Etapa

Número de Aulas

Objetivo específico

Natureza das atividades

Recursos didáticos

EXPERIMENTAÇÃO

1

Verificar se os alunos conhecem o gênero telejornal, se tem o hábito de assistir (quais?)

Conversa inicial, relatos de experiências com o gênero

Imagens ou vídeos que apresentem a abertura de um telejornal

ANÁLISE

2

Analisar as condições de produção: emissora, linha editorial; analisar a macroestrutura do programa: nº de reportagens, entre outros aspectos

Atividades de observação das imagens (sem o som), de compreensão oral;

Ficha na qual deverão indicar: emissora, núme-ro de apresentadores, de manchetes e de reportagens

CONCEITUAÇÃO

3

Trabalhar com a definição do gênero telejornal e com os gêneros que o integram: reportagens, entrevistas, depoimentos; observar o tipo de relação imagem/som; trabalhar o disc. relatado

Leitura de texto com definições sobre o gênero telejornal (espelho); sobre o funcionamento de uma reportagem

Reportagens e entrevistas extraídas de um telejornal

APLICAÇÃO

2

Estimular os alunos a produzirem um excerto de telejornal: manchetes ou reportagens (ou uma entrevista)

Redação das manchetes, das reportagens.

Fichas para a montagem:espelho, reportagem; smartphones(gravações )

APRESENTAÇÃO

1

Apresentar as produções dos grupos

Apresentação das produções pelos grupos; discussão sobre os resultados

Datashow e computador para as apresentações

AVALIAÇÃO

1

Avaliar as produções dos grupos; eleger os melhores trabalhos; av. minicurso

Discussão das avaliações dos grupos

Fichas de avaliação: telejornais e minicurso