1 of 37

Відділ освіти Червоноградської міської ради�Гімназія № 8

Стратегія розвитку гімназії

на 2022-2027 роки

2 of 37

Стратегія розвитку навчального закладу – один з пріоритетних напрямків педагогічного менеджменту

  • Стратегію розроблено відповідно до таких документів:
  • Законів України «Про освіту» від 05.09.2017 р., «Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 №463-ІХ; «Про охорону дитинства» від 26.04.2001 р. №2402-ІІІ;
  • Концепції «Нова українська школа» від 14.12.16 р. №988-р.;
  • Плану заходів на 2017-2029 роки із запровадження реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» / затверджено розпорядженням Кабінету Міністрів України від 13.12.2017 р. №903-р.;
  • Стратегії національно-патріотичного виховання / затверджено Указом Президента України від 18.05.2019 р. №286/2019;
  • Концепції про права дитини / ратифіковано Постановою Верховної Ради від 27.02.1991 р. №789 – ХІІ;
  • Програма розвитку освіти Червоноградської міської ради на 2021-2025 роки;
  • Статуту гімназії.

3 of 37

SWOT- аналіз

Сильні сторони:

  • Позитивний імідж гімназії в місті.
  • Потенціал у вивченні англійської та інших іноземних мов.
  • Участь у проєкті “ Інтелект України ”.
  • Наявність висококваліфікованих кадрів.
  • Дружний згуртований педколектив.
  • Високі щорічні показники на Всеукраїн- ських олімпіадах та конкурсах-захистах.
  • Наявність різнопланових гуртків .

​

Слабкі сторони:

  • Велика завантаженість учнів.
  • Слабка матеріальна база кабінетів інформатики, предметів природничого циклу та майстерень.
  • Перевантаженість спортивної зали та навчальних кабінетів в урочний час.
  • Недостатня співпраця з батьками в гімназійних класах.
  • Низький рівень адаптації учнів при переході з початкової в гімназію.

Можливості:

  • Ефективне управління навчальним закладом.
  • Підвищення фахової майстерності учителів.
  • Проведення лекторіїв для батьків.
  • Участь у проєктах для покращення матеріальної бази.

Загрози:

  • Зміни в нормативно-правовому законодавстві.
  • Слабка підготовленість суспільства до інновацій у системі освіти.
  • Територіальний принцип набору в перші класи,
  • Значний відсоток педагогів передпенсійного та пенсійного віку.

4 of 37

Пріоритетні напрямки діяльності навчального закладу:

Забезпечення ефективної взаємодії та співпраці усіх учасників навчального та виховного процесів

Підвищення якості освітніх послуг та забезпечення їх відповідності національним, європейським і міжнародним стандартам та вимогам

  • А Створення умов для розвитку педагогічної творчості та ініціативи, підвищення загальнодидактичного, науково-методичного та фахового рівня педагогічних працівників

Всебічний розвиток індивідуальності дитини

на основі виявлення її нахилів та здібностей, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб

5 of 37

Стратегічні завдання:

  • Формування багатомірного освітнього простору для здобувачів освіти, орієнтованого на автономію, академічну свободу для всебічного розвитку особистості, як найвищої цінності суспільства, її талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей.
  • Надання освітніх послуг через форми здобуття освіти згідно чинного законодавства (очна, дистанційна, сімейна, екстернатна, педагогічний патронаж).
  • Створення належних умов для надання освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами(інклюзивне, індивідуальне навчання).
  • Підвищення якості освітніх послуг на всіх рівнях відповідно до  освітніх стандартів, розширення їх надання здобувачам освіти на основі впровадження досягнень психолого-педагогічної науки, педагогічних інновацій, інформаційно-комунікаційних технологій.

​

6 of 37

  • Здійснення комплексного підходу до розбудови закладу й розвитку здобувача освіти.
  • Створення умов для різнобічного розвитку особистості, індивідуалізації та диференціації навчання.
  • Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, педагогіки партнерства, співпраці з батьками здобувачів освіти.
  • Удосконалення  внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
  • Впровадження політики академічної доброчесності.
  • Організація безпечного та здорового освітнього середовища.
  • Створення наскрізного процесу виховання, що базується на загальнолюдських цінностях.

​

7 of 37

  • Забезпечення свободи і прав дитини в усіх проявах її діяльності із урахуванням її вікових та індивідуальних особливостей.
  • Розвиток системи профорієнтаційної освіти з метою самореалізації особистості в освітньому просторі.
  • Формування в учнівської молоді пошани до національних традицій, звичаїв, обрядів, історії рідного краю, народу.
  • Розвиток міжнародного співробітництва.
  • Створення якісної системи психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу.
  • Орієнтація на створення ситуації успіху та позитивний результат.

