(ذئب اسمه طواف)
للكاتبة/ روزان باري
الفصل الثالث
من رواية
منافس
الصف الثامن (السنة التاسعة)
الفصل الدراسي الثالث 10 - 4 - 2023
يُنصح بالضغط على هذا الرابط؛ لمشاهدة فيديو تعريفي عن الملفات التي سأقوم بها مستقبلا بإذن الله؛ وكيفية التعامل معها، واستخدامها بطريقة صحيحة.
رابط اليوتيوب: https://youtu.be/cqhhl131JJw
ولتحميل المزيد من الملفات:
جميع ملفات أحمد القاضي في موقع المناهج الإماراتية (almanahj.com)
الواجب
تأشيرة الخروج
حل أنشطة الكتاب
استراتيجيات
التعلم
التقويم البنائي
التقويم القبلي
نواتج التعلم
عنوان الدرس
التهيئة الحافزة
9
8
7
6
5
4
3
2
1
سير الحصة الدرسية
قوانين الفصل:
1 . نكون في مكاننا في الوقت المحدد.
2 . نحافظ على الممتلكات.
3 . نجلب جميع مستلزمات مادة اللغة العربية (حاسوبكِ الشخصي، لكتاب، القلم الأزرق، ملصقات ورقية).
4 . نحترم الآخرين.
5 . نستأذن من المعلم؛ لأي حاجة ضرورية.
6 . نلتزم الهدوء والنظام.
قوانين المجموعات:
1 . نخفض صوتنا.
2 . نحترم الرأي الآخر.
3 . نتعاون ونتفاعل.
4 . نشارك وننجز.
5 . نرتب الأدوات.
6 . نحافظ على النظافة.
أحمد
المجموعات
آمنة
رحمة
سلسبيل
عهود
قدرية
إسراء
أنس
حمزة
خالد
فهد
لؤي
قوانين المجموعات :
1- نخفض صوتنا . 2- نحترم الرأي الآخر . 3- نتعاون ونتفاعل .
4- نشارك وننجز . 5- نرتب الأدوات . 6. نحافظ على النظافة .
نواتج
التعلم
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية.
1
التهيئة
الحافزة
هيا نشاهد الفيديو التالي ثم نكتب ما تعلمناه منه.
التقويم
القبلي
بعد قراءتنا للفصل الثالث قبل الحصة:
من هادر؟
هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا.
3 . منافس
رواية
ذئب اسمه طواف
معجم المفردات
في أثناء قراءةِ النَّص:
نقرأ الفصل المحدد في البيتِ قبلَ الحصةِ، نقرأ، نتأمل، نتساءل، ونسجل ملحوظاتنا، ثمَّ نحضر للحصة لنشارك أفكارنا ومشاعرنا حول ما قرأنا.
لماذا تعلم الأم وثابة ومياسة كيفية حفر العرين ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
ما صفات الإخوة الذئاب التي نستنتجها من هذه الفقرة ؟
علام تدل سحابة الغربان ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
لماذا يضع الأب والأم العلامات على حدودهما ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
نعلل قلة الأيائل .
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
كيف وزع الذئب الأب المهام ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
لماذا يريد سريع أن يكون الذئب الذي يطعم عائلته ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
نصف هجوم الذئاب
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
كيف انقض الذئب الأب على الفريسة ؟ ولماذا برأينا ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
برأيك لماذا يفضل الذئب الأب ابنه ثاقب ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
ما سبب كبر حجم ثاقب ؟
الفكرة من هذه الفقرة هي :
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
هيا نطبق
استراتيجية العمل التعاوني
تحديد المشكلة :
الحل :
استراتيجية حل المشكلات
من خلال الفقرات السابقة نحدد مشكلة قابلت سريع ، ثم نذكر حلها .
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف يفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية.
إستراتيجية التفكير الأساسية
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
استراتيجية التفكير الأساسية ( مهارة البحث )
ما الحدث الأهم في هذا الفصل ؟
نذكر الشخصيات التي ذُكرت في الرواية ونكتب صفاتها .
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
هيا لنحل أنشطة الكتاب فرديًا حسب ألواننا.
قائل العبارة هو هادر ، ورأيي أن البقاء للأفضل .
ليرسلا رسالة إلى أي أحد قد يحاول العبور ، وليدفعوا الذئاب الغريبة بعيدًا عن منطقتهم .
أسئلة الفصل الثالث:
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
قلة الطعام وندرته ، بسبب برد الشتاء وهجرة الأيائل ، وكثرة المفترسين الجائعين .
الأب حكيم يعرف قدرات أبنائه ومهاراتهم ، فقام بتوزيع الأدوار حسب قدرة كل فرد من أفراد قطيعه .
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
الأب استلم القيادة والتوجيه ووضع الخطة التالية : جعل قطيع الأيائل يركض ليعرف من يتعثر ، وزرع أدوار محاصرة القطيع من الجانبين على الأم ومنشدة ووثابة وهو على الجانب الآخر ،حميم سيبقى على الأرض المرتفعة ليمنع القطيع من الركض إلى أعلى الجدول ، وسريع سيركض أمامهم ليغطي الأرض المنخفضة ويحولهم إلى أعلى التل ، ليستطيعوا أن يجعلوهم يستديرون أكثر ، ليصبح من الأسهل أن يجعلون أحدهم يتعثر .
بمراقبة أرجل الأيائل ومن يتعثر ليسهل صيده .
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
تَرمُزُ كَلِمَـةُ (الجِبالِ) في فصولِ الرِّوايـةِ إلى الوَطَنِ الَّذي تَسكُنُـهُ الذِّئابُ.
تَرمُزُ العِبارة إلى تَحديدِ حُدودِ أَرضِ مَملَكَتِهِم .
تَرمُزُ العِبارة إلى حرص الذئاب على إبعاد الذئاب الأخرى عن وطنهم .
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
تأشيرة الخروج
بالخيبة واليأس .
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
ناتج التعلم : نحدد الأحداث التي تطور الحبكة ونوضح كيف نفسر كل حدث الأفعال الماضية أو المستقبلية للشخصيات في الرواية .
شكرًا
لكم
سُبحانَكَ اللَّهمَّ وبحمدِكَ، أشهدُ أن لا إلَهَ إلَّا أنتَ، أستغفرُكَ وأتوبُ إليكَ.
شكرًا لكم
القيم
والتنمية المستدامة
شكر
خاص
00971558062678
موقع/ المعلمة أسماء
موقع/ المناهج الإماراتية
جزى الله خيرا
إسراء
رفيقة دربي