Le PAN, ça change quoi?
Julie Chamberland, conseillère en pédagogie numérique
Guillaume Laforce, conseiller stratégique
Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur
recit.qc.ca
AU MENU
1. Historique du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur (PAN)
2. Mesures en éducation et collaboration avec le réseau
3. Points de discussion
2
HISTORIQUE
3
1.
CONSULTATIONS
4
Politique de la réussite éducative
(publique)
Stratégie numérique du Québec
(publique)
Plan d’action numérique
(appel à mémoires)
UNE MAÎTRISE D’OEUVRE PARTAGÉE
Printemps 2017
Petite équipe
Automne 2017
BMOPAN
En continu
À l’interne et avec le réseau
VALEURS
Collaboration
Flexibilité
Mutualisation
Équité
5
6
Le numérique a des répercussions sur l’ensemble des activités du système éducatif et fait naître de nouveaux besoins, tout comme de nouvelles possibilités. Son intégration soulève cependant des questions complexes, qui demandent des réponses ancrées dans une vision à long terme.
“
30 MAI 2018
Lancement du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur
7
1 VISION
33 mesures
3 orientations
Une intégration efficace et une exploitation optimale du numérique au service de la réussite de toutes les personnes, qui leur permettent de développer et de maintenir leurs compétences tout au long de leur vie
En éducation et en enseignement supérieur
9 objectifs
8
DÉMARRAGE
9
Équipements*
ANS
5
Évolutif
Agilité - Adaptabilité - Collaboration
10
MESURES EN ÉDUCATION
11
2.
ACTIONS ET COLLABORATIONS
Développement des compétences - Orientation 1
12
Services du RÉCIT
Leadership « pédagonumérique »
Valorisation des pratiques
et sensibilisation
Cadre de référence des compétences numériques
Usage pédagogique de la programmation
Référentiel de compétences
de la profession enseignante
Formation continue
Citoyenneté à l’ère du numérique
Développement de l’offre de formation
ACTIONS ET COLLABORATIONS
Pratiques d’enseignement et d’apprentissage - Orientation 2
13
Plateforme nationale de REN
Livres numériques et
carrefours d’apprentissage
Ressources éducatives numériques
Projets d’innovation
Évaluation ministérielle
Données ouvertes
Formation à distance
ACTIONS ET COLLABORATIONS
Environnement propice au déploiement - Orientation 3
14
Concertation avec les partenaires réseaux
Entreprises québécoises en technologies éducatives
Équipements numériques
Dossier unifié de l’élève
Progiciels de gestion intégrés
Communication et
collaboration famille-école
Gouvernance
Support à l’apprentissage
Soutien aux usagers
Plan d’action gouvernemental en infrastructures numériques
Sécurité de l’information
Règles de fonctionnement
Règles d’investissement
RÈGLES BUDGÉTAIRES - COMMISSIONS SCOLAIRES
15082
REN (abonnements et licences)
50763
REN (achats)
50765
Équipements programmation
15084
Formation continue
15081
Projets d’innovation
15085
Programmation
15086
15167
Leadership pédagonumérique
50761
Équipements
50767
Équipements combos numériques
15
amélioration du ratio
DISCUSSION
16
3.
MERCI
La pierre n’a point d’espoir d’être autre chose que pierre. Mais, de collaborer, elle s’assemble et devient temple.
17
La programmation en classe
L’impression 3D
Nouvel ENA d’Apple :
Pour l’école sur iPAd
Les jeux sérieux
Réseau pédagoNumérique
À venir
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