«Вишнѐвый сад» - завещание Чехова России XX столетия. О чѐм?

Подготовили ученики 10 “РЕД” класса

Астапенко Дмитрий, Михайловская Ксения, Очередко Дарья, Сусуева Полина

01

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

2024

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Поиск учениками самостоятельного ответа на вопрос: какое завещание оставил Чехов для России? Есть ли однозначный ответ?

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

10 класс при изучении текста на уроках, 11 класс для подготовки к ЕГЭ (вспомнить лейтмотивы, содержание, акцентные моменты)

​

02

ВОЗРАСТ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА (КЛАСС, В КОТОРОМ ОН МОЖЕТ БЫТЬ РЕАЛИЗОВАН)

• Развитие разностороннего мышления учеников;
• Поиск и систематизация имеющейся информации;
• Формулирование самостоятельного вывода на поставленный вопрос;
• Формирование общекультурных ценностей учеников;
• Разработка схемы будущей творческой деятельности учащихся с пьесой Чехова

ПАСПОРТ ПРОЕКТА ОТ НАШИХ ПЕДАГОГОВ

ПАСПОРТ

• по доминирующей в проекте деятельности - исследовательский и творческий проект
• по уровню проработки новизны - практико-ориентированный (+творческий)
• предметно-содержательной области - межпредметный (история, филология, искусство)
• по количеству участников проекта - групповой или парный (ориентироваться по классу, если филологически сильный и целеустремленный, то можно и парный)
• по характеру контактов - непосредственный гибкий (координация руководителем отбора материала, помощь в подборе изучаемой литературы, корректировка хода работы/мыслей/направления изучения, проверка реализации в необходимый срок)
• по продолжительности проекта - среднесрочный (2 недели/месяц)

ТИП ПРОЕКТА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

03

ВИД ПРОЕКТА

• внеурочная деятельность (дополнительный материал к основному изучению произведения в рамках урока)

​

«Время идёт быстро, очень быстро! Борода у меня стала седая, и ничего мне не хочется»

— А. П. ЧЕХОВ

07.02.1903

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

04

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Сформировать целостное представление об историческом, социальном и нравственном движении России, воплощенном в пьесе Чехова "Вишневый сад".

05

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• Проанализировать пути России, обозначенные Чеховым, наглядно их продемонстрировать;
• Определить чья позиция из героев близка автору;
• Ответить на вопрос "путь России - переход или перелом".

Вишневый сад в имении Раневской и Гаева. Иллюстрация к пьесе "Вишневый сад". Художник Б. Йогансон

ЭТАПЫ РАБОТЫ

РАБОТА С ТЕКСТОМ АНТОНА ПАВЛОВИЧА ЧЕХОВА “ВИШНЁВЫЙ САД”

2024

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

06

Трофимов. Вся Россия наш сад. Земля велика и прекрасна, есть на ней много чудесных мест.

Остановим внимание на выбранных мотивах

22 августа - время отсчета, роковая дата. Все живут в ожидании ее.

Мотив разрушения

07

Мотив времени

Епиходов - 22 несчастья, все, что он трогает, падает или ломается.

Раневская роняет кошелек, рассыпает деньги.

Звук топора, рубящего деревья в вишевом саду.

Цвета-концепты

Набросок после обсуждения

08

Разработка эскиза для Mind-карты

Первые этапы реализации задумки

Изучение исследовательских работ, дополнение наших выводов, обсуждение с педагогами.

Нет, будущее не

с Лопахиным!

09

Сам Петя не принадлежит к числу передовых борцов за свободу, но то, что он говорит Ане близко Чехову

​

ИТОГОВЫЙ ПРОДУКТ

*вишенки на тортике

10

Чехов ставит перед читателями философский вопрос о смысле человеческого бытия. Для него критерием определения подлинности бытия становится отношение человека к человеку. Мера ценности человека становится мерой оценки всех живущих в этом времени.

Анализ полученного результата, выводы

11

2024

Завещание или додумали?!

12

Мы старались!