД анализировать свои потребности, сравнивать и выбирать современные программы, детские объединения, образовательные организации.

5 of 16

Цель:

создание условий для обновления содержания дополнительного образования различных возрастных групп обучающихся Омской области, в том числе с особыми потребностями в образовании и ограниченными возможностями здоровья

6 of 16

Задачи:

организовать разработку программно-методического обеспечения дистанционных форм дополнительного образования старшеклассников на основе ДОТ и электронного обучения;
организовать разработку модульных дополнительных общеобразовательных программ на основе новых областей знаний (экономика, право, менеджмент, иностранные языки, компьютерные технологии и др.) и видов деятельности (проектирование, исследование, моделирование, изобретательство, дизайн, общение и др.) для различных целевых групп обучающихся;
оказать научно-методическую помощь в апробации и реализации сетевых и дистанционных образовательных программ;
повысить профессиональную компетентность педагогов, внедряющих современные формы открытого образования;
обеспечить информационное сопровождение и навигацию в дополнительных образовательных услугах для всех участников образовательного процесса

7 of 16

Основные механизмы реализации проекта:

организация разработки и обновления содержания дополнительных общеобразовательных программ участниками проекта с учётом современных требований
организация экспертизы и внедрения новых дополнительных общеобразовательных программ для различных целевых групп обучающихся Омской области через работу РУМО, образовательные события, конкурсы программ, информационно-коммуникационные ресурсы и технологии
запуск навигационных ресурсов в сети Интернет

8 of 16

Что предстоит сделать:

Защитить проект областных организаций ДОД по организации дистанционного и электронного обучения на статус инновационной площадки (март)
Обучить педагогов (не менее 2 от организации) для реализации дистанционного и электронного обучения (в течение года)
Провести самоэкспертизу программ и предложить практики для наполнения регионального навигатора ДОД в ходе телекоммуникационного проекта (март-апрель)
Провести мониторинг «Социальный паспорт УДОД»

9 of 16

Портал «Навигатор»

10 of 16

Описание практики:

Название программы, детского объединения
Образовательная организация
Целевая группа
Продолжительность обучения
Результаты образования
Как записаться?

11 of 16

Телекоммуникационный проект

«Как разработать навигатор дополнительных общеобразовательных программ»
самоэкспертиза программ с целью выявления современных практик ДОД на основе введения новых областей знаний и видов деятельности
наполнение регионального навигатора ДОД

12 of 16

Показатели результативности по приоритетным направлениям проекта:

количество новых программ в сфере дополнительного образования региона;
структура востребованности региональных образовательных программ, уровень мотивации участников;
наличие новых институциональных форм открытого образования детей: дистанционное, электронное, сетевое;
возникновение в ходе реализации программ и по их итогам собственных проектов и инициатив участников, появление авторских творческих продуктов;
рост и разнообразие образовательных запросов участников программ, соответствие содержания этих запросов основным направлениям развития региона;

13 of 16

Показатели результативности по приоритетным направлениям проекта:

количество обучающихся, зарегистрированных на специализированных образовательных ресурсах дистанционного образования;
появление спроса среди подростков и молодёжи на сложные интеллектуальные и культурно-образовательные формы досуга;
количество и территориальный охват школьников, дистанционно коммуницирующих с тьюторами;
интенсивность посещения образовательных ресурсов; результаты тестирования на образовательных ресурсах, предполагающих контроль полученных знаний;
качественный состав дистанционно изучаемых курсов; спектр соответствия интересов школьников приоритетным направлениям развития региона;

14 of 16

Показатели результативности по приоритетным направлениям проекта:

структура востребованности образовательно-туристических маршрутов;
структура образовательных запросов по результатам участия в формах культурно-образовательного досуга и образовательного туризма;
количество местных культурных инициатив, возникших вследствие участия в образовательных туристических программах;
участие и достижения обучающихся в телекоммуникационных проектах, конференциях научных обществ учащихся, дистанционных компетентностных олимпиадах, творческих конкурсах (регионального, федерального, международного уровня);
повышение уровня профессиональной компетентности педагогов

15 of 16

Нормативно-правовое обеспечение проекта (федеральный и региональный уровень)

Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы от 15.05 2013 № 792-р основное мероприятие 2.7. «Развитие кадрового потенциала системы дошкольного, общего и дополнительного образования детей»
ФЦПРО на 2016-2020 годы постановление Правительства РФ 23.05.2015 № 497 мероприятие 3.1. Обновление содержания и технологий дополнительного образования и воспитания детей
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 июля 2013 г. N611 г. Москва «Об утверждении Порядка формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования»
Приказ Министерства образования Омской области от 16.09.2013 г. №61 «О мерах по реализации Закона Омской области «О регулировании отношений в сфере образования на территории Омской области»
Концепция развития дополнительного образования детей. Распоряжение Правительства РФ № 1726-р от 4 сентября 2014 г.
План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей. Распоряжение Правительства РФ № 729-р от 24 апреля 2015 г.
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам.

16 of 16

Проект�«Обновление содержания дополнительного образования детей в региональной системе образования»