8 of 37

Основні напрями втілення стратегічних завдань�

  • Управління навчально-виховним процесом
  • Кадрове забезпечення та професійне зростання педагога
  • Якість навчання
  • Обдарована дитина
  • Інклюзивна освіта: крок за кроком
  • Стоп булінг
  • Життєтворення особистості
  • Учнівське самоврядування
  • Традиції гімназії
  • Здоров’я
  • Сучасна матеріально-технічна база – запорука успішного закладу освіти

9 of 37

Управління навчально-виховним процесом�

Основні акценти:

∙ Стан ведення документації;

∙ Моніторинг стану викладання предметів;

∙ Моніторинг рівня навчальних досягнень учнів з предметів;

∙ Дотримання державних стандартів базової середньої освіти

10 of 37

Кадрове забезпечення та професійне зростання педагога�

Акценти:

​

  • Діяльність кафедр учителів;

∙ Декади педагогічної майстерності вчителів, педагогічні читання, педагогічні виставки, семінари, конференції, круглі столи, майстер-класи;

∙ Створення атмосфери, яка сприяє постійному зростанню педагогічних компетенцій як молодих, так і досвідчених педагогів;

∙ Навчання педагогічних працівників ефективного використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;

∙ Розвиток творчого потенціалу вчителя;

∙ Упровадження нових освітніх технологій у навчально-виховний процес.

​

11 of 37

12 of 37

Якість навчання

  • Моніторингові зрізи знань;
  • Сприяння розвитку наукових досліджень серед здобувачів освіти, самостійного опрацювання ними додаткових інформаційних джерел;
  • Формування інтересу учнівської молоді до знань, ціннісних пріоритетів та ціннісних орієнтацій до навчання;
  • Високий рівень готовності здобувачів освіти до різних видів підсумкового контролю;
  • Задоволення освітніх потреб та життєвих сподівань здобувачів освіти,.

13 of 37

14 of 37

Обдарована дитина

  • Раннє виявлення обдарованості.
  • Сприяння самореалізації у різних сферах життєдіяльності.
  • Психологічний супровід учнів та їх батьків.
  • Стимулювання саморозвитку.
  • Науково-методична підготовка педагогічних кадрів.
  • Орієнтування дитини на успіх з високим рівнем самореалізації.

15 of 37

16 of 37

Інклюзивна освіта: крок за кроком

  • Створення умов для навчання дітей з ООП;
  • Спостереження під час освітнього процесу;
  • Консультаційна робота (для батьків, учителів та дітей з ООП);
  • Створення та наповнення ресурсної кімнати для роботи з дітьми з ООП.
  • Довгостроковою метою є успішна участь цих дітей у житті суспільства.
  • Підвищення рівня компетентності батьків дітей з особливими потребами;
  • Посилення спроможності педагогів, які працюють з дітьми з особливими потребами в умовах інклюзивного навчального середовища

17 of 37

Стоп булінг

  • превенція негативних явищ серед підлітків;
  • пропагування здорового способу життя серед підлітків;
  • попередження ускладнення уже наявних проблем;
  • створення сприятливих соціально-педагогічних умов, за яких підлітки можуть усвідомити важливість збереження позитивного мікроклімату у гімназії

18 of 37

19 of 37

Життєтворення особистості

∙ «Я - патріот»,

∙ «Ми - за здоровий спосіб життя»;

∙ Тиждень безпеки дитини;

∙ «Спорт для всіх»;

  • Формування цінностей навчально-пізнавальної діяльності в навчальному закладі шляхом залучення учнів до громадсько-корисної діяльності;
  • Реалізація творчих, фізичних здібностей здобувачів освіти шляхом залучення до роботи в гуртках та спортивних секціях

20 of 37

21 of 37

Учнівське самоврядування

  • Шкільний парламент;
  • Інформаційний центр;
  • Центр навчання та дозвілля;
  • Центр суспільно корисної діяльності;
  • Центр спорту і здоров’я;
  • Співпраця органів учнівського самоврядування з педагогічною радою, батьківським активом класу, гімназії

22 of 37

23 of 37

Традиції гімназії

  • Розкриття творчих здібностей, талантів школярів під час проведення свят, конкурсів, ігор, урізноманітнення шкільної буденності, згуртування учнів, батьків, учителів та громадськості;
  • Формування національної самосвідомості та розвиток моральних цінностей учнів з позицій добра, справедливості, доброчесності й людяності;
  • Створення нових та продовження усталених традицій закладу

24 of 37

25 of 37

Здоров’я

∙ Медичний супровід учасників навчально-виховного процесу;

∙ Якісне харчування здобувачів освіти;

  • Безпека життєдіяльності, охорона праці й техніка безпеки;
  • Зміцнення матеріально-технічного забезпечення спортивної зали, споруд та медичного супроводу;

∙ Цивільний захист.

