Tema 6.
Vida saludable
Dialogar en torno a las razones por las que consideran importante abordar el tema que han determinado.
Explorar los insumos
Privilegiar el diálogo y el intercambio de experiencias docentes.
Reconocer que todas y todos son profesionales de la educación que construyen un cúmulo de saberes prácticos al desarrollar su función
Sugerencias para avanzar en la consolidación del CTE como Comunidad de Aprendizaje
PROPÓSITO
MENSAJE DEL MAESTRO MARIO DELGADO CARRILLO, SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA A MAESTRAS, MAESTROS Y AGENTES EDUCATIVOS.
LA ESCUELA Y SU COMPROMISO CON LA SALUD DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
DERECHO A LA EDUCACIÓN
Implica:
“que niñas, niños y adolescentes puedan iniciar, continuar y concluir procesos formativos de la educación preescolar, primaria y secundaria en los que desarrollen aprendizajes significativos para su vida y que gocen de buen trato.” (SEP, 2024, p. 61)
Desde la NEM:
El aprendizaje es concebido como un proceso, lo que implica que cada estudiante avanza a diferente ritmo, por lo tanto, se deben plantear diversas estrategias de enseñanza que consideren la madurez y capacidad de las y los estudiantes.
El plan de estudios:
El aprendizaje verdaderamente significativo se realiza cuando las y los estudiantes perciben información de su mundo inmediato en función de su proyecto personal, y la interacción del contenido abstracto, simbólico, material y afectivo. (SEP, 2024, p. 88)
Los ejes articuladores en el programa sintético
Los Programas Sintéticos de cada una de las Fases de la Educación Básica, integran contenidos vinculados con los siete Ejes Articuladores, en el caso del Eje articulador Vida saludable, los Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje enfatizan tres líneas formativas: alimentación saludable; prevención de enfermedades, accidentes y adicciones; y educación integral en sexualidad (EIS).
El eje articulador Vida Saludable
en el Plan de Estudios 2022
Vida saludable en la educación básica
A lo largo de la Educación Básica las tres líneas formativas están presentes en los cuatro Campos formativos, con distintos niveles de acercamiento desde la Educación Inicial hasta Secundaria.
INSUMO
PARA REFLEXIONAR EN NUESTRA PRÁCTICA
Propiciar aprendizajes de vida saludable, requiere de la proximidad de diferentes sectores de la comunidad en la escuela que contrarresten los condicionantes sociales de la salud en la comunidad escolar, pero también para que apoyen a las maestras y los maestros con programas de promoción de la salud alimentaria, salud bucodental, salud mental, higiene personal, uso del tiempo libre, prevención de enfermedades transmisibles e intransmisibles, prevención del embarazo no deseado, consumo de drogas y tabaquismo.
ACTIVIDADES