​

26 of 37

Сучасна матеріально-технічна база

  • продовжити проведення енергозберігаючих заходів;
  • провести капітальний ремонт огорожі школи;
  • провести капітальний ремонт у блоці майстерень;
  • повністю оновити техніку у комп’ютерних кабінетах;
  • модернізації матеріально-технічного забезпечення закладу;
  • модернізація провідної та безпровідної внутрішньої локальної мережі гімназії;
  • виконання заходів щодо модернізації матеріально-технічної й навчально-інформаційної бази закладу.

​

​

27 of 37

Умови для реалізації завдань Стратегії гімназії

  • загальні наукові, навчальні, методичні надбання;
  • досвід роботи педагогічного колективу в умовах впровадження інновацій та сучасних методик, технологій;
  • високий фаховий, моральний та культурний потенціал педагогів;
  • творчу атмосферу в колективі;
  • високий рейтинг у місті та області;
  • достатня матеріально-технічна база.

​

28 of 37

Очікувані результати розвитку навчального закладу:

Забезпечення умов для здобуття сучасної доступної та якісної освіти відповідно до вимог суспільства, запитів особистості й потреб держави.

Запровадження нової моделі школи, що формує нову філософію навчання “ Від нового освітнього простору до нового суспільного простору ”.

  • Розвиток креативного мислення, вміння працювати з інформацією різних знакових систем учнів та учителів.

Використання механізмів і прийомів стимулювання інноваційної діяльності педагогів.

29 of 37

Проєкт “ Професійна майстерність педагогів ”

Пріоритети:

  • Атестація педпрацівників, здобуття фахових компетентностей спеціалізованої освіти. (ст.50)
  • Сертифікація:зовнішнє оцінювання фахових компетентностей (на добровільних засадах). (ст.51)
  • Створення середовища цілеспрямованого саморозвитку творчого ініціативного педагога. (ст.59)

30 of 37

Основні компетентності педагогічного працівника:

  • Інтелектуальна компетентність (наукові знання).
  • Психологічна компетентність.
  • Мотиваційна компетентність.
  • Проєктивна компетентність.
  • Методична компетентність.

31 of 37

Проєкт “ Обдарована дитина ”

Пріоритети:

  • Раннє виявлення обдарованості.
  • Сприяння самореалізації у різних сферах життєдіяльності.
  • Психологічний супровід учнів та їх батьків.
  • Стимулювання саморозвитку.
  • Науково-методична підготовка педагогічних кадрів.
  • Орієнтування дитини на успіх з високим рівнем самореалізації.

​

32 of 37

Проєкт “ Сучасне освітнє середовище ”

Пріоритети:

  • Зміцнення матеріально-технічної бази кабінетів. майстерень, спортивних споруд та спортзалу.
  • Створення мобільних робочих місць для учнів.
  • Забезпечення доступу до інформаційних джерел.
  • Підвищення ролі учнівського самоврядування.
  • Підвищення комфортності перебування учнів у школі (планування та дизайн рекреацій, їдальні, гардеробу).

​

​

33 of 37

Проєкт “ Батьківські студії ”

Пріоритети:

  • Залучення батьків, як активних учасників освітнього процесу, до шкільного життя.
  • Успішна адаптація першокласників до школи та адаптація при переході з початкової до основної школи.
  • Створення умов для успішної співпраці батьки педагоги.
  • Забезпечення безперервного зв'язку ШКОЛА – БАТЬКИ.

​

34 of 37

Проєкт “ Патріот школи-патріот України ”

Пріоритети:

  • Правова освіта учасників навчального процесу.
  • Сприяння розвитку учнівського самоврядування.
  • Підтримка та поширення традицій школи, міста та держави.
  • Поглиблення краєзнавчої роботи.
  • Співпраця з громадськими організаціями та об'єднаннями, музеями, військовою частиною.
  • Відновлення міжнародного співробітництва з школами країн, мову яких вивчаємо.
  • Підтримка волонтерства.

​

​

35 of 37

Проєкт “ Фізичний розвиток та здоров'я ”

Пріоритети:

  • Забезпечення здорових та безпечних умов учасників навчального процесу.
  • Задоволення потреб у фізичному розвитку всіх учасників навчального процесу в урочний та післяурочний час.
  • Постійний контроль за станом здоров'я учнів та здійснення профілактичних заходів для його покращення.
  • Сприяння удосконаленню стану шкільного харчування.
  • Зміцнення матеріально-технічного забезпечення спортивної зали, споруд та медичного супроводу.

​

36 of 37

37 of 37

.

​

​

​

​

​

​

​

​

​